Clasa a VIII-a

Evaluare Unitatea 2-Cum sunt ceilalţi?

TEXTUL DRAMATIC, CONSTRUCȚIILE SINTACTICE, SUBIECTUL ȘI PREDICATUL

Citeşte fiecare din textele de mai jos pentru a putea răspunde cerinţelor formulate

Textul 1 Sânziana şi Pepelea, de Vasile Alecsandri

Scena IV SÂNZIANA (respingându-l): Nu te atinge de mine.

SÂNZIANA, ZMEUL   (Intră în palat. Zmeul închide poarta cu o cheie
ZMEUL (cu mirare): Sânziana afară?  mare.) 
SÂNZIANA (aparte): O! Doamne, ce fericire! ZMEUL (singur): Se face că-i mânioasă?... dar cine
(Vrea să alerge.)  o crede?... Când a vedea mâine rochia de nuntă şi
ZMEUL (sever): Sânziană, unde alergi?  beteala, o să zburde. Cu toate acestea (arată cheia.),
SÂNZIANA: Zmeul?!  paza bună nu strică... Acum hai în pădure să cărăm
ZMEUL: Cum ai ieşit din palat? Pe unde?  lemne pentru ospăţul cununiei. Ha! ha! ha! Bieţii
SÂNZIANA: Pe uşă.  Pârlea şi Lăcustă doboară la copaci, fără a şti că pe
ZMEUL: Mă cătai pe mine?  unul am să-l pun în frigare şi pe celalalt am să-l
SÂNZIANA: Ba nici am gândit.  fierb în căldare. Ce chef!... ce chef! (Pleacă spre
ZMEUL: Sânziană, tot supărată eşti pe mine, care dreapta.) 
mă usuc de dragoste?   
SÂNZIANA (îi întoarce spatele): Iar începi cu Scena V
ahturile. Dă-mi pace, nu mă mai ameţi.  ZMEUL, PEPELEA (vine de după stâncă) 
ZMEUL: Mă urăşti?...  PEPELEA: Bine am găsit, zmeule! 
SÂNZIANA: Din toată inima.  ZMEUL: Ce? un pământean aicea? de unde? 
ZMEUL: Dar ce ţi-am greşit de nu mă poţi suferi?  PEPELEA: Din lume. 
SÂNZIANA: Încă mă întrebi?... m-ai răpit din casa ZMEUL: Cum ai intrat în împărăţia mea? 
părintească... m-ai depărtat de lume, ai făcut PEPELEA: Cum se intră. 
nenorocirea mea... ş-apoi te miri că-mi eşti urât de ZMEUL: Şi cine eşti tu? 
moarte?  PEPELEA: Feciorul tătâne-meu. 
ZMEUL: Urât de moarte?... când vreau să te iau de ZMEUL: Şi ce caţi aicea? 
soţie?  PEPELEA: Te cat pe tine, ca să ne prindem
SÂNZIANA: Eu, soţia ta? Niciodată!  împreună fraţi de cruce... cum e datina vitejilor. 
ZMEUL (mâniat): Aşa? Ei bine, află că nu mai ZMEUL: Tu cu mine? pretenţia ţi-e gogonată... dar
târziu decât mâine avem să ne cununăm... toate sunt eşti tu în stare să-ţi măsori puterile cu ale mele? 
gata... am poftit pe toţi amicii şi pe toate rudele PEPELEA: Vom cerca... nu căta că-s mic; te-am
mele.  mai învins o dată. 
SÂNZIANA: Frumoasă adunătură trebuie să fie, ZMEUL: Unde? când? minciuni! 
dacă-ţi samănă... Ha! ha! ha!...  PEPELEA: Adă-ţi aminte... eu te-am alungat din
ZMEUL: Râzi?... ai vreun gând ascuns... vrei să palatul lui Papură-Î mpărat. 
fugi?  ZMEUL: Tu?... bine că te-am prins în mâinile mele,
SÂNZIANA: Vreau să scap de tine prin toate să mă răzbun... vino la luptă. 
mijloacele, chiar de-a fi să mă arunc în mare.  PEPELEA: Bucuros... care a dovedi va fi stăpân pe
ZMEUL: Ba te-ai arunca în braţele mele, nu în viaţa celuilalt. 
valuri, şi, pentru mai bună siguranţă, mergi în casă... ZMEUL: Se înţelege... am să te strâng în braţe,
am să te închid în turnul ăsta, de unde n-ai putea să- până ţi-a ieşi sufletul. 
ţi iei zborul.  PEPELEA: Şi eu pe tine, până ţi-a ieşi limba de-un
SÂNZIANA: Aşa crezi tu? (Aparte.) Bine c-a venit cot. 
Pepelea.  ZMEUL: Mare ţi-e lauda. Vină! 
ZMEUL: Aşa... hai! (Vrea s-o apuce de braţ.)  PEPELEA: Ţine-te bine, zmeule. 
 
 (Se apucă brăţiş la trântă, se opintesc şi cată să se PEPELEA: Cat să văd în care nor să te azvârl. 
răstoarne unul pe altul.)  ZMEUL: Să mă azvârli în nori? (Aparte.) Ăsta-i
  dracul. 
ZMEUL (strângându-l): Îţi place aşa?  PEPELEA: Nu te da, zmeule, acu-i acu, una,
PEPELEA (aparte): Bată-l crucea, că rău mă două... 
strânge!  ZMEUL: Stai! eşti viteaz cât şi mine... mă prind
ZMEUL: Ce-ai holbat ochii la cer?  frate cu tine... şi te poftesc la nunta mea. 

TEXTUL 2

“Am simţit nevoia de la bun început să alătur numele regizorului Alexandru Dabija celor două bine
cunoscute personaje, întrucât spectacolul cu piesa lui Vasile Alecsandri, prezentat în aceste zile ca avanpremieră
a stagiunii viitoare de Teatrul Naţional din Cluj, poartă marca inconfundabilă a cunoscutului om de teatru.
Dabija a intuit virtuţile scenice extraordinare ale acestui text dramatic scris acum 130 de ani şi l-a readus în
atenţia spectatorilor proaspăt, expresiv, strălucitor. Aş îndrăzni să compar intreprinderea sa cu cea a unui
restaurator de artă, care se apropie de un obiect vechi şi valoros, redându-i strălucirea iniţială prin intervenţii
ferme, dar respectuoase.
Alecsandri a intitulat Sânziana şi Pepelea  feerie naţională. Ei bine, regizorul se străduieşte să-i păstreze
neştirbite aceste două atribute. El este conştient de potenţialităţile de joc ale piesei care oferă o mare libertate de
intervenţie atât directorului de scenă, cât şi actorilor. Şi acţionează în consecinţă, brodând pe marginea textului
original, creând situaţii inedite, îngroşând anumite tuşe satirice, stimulându-i pe actori „să se joace” de-a zmeul
şi prinţesa, de-a Muma Pădurii şi Zâna lacului.
În viziunea regizorului, Sânziana şi Pepelea nu rămâne un simplu basm pentru copii, ci este citit în cheie
modernă, care se adresează în primul rând adulţilor, valorificând satira politică deghizată abil în ficţiune.
Desigur, urmărim în principal povestea clasică a unei prinţese răpite de un zmeu şi salvată de un băiat sărac şi
isteţ. Dar, pe lângă prinţesă şi erou există o întreagă galerie de personaje cu încărcătură moralizatoare şi
trimiteri contemporane directe: împăratul Papură Vodă, veşnic indecis în legătură cu politica ţării, sfetnicii
regali Păcală şi Tândală cam prea grijulii cu interesele personale, prinţii peţitori Lăcustă Vodă şi Pârlea Vodă
atât de lacomi încât le mor regatele de foame şi de sete. O galerie de personaje neobişnuite, distribuite în roluri
clasice dar care reuşesc să iasă din tipare şi să surprindă plăcut spectatorii cu personalităţile lor bizare. În nici un
caz un basm predictibil sau plictisitor.
Libertatea pe care piesa o lasă interpreţilor săi se poate vedea şi la nivelul muzicii. Alecsandri a scris un
musical avant la lettre. Dabija îl continuă şi îşi construieşte spectacolul pe un inspirat suport melodic semnat de
Ada Milea şi Anca Hanu, cu texte noi, pline de savoare. Actorii fac giumbuşlucuri, cântă şi dansează cu vădită
plăcere, se bucură ei înşişi de jocul lor, antrenând  spectatorii într-o frenezie debordantă. Umorul este de cea
mai bună calitate, de la comicul  agrementat cu echivocuri suculente, dar fără trivialităţi (scena seducţiei Mumei
Pădurii – Codruţa!! – de către Pârlea este antologică) şi până la umorul scenelor colective – invocarea ploii de
grupul de babe habotnice, cu prapuri şi icoane sau încăierarea cam lumească
dintre …vrăjitoare şi zâne.
(Radu Constantinescu, Sânziana, Pepelea şi Dabija, https://www.clujulcultural.r/)
Partea I- 60p
A1. Scrie răspunsurile pentru cerinţele de mai jos cu privire la textele date

1. Notează două motive pentru care Zmeul îi este nesuferit Sânzianei. 2p

2. Zmeul o încuie pe Sânzâiana în palat :
a) ca să nu fie răpită de cineva ; b) ca să o ferească de ochii muritorilor ; c) ca să nu fugă pentru a se elibera ;
d) ca să se pregătească pentru nunta de a doua zi 2p
3. Zmeul renunţă să se mai lupte cu Pepelea aunci când :
a) Pepelea îi spune că învingătorul va fi stăpân pe viaţa celuilalt b)Pepelea îi spune că l-a învins o dată :
c) Pepelea îl ameninţă că îl va arunca în nori ; d)crede că va fi învins de Pepelea. 2p
4. In fragmentul extras din pisa de teatru Sânziana şi Pepelea, de Vasile Alecsandri, se evidenţiază :
a)vitejia unui zmeu ; b) o iubire neîmpărtăşită ; c) slăbiciunile muritorilor ; d) lupta pentru putere 2p
5. Notează « X » în dreptul fiecărui enunţ pentru a stabili corectitudinea sau incorectitudinea acestuia, bazându-te
pe informaţiile din cele două texte. 6p
Enunţul corect incorect
Sânziana şi Pepelea nu se cunoşteau.
Zmeul crede că Sânziana se preface că este supărată.
Pepelea şi Zmeul se luptă cu săbiile.
Piesa de teatru Sânziana şi Pepelea este citită de regizor într-o cheie modernă.
Piesa scrisă de Vasile Alecsandri nu lasă libertate interpreţilor săi.
Regizorul reuşeşte să aducă în prezentul spectatorilor o piesă cu peste 130 de ani
în urmă.

6. Prezintă, în cel puţin 30 de cuvinte, o legătură care se poate stabili, la nivelul conţinutului, între fragmentul din
piesa de teatru Sânziana şi Pepelea, de Vasile Alecsandri, şi fragmentul extras din articolul Sânziana, Pepelea
şi Dabija, de Radu Constantinescu. 6p
7. Crezi că lectura textului dramatic după care se realizează un spectacol de teatru poate determina înţelegerea mai
profundă a acestuia ? Justifică-ţi răspunsul, în 50-80 de cuvinte, valorificând textul 2. 6p

A2. Scrie răspunsul pentru fiecare dintre cerinţele de mai jos.

1. Completează spaţiile libere in textul de mai jos, reprezentând reacţia unui spectator după vizionarea
spectacolului cu piesa Sânziana şi Pepelea , cu forma corectă a cuvintelor scrise între paranteze.
M-…………………… (a se întoarce, modul condiţional-optativ, timpul perfect) oricând -------------------------
(a revedea, modul conjunctiv, timpul prezent) ---------------------------------(adjectiv demonstrativ de apropiere)
spectacol minunat. 6p
2. Alcătuieşte un enunţ imperativ în care predicatul să fie exprimat prin locuţiune verbală şi un enunţ asertiv în
care subiectul să fie exprimat prin pronume negativ. 6p
3. Transformă construcţia cu pronume reflexiv «Dabija îl continuă şi îşi construieşte spectacolul pe un inspirat
suport melodic semnat de Ada Milea şi Anca Hanu, cu texte noi, pline de savoare. » din enunţul într-o
constucţie pasivă 6p
4. Transcrie din fragmentul de mai jos predicatele precizând felul lor : « În viziunea regizorului, Sânziana şi
Pepelea nu rămâne un simplu basm pentru copii, ci este citit în cheie modernă, care se adresează în primul
rând adulţilor, valorificând satira politică deghizată abil în ficţiune. » 6p
5. Extrage din textul 1 trei construcţii incidente. 3p
6. Rescrie enunţul următor, astfel încât subiectul exprimat să fie realizat printr-un pronume demonstrativ de
apropiere : « Alecsandri a intitulat Sânziana şi Pepelea  feerie naţională » 3p
7. Alcătuieşte un enunţ exclamativ în care adjectivul « zgomotos » să aibă funcţie sintactică de nume predicativ şi
un enunţ asertiv în care substantivul « regizor » să aibă funcţie sintactică de subiect. 4p

B. 30 de puncte
Redactează un text de cel puțin 200 de cuvinte, care să reprezinte o cronică succintă a filmului tău preferat sau a
ultimului film pe care l-ai văzut.
În redactarea textului tău, vei avea în vedere:
 să formulezi titlul cronicii;
 să prezinți, pe scurt, conținutul filmului;
 să-ți exprimi punctul de vedere despre film;
 să ai o organizare logică a ideilor;
 să respecți normele ortografice și de punctuație;
 să scrii lizibil.
 Se acordă 10 puncte din oficiu.

Barem de corectare
Evaluare Unitatea 2- Cum sunt ceilalţi? Clasa a VIII-a
1. Notează două motive pentru care Zmeul îi este nesuferit Sânzianei. 2p=1px2
(m-ai răpit din casa părintească... m-ai depărtat de lume )
2. Zmeul o încuie pe Sânzâiana în palat : c) ca să nu fugă pentru a se elibera ; 2p
3. Zmeul renunţă să se mai lupte cu Pepelea aunci când : c) Pepelea îl ameninţă că îl va arunca în nori ; 2p
4. In fragmentul extras din pisa de teatru Sânziana şi Pepelea, de Vasile Alecsandri, se evidenţiază :
b) o iubire neîmpărtăşită ; 2p
5. Notează « X » în dreptul fiecărui enunţ pentru a stabili corectitudinea sau incorectitudinea acestuia, bazându-te pe
informaţiile din cele două texte. 6p
Enunţul corect incorect
Sânziana şi Pepelea nu se cunoşteau. x
Zmeul crede că Sânziana se preface că este supărată. x
Pepelea şi Zmeul se luptă cu săbiile. x
Piesa de teatru Sânziana şi Pepelea este citită de regizor într-o cheie modernă. x
Piesa scrisă de Vasile Alecsandri nu lasă libertate interpreţilor săi. x
Regizorul reuşeşte să aducă în prezentul spectatorilor o piesă cu peste 130 de ani în urmă. x

6. -precizarea unei legături, la nivelul conținutului, care se poate stabili între cele două texte date 2 puncte
– prezentarea legăturii precizate: prezentare adecvată și nuanțată – 3 puncte; schematică – 2 puncte; încercare de
prezentare – 1 punct 3 puncte
– respectarea numărului minim de cuvinte 1 punct

7. -menționarea răspunsului la întrebarea dată 1 punct

- motivarea răspunsului menționat, valorificând textul dat: nuanțat și adecvat, cu valorificarea textului dat – 3 puncte;
schematic, cu valorificarea textului dat – 2 puncte; tendință de generalizare, încercare de motivare, lipsa de valorificare a
textului – 1 punct 3 puncte
– respectarea normelor de ortografie și de punctuație (0-1 greșeli – 1 punct; 2 sau mai multe greșeli – 0 puncte) 1 punct
– încadrarea în limita de cuvinte indicate 1 punct

A2. Scrie răspunsul pentru fiecare dintre cerinţele de mai jos.

1. M-aş fi întors oricând să revăd acest spectacol minunat. 6p=2px3

2. Alcătuieşte un enunţ imperativ în care predicatul să fie exprimat prin locuţiune verbală şi un enunţ asertiv în care subiectul
să fie exprimat prin pronume negativ. 6p=1,5px4
un enunţ imperativ Adu-ţi aminte lecţiile învăţate in familie!
predicatul să fie exprimat prin locuţiune verbală

un enunţ asertiv Nimeni nu este veşnic .

subiectul să fie exprimat prin pronume negativ

3. Transformă construcţia cu pronume reflexiv «Dabija îl continuă şi îşi construieşte spectacolul pe un inspirat suport
melodic semnat de Ada Milea şi Anca Hanu, cu texte noi, pline de savoare. » într-o constucţie pasivă (Spectacolul se
construieşte de către el/ de către Dabija) 6p
4. nu rămâne un basm -PN este citit =PV se adresează= PV 6p= 2px3
Extrage din textul 1 trei construcţii incidente. (Aparte.) (arată cheia.), (Vrea să alerge.)  3p
5. « Acesta a intitulat Sânziana şi Pepelea  feerie naţională » 3p
6. Alcătuieşte un enunţ exclamativ în care adjectivul « zgomotos » să aibă funcţie sintactică de nume predicativ(Spectacolul
este zgomotos!) şi un enunţ asertiv în care substantivul « regizor » să aibă funcţie sintactică de subiect. ( Regizorul are o
viziune originală a spectacolului) 4p=1px4
B 30p
- Formularea titlului cronicii 4p
-prezentarea pe scurt a continutului filmului (prezentare clara, nuantata 8p/ prezentare ezitanta-4p/ incercare de
prezentare-2p)
-exprimarea punctului de vedere despre film (exprimare clara, nuantata 8p/ exprimare ezitanta-4p/ incercare de exprimare-
2p)
-respectarea normelor ortografice ( 0-1 greseli=4p; 2-3 greseli=2p 4 greseli=1p) 4p
-respectarea normelor de punctuatie( 0-1 greseli=4p; 2-3 greseli=2p 4 greseli=1p) 4p
-lizibilitate 2p