CADANGAN PENAMBAHBAIKAN PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN

BI KELAS DAN ISU/ KELEMAHAN PDP CADANGAN PENAMBAHBAIKAN REFLEKSI

L SUBJEK

1 Kelas: 4 Perd 2 Murid kurang minat belajar 1. Guru mengajar bahan 1. Murid kurang
Subjek: Matematik dan kurang memberi pembelajaran pada aras rendah bersembang
tumpuan untuk belajar secara minima bagi setiap topik 2. Murid lebih peka apa
Jumlah murid: 38
orang 2. Guru mengulang-ulang konsep yang telah dipelajari dan
asas kepada setiap pelajar agar dapat menyebut tajuk
mereka tahu guru memerhatikan pembelajaran yang
mereka sepanjang masa telah berlaku
3. Guru perlu lebih bersabar dan 3. Murid lebih
melayan murid dengan mesra menumpukan perhatian
agar mereka seronok belajar pada pengajaran guru
2. Kelas: 4 Perd 2 Murid amat lemah dalam 1. Memfokuskan kepada 1. Semua kumpulan
Subjek: Matematik pembelajaran Matematik pembelajaran cara berkumpulan berjaya menjawab
dan mengira 2. Menggalakkan setiap kumpulan kesemua soalan dengan
Jumlah murid: 38
beri jawapan di papan putih; dan betul.
orang
berikan gred 2. Berlaku perbincangan
3. Membuat edaran soalan untuk sesama rakan secara
perbincangan dalam kumpulan aktif.
4. Guru bergerak kepada setiap
kumpulan untuk menilai
kemajuan murid
3. Kelas: 4 Perd 2 Terdapat beberapa murid 1. Guru meminta pass masuk kelas 1. Murid lebih
Subjek: Matematik lewat hadir ke sekolah Murid diminta ke Bilik Disiplin menghormati guru
(jam 9.00 pagi) untuk merekod kehadiran lewat 2. Bilangan murid lewat
Jumlah murid: 38
orang 2. Memastikan murid yang lewat; hadir ke sekolah makin
hendaklah mengetuk pintu dan berkurangan.
beri salam sebelum masuk ke
dalam kelas
3. Memberi fokus dan bimbingan
agar murid sedar belajar adalah
suatu tanggung jawab untuk
memajukan diri sendiri

1
4. Kelas: 4 Perd 2 Murid kurang mahir asas 1. Menggunakan VLE Frog kaedah 1. Semua murid dapat
Subjek: Matematik mencari jawapan kepada drag and drop jawapan ke petak menjawab soalan
soalan Matematik soalan yang disediakan. berbentuk objektif
Jumlah murid: 38
orang 2. Murid jawab soalan dalam dengan cara yang betul.
kumpulan
3. (Latihan drag and drop ke petak
jawapan)
4. Murid jawab soalan yang sama
dalam powerpoint dan upload ke
dalam VLE Frog
5. Kelas: 4 Perd 2 Murid kurang mahir konsep 1. Membina dam Nombor Misteri; 1. Murid lebih seronok
Subjek: Matematik nombor dan sifir 1 hingga dam berpetak yang berwarna belajar dan saling-
12 (cetak nombor 1 hingga 100), membantu
Jumlah murid: 38
orang dadu, kad soalan bernombor 1, 2, 2. Kemahiran murid makin
3, 4, 5, 6 sebanyak 10 set, 4 meningkat dari masa ke
semasa
keping syiling 10 sen yang
dilekatkan stiker berwarna
(kedua-dua belah)
2. Permainan dimulakan dengan
membaling buah dadu
3. Nombor yang dipapar
dipermukaan mewakili nombor
soalan
4. Soalan terdiri daripada
Gandaan 1
Gandaan 2
Gandaan 3
Gandaan 4
Gandaan 5
Gandaan 6
Gandaan 7
Gandaan 8
2
 Gandaan 9
Gandaan 10
Gandaan 11
Gandaan 1
Nombor perdana
Nombor genap
Nombor ganjil
5. Peraturan permainan;
Minima permainan 2
kumpulan
Setiap ahli dalam kumpulan
akan saling membantu
Mana2 murid dalam kumpulan
yang tamat pada nombor 100
dikira memenangi permainan
(wakil kumpulan)
6. Kelas: 4 Perd 2 Murid keliru dengan a. Murid akses rajah Virtual dalam 1. Murid lebih mudah
Subjek: Matematik konsep Matematik tajuk VLE Frog dan bermain secara memahami konsep
Sudut dan Bulatan interaktif sehingga dapat 2. Keinginan belajar
Jumlah murid: 38
memahami konsep dengan betul semakin meningkat di
orang
b. Guru sediakan nota asas dalam kalangan murid
Google Slide beserta Video. Murid
klik link disediakan dan mulakan
aktiviti interaktif dengan
Geogebra Online
c. Murid jawab soalan dalam Wall
dan Kuiz

3
7. Kelas : Murid lupa ID Yes dan kata 1. Carian online pada lama web 1. Murid selalu login frog
2Cerdas/2Cekal/2Ce laluan VLE Frog www.smktt.weebly.com dengan kerana tak perlu hafal ID
ria menaip nombor kad pengenalan dan Yes dan kata laluan
Subjek : Literasi semasa di rumah
tekan <Enter>
Komputer 2. Murid lebih berminat
2. Sediakan site carian ID Yes Online untuk belajar
(Penggal 1)
dan share dengan semua guru dan
link pada Dashboard VLE Frog SMKTT.
1Cerdas/1Cekal/1Ce
ria
Subjek : Literasi
Komputer
(Penggal 2)
8. Kelas : Murid kurang mahir 1. Sediakan bahan rujukan dalam 5. Murid lebih aktif belajar
2Cerdas/2Cekal/2Ce menggunakan komputer site VLE Frog 6. Murid seronok belajar
ria dan menaip tugasan 2. Galakkan murid saling-membantu dan dapat membina
Subjek : Literasi agar mereka dapat berinteraksi kemahiran komunikasi
Komputer secara pelbagai hala iaitu bersama rakan
(Penggal 1) Murid Murid
Murid Bahan
1Cerdas/1Cekal/1Ce Murid Guru
ria Bahan Bahan
Subjek : Literasi
Komputer
3. Latihan membina powerpoint
(Penggal 2)
dalam Google Slide
4. Permainan interaktif pada Games
Online
9. Kelas : Murid suka kumpul 1. Pengajaran asas video 1. Membina kemahiran
2Cerdas/2Cekal/2Ce gambar; tetapi tidak 2. Penggunaan wevideo untuk berfikir di luar kotak di
ria dikumpulkan dalam membina video secara online. kalangan pelajar
Subjek : Literasi persembahan yang lebih 3. Membimbing asas kepada video 2. Murid lebih seronok
Komputer baik dan proses-proses yang berkaitan belajar kerana dapat
(Penggal 1) menyerlahkan bakat
dan minat mereka
1Cerdas/1Cekal/1Ce
ria
4
Subjek : Literasi
Komputer
(Penggal 2)

5
 CADANGAN PENAMBAHBAIKAN AKTIVITI PPB GURU

TAHAP KEPERLUAN
BI
CADANGAN AKTIVITI PPB FOKUS PPB
L 1: TIDAK PERLU 2: PERLU 3:
SANGAT PERLU

1 Lawatan Penanda Aras Pengayaan dan peningkatan kompetensi 2

2. Bengkel Pengurusan Fail Peningkatan pengurusan 3

3. Kursus Keperluan Khusus - KBAT Pembangunan kompetensi dan potensi 2

diri

4. Kursus Elektif Microsoft Pengukuhan kompetensi 2

Powerpoint advance

5. Kursus Elektif multimedia Pengukuhan kompetensi 2

6. Kursus Keperluan Khusus Kursus Pembangunan kompetensi dan potensi

3
Semakan Kertas Jawapan diri

7. Lawatan Penanda Aras Amalan

Terbaik Pdp /Pembelajaran Abad Pengayaan dan peningkatan kompetensi 3
21

8. PLC : perbincangan ilmiah dengan

sekolah berdekatan/ komuniti Pengukuhan kompetensi 3
online

6
9. Kursus Pembelajaran Awal Kanak-
Pengukuhan pedagogi 3
kanak