Proiect Educația Plastică

Proiect didactic
Clasa: a II-a
Disciplina: Educația plastică
Tema lecției: Alfabetul artei plastice
Subiectul lecției: Punctul în arta plastică şi natură. Modalităţi de realizare şi amplasare a punctului în spaţiul plastic
Tipul lecției: Lecția de formare a capacităților de aplicare a cunoștințelor.
Unități de competență Obiective operaționale Produsul evaluat Criterii de evaluare

2.1 Identificarea elementelor O1. Să definească punctul ca Lucrarea ,, Vara în culori”.  Respectarea temei
de limbaj plastic în natură, element al limbajului plastic plastice și a
imagini plastice și opere de O2. Să descrie tipurile de subiectului.
artă. puncte  Utilizarea punctul ca
O3. Să utilizeze punctul ca elemen de limbaj
element constructiv într-o plastic.
lucrare plastică  Executarea lucrării cu
O4. Să execute pașii pentru acuratețe.
realizarea peisajului de vară,  Realizarea subiectul
folosind punctul ca element într-un mod individual
decorativ și creativ.
O5. Să manifeste curiozitate
față de subiectul abordat și
activitatea de muncă.
Strategii didactice:
 Metode și procedee: conversația euristică, explicația,demonstrația, expunerea, exercițiul.

 Mijloace didactice: pensule, guașă, creion, radieră, pahar pentru apă, paletă de lucru, mapă pentru desen, fișă.
 Forme de organizare: frontală, individuală.
Strategii de evaluare: evaluare frontală și individuală.
Resurse bibliografice:
1. Curriculum național: Învățământul primar. Chișinău, 2018, pag. 118-129.

2. Ghid de implementare a curriculumului pentru învățământul primar. Chișinău: MECC, 2018.
3. Metodologia privind implementarea evaluării criteriale prin descriptori. Clasa 1-4. Chișinău: MECC, IȘE, 2019.
Demersul didactic al lecției
Obiectivele Activitatea învățătorului Timp Strategii didactice Strategii de

operaționale Activitatea elevilor evaluare
Metode și Mijloace
procedee didactice
Evocare 5 minute
a
Profesoara le spune elevilor o ghicitoare și
le propune să ghicească răspunsul:
Profesoara: Este arșiță mare

Se coace grâul sub soare,
Exercițiu
Copiii merg la scăldat,
În ce anotimp am intrat?
Copiii: Vara
Prpfesoara adresează elevilor întrebări
Profesoara: Copii, care sunt semnele ce de Conversația

indică că sosește vara? euristică
Copiii: ... este arșiță mare, se coace grâul,

copiii merg la scăldat
Profesoara: Și cine vine la noi în ospeție?
Copiii: Zâna Vară

Profesoara: Elevi, vă amitiți ce am studiat
data trecută?
Copiii: Da.
Profesoara le adresează întrebări elevilor, iar

aceștia răspund la ele.
Profesoara: Copii, ce elemente ale

limbajului plastic cunoaștem? (Anexa 1) Conversația
euristică
Elevii: Punctul, linia, forma și culoarea.
Profesoara: Care din aceste elemente ne Evaluare frontală

ajută să ne exprimăm stările sufletești?
Elevii: ...... culoarea, căci în baza ei obținem

diferite nuanțe.
Profesoara: Care este rolul elementelor de

limbaj plastic într-o lucrare plastică?
Elevii: Rolul lor constă în activarea

dimanismului și a originalității elevilor.
Realizarea 35 minute
sensului
Profesoara îi anunță tema elevilor, iar ei

ascultă atent indicațiile acesteia.
Profesoara: Elevi, astăzi la ora de educație
plastică vom realiza o compoziție plastică la Explicația
tema ,,Zâna Vară” cu ajutorul punctului ca
element decorativ. Dar, mai întâi, vreau să-
mi definiți punctul ca element al limbajului
plastic.
O1
Elevii: Punctul este un semn grafic, cel mai
simplu element, cunoscut drept cea mai Evaluare frontală
mică lăsată pe hârtie, carton.
O2
Profesoara: Copii, dar ce tipuri de puncte Conversația
euristică Evaluare fronală
cunoașteți și cum le caracterizați?
(Anexa 2)
Elevii: ...punctele spontane sunt urmele

obținute întâmplător și punctele elaborate
sunt realizate în mod controlat. Explicația
Lucrare
Profesoara le oferă unele explicații elevilor model
la realizarea lucrării. Demonstrația
O3
Profesoara: Copii, înainte de a începe lucru,
este nevoie ca pe foaia voastră să schițați
acest desen. (Anexa 3).
Elevii ascultă atent explicațiile profesoarei și
O4 respectă pașii de bază.
Profesoara: Acum, după ce ați schițat Lucrul
desenul, folosind punctul desenați acest practic pensule,
O5 desen. guașă,
creion,
radieră,
Elevii realizeză sarcina. pahar
pentru apă,
paletă de
lucru,
mapă
pentru
desen
Reflecția 5 minute
Acum, profesoara împreună cu elevii va face Expunerea Fișa Evaluare
o evaluare a întregii clase. individuală
Profesoara: Elevi, acum, utilizând tehnica

didactică ,,Termină propoziția”, rog să vă
evaluați singuri activitatea la ora de astăzi,
continuând , la alegere, una din următoarele
propoziții:
Azi am aflat…
A fost interesant …
Acum eu pot…
Am înțeles…
Am să încerc…
Elevii continuă propozițiile propuse.
Prefesoara anunță tema de acasă.
Profesoara: Pentru acasă aveți finisat

lucrarea.
Elevii recepționează mesajul.
Anexa 1
Anexa 2
Anexa 3

Proiect Educația Plastică

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Proiect Educația Plastică

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Proiect Educația Plastică

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Proiect didactic

Disciplina: Educația plastică

Tema lecției: Alfabetul artei plastice

Tipul lecției: Lecția de formare a capacităților de aplicare a cunoștințelor.

Unități de competență Obiective operaționale Produsul evaluat Criterii de evaluare

 Metode și procedee: conversația euristică, explicația,demonstrația, expunerea, exercițiul.

Strategii de evaluare: evaluare frontală și individuală.

1. Curriculum național: Învățământul primar. Chișinău, 2018, pag. 118-129.

Obiectivele Activitatea învățătorului Timp Strategii didactice Strategii de

Profesoara: Este arșiță mare

Prpfesoara adresează elevilor întrebări

Profesoara: Copii, care sunt semnele ce de Conversația

Copiii: ... este arșiță mare, se coace grâul,

Profesoara: Și cine vine la noi în ospeție?

Copiii: Zâna Vară

Profesoara le adresează întrebări elevilor, iar

Profesoara: Copii, ce elemente ale

Profesoara: Care din aceste elemente ne Evaluare frontală

Elevii: ...... culoarea, căci în baza ei obținem

Profesoara: Care este rolul elementelor de

Elevii: Rolul lor constă în activarea

Profesoara îi anunță tema elevilor, iar ei

Elevii: ...punctele spontane sunt urmele

Profesoara: Elevi, acum, utilizând tehnica

Elevii continuă propozițiile propuse.

Prefesoara anunță tema de acasă.

Profesoara: Pentru acasă aveți finisat

Elevii recepționează mesajul.

S-ar putea să vă placă și