Psihologie experimental

Seminar 2 & 3
Anul II
Semestrul I

Cuprins

Probleme de cercetare

O ntrebare la care se caut un rspuns prin

modaliti tiinifice.
Exemplu: Exista o legatura intre culoarea hainelor
si inteligenta perceputa?
Surse ale problemelor de
cercetare?

Literatura de
specialitate (studii
anterioare, teorii)

Viaa de zi cu zi, diferite

contexte private sau
profesionale

Probleme de cercetare
Condiii
.

1. s fie rezolvabil prin metode tiin ifice .

2. s conduc la un rspuns care s contribuie

n mod semnificativ la progresul cunoa terii.

Calitatile problemelor de cercetare, Kelinger (1973)

Variabilele trebuie s fie menionare n relaie

exista o legatur, o asociere, o influent a variabilei x asupra

variabilei y
Exista o legatura intre culoarea hainelor si inteligenta perceputa?

Trebuie s fie exprimat sub forma unei ntrebri

Trebuie s implice posibilitatea testrii empirice

Trebuie s fie formulat specific

Aplicatii
Comentati urmatoarea problem de cercetare din
perspectiva conditiilor pe care trebuie s le ndeplineasc:
Conditiile de mediu influenteaza rapiditatea rezolvarii
unei sarcini?
Rezolvare: este o interogatie, variabilele sunt mentionate
in relatie (conditiile de mediu si rapiditatea rezolvarii unei
sarcini), este testabila prin intermediul unor instrumente
de masura (chestionare), dar nu este specifica (formulare
generala conditiile de mediu).

Aplicatii
Comentati urmtoarele probleme de cercetare din
perspectiva conditiilor pe care trebuie s le
ndeplineasc:
1. Suportul oferit copiilor faciliteaz adaptarea n
contextul expunerii la un eveniment traumatic.
2. Motivatia intrinsec influenteaz performanta
scolar.
3. Care sunt consecintele pe termen lung ale
abuzului fizic din copilrie?
4. Exist o legtur ntre abuzul sexual din copilrie
si dificultatea de a mentine o relatie intima la vrsta adult?

Ipoteze de cercetare

Prezice efectele unor condiii antecedente

asupra unor comportamente
Ipoteza

O explicaie potenial a unui comportament

O relaie ipotetic ntre variabile

Culoarea hainelor influenteaz inteligenta perceput a unei

persoane tint.

10

Aplicatii
Transformati urmatoarele probleme de cercetare in
ipoteze de cercetare:
1. Suportul emotional oferit copiilor previne aparitia
depresiei, dupa pierderea unuia dintre printi?
2. Motivatia intrinsec influenteaz performanta
scolar?
3. Exist o legtur ntre abuzului fizic din copilrie
si comportamentul agresiv manifestat la vrsta adult?
4. Exist o legtur ntre abuzul sexual din copilrie
si atasamentul anxios manifestat n relatiile intime, la
vrsta adult?

Tipuri de ipoteze
In functie de tipul de cercetare

1. Relatie cauzal

2. Relatie de covariatie (asociere)

Aplicatii
Pentru fiecare problema de cercetare, formulati
ipoteze cauzale si/ sau de asociere:
1. Suportul emotional oferit copiilor previne aparitia
depresiei, dup pierderea unuia dintre printi?
2. Motivatia intrinsec influenteaz performanta
scolara?
3. Exist o legtur ntre abuzul fizic din copilrie si
comportamentul agresiv manifestat la vrsta adult?
4. Exist o legtur ntre abuzul sexual din copilrie
si atasamentul anxios manifestat n relatiile intime, la
vrsta adulta?

Modalitati de formulare ipoteze cauzale

Directional

Non-directional

Este mentionat directia

efectului unui variabile x
asupra unei variabile y.

Nu
mentioneaz
directia efectului

Specific

General

Variabila x influenteaza
variabila y, n sensul c
.. (se compar cel
putin dou conditii)

Variabila
x
influenteaz variabila
y.

Modalitati de formulare
Directional
Culoarea
hainelor
influenteaz inteligenta
perceput
a
unei
persoane tint, n sensul
c o persoan mbrcat
n albastru va fi evaluat
mai favorabil comparativ
cu o persoan mbracat
n rosu.

Non-directional

Culoarea
hainelor
influenteaz inteligenta
perceput
a
unei
persoane tint.

Conditiile ipotezelor de cercetare

Myers & Hansen (1997)
1. Testabil
S fie posibil manipularea condiiilor antecedente,
msurarea comportamentelor
2. Simpl
nu presupune multe asumpii care s o susin
3. Productiv
permite realizarea altor studii

Aplicaii
Pornind de la problema de cercetare prezentata mai jos,
propuneti o ipoteza de cercetare directional. Comentati
ipoteza din perspectiva conditiilor pe care trebuie s le
ndeplineasc.
Conditiile de mediu influenteaz rapiditatea rezolvrii
unei sarcini?
Rezolvare: Zgomotul influenteaz rapiditatea rezolvrii
unei sarcini, n sensul c n conditia de zgomot prezent
timpul rezolvrii va fi mai lung dect n conditia zgomot
absent.

Variabile

Variabile

Variabile
Pot lua diferite valori (niveluri).

Valoarea unei variabile reprezint scorul obinut la

acea caracteristic.

Variabilele studiului
- independente i dependente CAUZA

Variabila dependent:

EFECTUL

-Comportamentul particular care ne ateptm s se

schimbe ca rezultat al interveniilor experimentale
-Se numete dependent deoarece valorile pe care le ia
depind de valorile variabilei independente: pe msur ce
valorile variabilei independente se modific, ne a teptm
la schimbri corespunztoare ale valorilor variabilei
dependente

Exercitiu
Identificati variabilele n fiecare ipotez de mai jos.
1

Copii pedepsiti fizic sunt mai agresivi.

Dezvoltarea limbajului este favorizat de expunerea copiilor

la stimuli auditivi.

Oamenii sunt mai dispusi s accepte o cerere dac este

adresat din partea unei persoane pe care o simpatizeaz.

Tipul de feedback influenteaz stima de sine.

Rule, Taylor i Dobbs (1987)

Rule, Taylor i Dobbs (1987) au mprit participanii aleatoriu n
dou grupe: o grup realiza o sarcin ntr-un ncpere cu 21 grade
Celsius, iar cealalt grup realiza aceeai sarcin ntr-o ncpere cu
33 grade Celsius. Sarcina era identic: toi participanii erau rugai
s citeasc anumite povestioare, cu final ambiguu, i s le
completeze, s le gseasc un final clar. Modul n care erau scrise
lsau posibilitatea participanilor de a gsi un final fie cu coninut
agresiv, fie non-agresiv. Rezultatele au artat c participanii din
camera cu temperatura foarte ridicat au indicat rspunsuri
(continuri ale povetilor) semnificativ mai agresive, comparativ cu
participanii din condiie cu 21 grade Celsius.

Variabilele studiului
- independente i dependente -

n experimentul lui Rule et al., care dintre urmtoarele afirmaii are

sens:
Temperatura din camer depinde de numrul rspunsurilor
agresive
Numrul rspunsurilor agresive depinde de temperatura din
camer.

Variabile independente i dependente

Manipularea
variabilei
independente

Relaia cauzal dintre VI (schimbarea temperaturii) i VD (rspunsurile agresive)

Manipulm variabilele independente

Meninem constante alte variabile
Msurm schimbrile la nivelul variabilei dependente

Manipulm variabilele independente

Meninem constante alte variabile
Msurm schimbrile la nivelul variabile dependente

produce

Modificri ale
variabilei
dependente

Cum pot fi testat urmtoarea ipotez?

Anxietatea influeneaz dorina

de afiliere (de a sta n compania
altor persoane).

Operaionalizarea variabilelor
Concepte psihologice
-concepte ipotetice, care nu pot fi observate;
-existena lor o presupunem prin intermediul
comportamentelor pe care le putem observa.
Definiii conceptuale
- din dicionar

Definiii operaionale

Operaionalizare- - experimentale (VI)

- aspecte teoretice

- - ale msurrii (VD)

- aspecte concrete,
observabile

Operaionalizarea variabilelor
Anxietate
Definiii conceptuale
Tulburare a afectivitatii manifestat prin stri de nelinite,
team i ngrijorare nemotivat.
Dicionar de Psihologie, Norbert Sillamy, 1998

Operaionalizarea variabilelor
Anxietate
Definiii operaionale:
- Sentimentul trit ntr-o situaie n care persoana se ateapt la

o experien dureroas (Schachter, 1959).

- Sentiment trit ntr-o situaie n care persoana se ateapt la o
experien jenant (Sarnoff & Zimbardo, 1961).
-Scala de manifestare a anxietii,Taylor (1953): Test scris ce
include o varietate de itemi ce msoar frecvena comarurilor,
teama de pianjeni, teama de ntuneric, ngrijorarea cu privire la
locul de munc

Operaionalizarea variabilelor
De ce trebuie s oferim definiii operaionale i pentru
aspecte concrete?
S presupunem c dorim s studiem efectele luminii
asupra bebeluilor. Vrem s vedem dac acetia
plng mai mult n camere ntunecate sau n camere
luminate (Irwin, Weiss, 1934).
Descriei pe scurt modul n care realizai acest studiu (2 3 rnduri)!

Modaliti de abordare ale variabilelor

independente
1. Manipularea stimulilor
Prezentm
copiilor
unele
jucrii
stereotipizate (ppu, main) pentru a
vedea dac acetia sunt stereotipi n
maniera lor de joac.

Modaliti de abordare ale variabilelor

independente
2. Manipularea informaiilor
oferite participanilor
Pentru a studia influena feedbackului asupra
stimei de sine, le dm unor participani s
rezolve o sarcin, apoi la spunem, la
jumtate dintre ei, c au rezolvat-o foarte
bine, iar la cealalt jumtate, c au rezolvat-o
prost.

Modaliti de abordare ale variabilelor

independente
3. Manipularea contextului

Selectm diferite niveluri de intensitate a

zgomotului
n
timp
ce
msurm
performanele elevilor n rezolvarea unei
sarcini de aritmetic

Modaliti de abordare ale variabilelor

independente
4. Manipularea tipului de
sarcin
n timpul vizionrii unui film, le dm unor
participani s modeleze plastilin, iar apoi
evalum numrul detaliilor reinute.

Stabilirea nivelurilor VI
Proprieti/ caracteristici diferite ale variabilei
Culoarea prului influeneaz atractivitatea perceput a unei persoane
int
Tipului modelului agresiv (personaj din desene animate, persoan
real) influeneaz rspunsurile agresive ale copiilor.

Variem gradul de prezen al variabilei

Persoanele care consum 200 ml de cafea vor avea o capacitate de
concentrare a ateniei mai ridicat, comparativ cu cele care consum
100 ml pe zi.

Prezena vs. absena

Realizarea unei sarcini concurente n timpul expunerii la un material
vizual reduce volumul de elemente memorate.

Variabile manipulate vs. invocate

Distinctia este valabila doar pentru VI si se stabileste in functie de
modul de impartire a participantilor in grupe (fiecare nivel al VI
presupune un grup de participanti)

VI manipulate
caracteristici ale contextului in care
se realizeaza cercetarea
caracteristici ale unor persoane tinta
care se prezinta participantilor pentru a
fi evaluata
caracteristici ale diferitilor stimuli
caracteristici ale sarcinilor
diferite informatii care se prezinta
participantilor
diferite stari de moment create de
cercetatori

VI invocate
caracteristici ale participantilor:
de natura socio-demografica
trasaturi de personalitate
experiente de viata
situatii naturale
variabile care, din punct de
vedere etic, nu pot fi manipulate

Exercitiu
Precizati care dintre urmatoarele variabile sunt invocate si care
sunt manipulate. Identificati, pentru fiecare dintre ele, niveluri.
Genul biologic, temperatura atmosferica, luminozitatea, varsta, depresia ca
stare, mediul de provenienta, anxietatea ca trasatura, nivelul de studii,
dificultatea unei sarcini care se prezinta participantilor pentru a fi rezolvata,
zgomotul

Tipuri de studii
Experiment vs. cvasi experiment

 Experiment
Toate VI sunt manipulate
Cvasi-experiment
Cel putin o VI este invocata

Exercitiu
Franklin et al. (1990) au fost interesai de impactul unui divor
asupra atitudinii adolescenilor cu privire la relaiile lor de cuplu.
Rezultatele au artat c adolescenii a cror prini erau divorai
considerau ntr-o mai mare msur c sunt puine ansele ca ei s
aib un mariaj lung i fericit, comparativ cu participanii a caror
parinti formau un cuplu.
Identificati variabilele studiului!
Precizati tipul studiului. Argumentati!

40

Lewis, Croft-Jeffreys i David (1990) au trimis unor psihiatri (N139) prezentarea unor cazuri medicale, care difereau n funcie de
etnie i de genul biologic al persoanei fictive descrise. Cnd
persoana era descris ca fiind afro-american descrierile medicale
oferite de medici difereau semnificativ comparativ cu situaia n care
potenialul pacient nu era de culoare. n cazul primilor, medicii
considerau c boala pe care o prezint era mai puin grav, mai
puine medicamente erau prescrise, pacientul era descris ca fiind
unul potenial violent iar riscul de comitere a unor infraciuni din
partea acestora era mai ridicat.
Care sunt VI in acest studiu?
Mentionati tipul studiului si argumentati!

Cnd experimentul nu poate fi folosit, n

psihologie?
Variabilele independente
nu pot fi manipulate

Caracteristici
personale ale
subiectilor

Distributia participantilor in
grupe experimentale nu se
poate realiza prin randomizare

Variabile care, din

punct de vedere etic,
nu pot fi manipulate
Evenimente
de viata

Alternative

Designuri
corelationale

Designuri
cvasiexperimentale

43

Experiment vs. cvasi-experiment

Experiment

ridicat

44

Bibliografie
Coolican, H. (2009). Research methods and statistics in
psychology, Hodder Education, London.
Havrneanu, C. (2000). Metodologia cercetrii n tiinele sociale,
Editura Erota, Iai.
Martin, D. (1997). Doing psychology experiments, Brooks/Cole
Publishing Company, Washington.