Proiect MEM 1
Proiect MEM 1
Proiect MEM 1
STRATEGIA DIDACTICĂ
Metode didactice: conversația , observația, explicația, învățarea prin descoperire, exercițiul, munca independentă
Mijloace de învățământ: caiet de creații, fișă de lucru, creioane colorate.
FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual.
BIBLIOGRAFIE:
1. Programa şcolară pentru disciplina MATEMATICĂ ŞI EXPLORAREA MEDIULUI Clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a
3. UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Școala Gimnazială Nr. 28, Galați, LUMINIȚA ANUL ȘCOLAR: 2021- 2022
PROIECTAREA UNITĂȚILOR DE ÎNVĂȚARE (ORIENTAT
2. https://www.didactic.ro/
Desfăşurarea lecţiei
4. Anunţarea Anunț tema și obiectivele Elevii vor fi atenți la explicaţia Frontal observarea
temei şi a lecției. tema lecției. sistematică
obiectivelor
1 minut
Astăzi la ora de matematică
vom continua să ne jucăm
cu numerele de la 0 la 20, Individual
vom rezolva exerciţii și
vom cânta.
Va trebui să fiţi foarte atenţi
ca până la sfârșitul orei, să
folosim corect adunarea în conversația
concentrat cu 0-20, să puteți
aduna corect, să scrieți
frumos și corect cifrele de Aprecieri
la 0-20, sa alcătuiți o verbale
mulțime de 20 de elemente.
5.Dirijarea Vor rezolva exercițiile din Ascultă cu atenție Exerciţiul Caietul de
învățării caietul de creații: explicațiile creații observarea
20minute Îi va ajuta pe Bianca și propunătoarei. sistematică
Barbu să numere câte
O1 ciuperci au cules. Elevii îi va ajuta pe
O2 Pe parcursul orei le voi Bianca și Barbu la frontal
O3 adresa întrebari in legătura numărarea ciupercilor,
O4 cu utilizarea unor denumiri Fișa de
toții elevii se vor
şi simboluri matematice lucru
descurca bine, Bianca va Explicaţia
(sumă, total, diferență, =, +. Aprecieri
-). avea 11 ciuperci și verbale
Ce semnifica semnul ,,=” , Barbu doar 4.
dar semnul ,,+”? Semnul ,,=” semnifică
Cum se numeste rezultatul egal și ,,+” plus, adică Creioane
adunării? colorate
O să adunam câte ciuperci adunăm numărul de
au împreună Bianca și elemente frontal
Barbu. Bianca și Barbu au
Vor număra frunzele,
împreună 15 ciuperci.
ghioceii și florile. Exerciţiul
Vor colora frăguțele pentru a Rezultatul adunării se
obține atât cât arată în numește sumă sau total.
casetă. Vor folosi corect codul
Colorează respectând codul culorilor.
culorilor. Împreună cu
Vor primi o fisă de lucru, va propunătoarea vor Conversația
trebui să numere corect și să rezolva corect fișa de
scrie operația potrivită, o sa lucru.
coloreze atâtea steluțe câte Vor scrie operațiile
trebuie pentru a obține corect, la prima operație
numărul scris în casetă.
vor fi 18 bulinuțe, la a
(Anexa 2)
O sa coloreze norișorii pe doua operație 15
care sunt scrise operațiile triunghiuri și la a treia 19
corecte. pătrățele.
La sfârsitul exercițiilor vom O sa mai coloreze 5
cânta ,, dacă vesel se steluțe sa fie în total 17,
trăiește.” încă 2 sa fie 18, si 3 să
fie 14 steluțe.
Vor colora primul
norișor, al treilea
norișor, al șaselea
norișor, al șaptelea
norișor și al
optuleanorișor
6.Obținerea Le vom adresa elevilor Elevii răspund: problematiz tabla individual observarea
performațelor câteva întrebări legate de Adunarea în concentrate area caiete sistematică
5 minute lecția de astăzi: cu 0-20.
Ce am învățat noi astăzi? Mulțimea cu 20 de
Ce mulțime de elemente îi elemente.
corespunde lui 20? îmi vor număra corect și
Numesc câțiva elevi să îmi clar pană la 20 , fiecare
numere crescător de la 0 la elev.
20
7. Încheierea Fac aprecieri cu privire la Rețin aprecierile şi conversația frontal aprecierea
lecţiei răspunsurile oferite de elevi sugestiile oferite. verbală
2 minute pe
parcursul lecţiei.
1- Rădăcina
2- Tulpina
3- Frunzele (bucătăria floarei)
4- Floarea
Anexa 1
Anexa 2