Rancangan Pemajuan Sekolah,RPS

Elemen 4, SKPM 2 ( Panitia Bahasa Arab )

SK Pendamaran Jaya, Pelabuhan Klang
Analisis Persekitaran TOWS/COWS Matriks (BIDANG/UNIT: BAHASA ARAB)
KEKUATAN: KELEMAHAN:
Dalaman S1- 60% guru mempunyai pengalaman W1- 45% murid tidak bermotivasi dan
lebih 5 tahun mengajar tahap 1 lemah dalam bacaan perkataan-
dan 2. perkataan Bahasa Arab.

S2- Semua guru Bahasa Arab W2- 30 % murid-murid menganggap

berkemahiran dan berkebolehan Bahasa Arab bukan subjek penting
dalam ICT. dan tidak termasuk
Luaran dalam peperiksaanUPSR
S3- 80% guru berbudaya kerja positif
W3- Guru tidak menumpu sepenuhnya P&P
S4- Hubungan baik dengan PPD dan kerana terlalu banyak aktiviti /
JPN dengan Sekolah. Kerjasama PIBG mesyuarat
yang baik.
W4- Kehadiran / minat murid kurang
daripada 70%
PELUANG: Strategi SO Strategi WO
O1- Sokongan kewangan dan hubungan erat S4+O1 W1 + W4 + O2
daripada guru dan PIBG Meningkatkan pencapaian subjek Meningkatkan pencapaian Bahasa Arab
Bahasa Arab secara menyeluruh kepada 60% melalui insentif PIBG dan
02- Sumber kewangan yang mencukupi untuk dengan kerjasama antara guru dan sumber kewangan.
membeli BBM. PIBG.
CABARAN: Strategi SC Strategi WC
C1- Masih ada ibu bapa menyerahkan anak S1+ C2 + C3
mereka 100% ke sekolah
Meningkatkan pencapaian Bahasa Mewujudkan budaya belajar yang positif
C2- Kehadiran murid kurang memuaskan Arab dan meningkatkan dalam kalangan murid
keprihatinan ibu bapa terhadap
C3- Budaya belajar dan motivasi belajar pembelajaran anak-anak di
yang lemah sekolah dan di rumah
ii) Penilaian Strategi Terbaik:

BIL KOD STRATEGI STRATEGI YANG TELAH DIJANA

SO: S4+O1 STI- Meningkatkan pencapaian subjek Bahasa Arab secara menyeluruh dengan kerjasama
1
antara guru dan PIBG
W0: W1+W4+02 ST2- Meningkatkan pencapaian Bahasa Arab kepada 60% melalui insentif PIBG dan sumber
2
kewangan yang ada.
ST3- Meningkatkan pencapaian Bahasa Arab 60% dan meningkatkan keprihatinan ibu bapa
3 SC: S1+C2+C3
terhadap pembelajaran anak-anak di sekolah dan di rumah
4 WC: WC ST4- Mewujudkan budaya belajar yang positif dalam kalangan murid

iii) Analisis Pemilihan Strategi Berdasarkan Pemberatan

KRITERIA PEMILIHAN ST1 ST2 ST3 ST4

1. Tahap kesukaran proses 4 5 4 4
2. Kompetensi staf yang bertanggungjawab 4 5 4 4
3. Sumber kewangan dan kos pembiayaan yang terlibat 4 4 3 4
4. Kemudahan infrastruktur dan peralatan 4 4 4 4
5. Andaian keupayaan mengatasi halangan 3 3 1 2
6. Andaian hasilan yang dijangkakan / impaknya untuk mencapai objektif, matlamat
5 5 3 3
/ isu, misi dan visi.
7. Akur / kepatuhan dengan mandat / arahan 3 5 3 3
8. Rekod keberkesanan pelaksanaan yang lepas 3 3 2 3
9. Kesesuaian dengan persekitaran terkini 2 5 3 4
Jumlah Skor 32 39 27 31
Keputusan 2 1 4 3
Ulasan Pemilihan kepada ST2
Skala: 1 hingga 5, di mana 5 yang terbaik.

iv) Senarai Strategi Mengikut Keutamaan

KEUTAMAAN Strategi yang telah dijana

1 ST2- Meningkatkan pencapaian Bahasa Arab kepada 60% melalui insentif PIBG dan kelas SBT / Insentif dan
kelas tambahan
2 STI- Meningkatkan pencapaian subjek Bahasa Arab secara menyeluruh dengan kerjasama antara guru dan
PIBG
3 ST4- Mewujudkan budaya belajar yang positif dalam kalangan murid
4 ST3- Meningkatkan pencapaian Bahasa Arab dan meningkatkan keprihatinan ibu bapa terhadap
pembelajaran anak-anak di sekolah dan di rumah
v)

PELAN STRATEGIK BIDANG/UNIT: BAHASA ARAB

SK PENDAMARAN JAYA, PELABUHAN KLANG 2011-2013

NKRA/PIPP: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan

KRA/Fokus: LINUS, SBT dan Tawaran Baru

Indikator Sasaran (ETR)

Isu Masalah Matlamat Strategi
Pencapaian TOV 2011 2012 2013
% murid
Tidak ramai murid peroleh
Meningkatkan peratus Memastikan tahap
yang mendapat gred A gred A
Kualiti dan murid yang mendapat pencapaian gred A 10 15 20 25
dalam Peperiksaan dalam
kuantiti gred A meningkat
Akhir Tahun Bahasa
pencapaian
Arab
Bahasa
Meningkatkan peratus
Arab masih Meningkatkan
Peratus murid lulus lulus dalam % murid
rendah pencapaian peratus 42 46 50 54
tidak mencapai 60% Peperiksaan akhir lulus
berbanding keseluruhan
Tahun sehingga 60%
pencapaian
% murid
tahap
Memastikan tahun 6
purata Keupayaan murid Memastikan tiada
pencapaian membaca
peringkat membaca dan menulis murid tahun 6 yang
akademik dengan dan 30 25 30 36
negeri dalam Bahasa Arab tidak menguasai asas
kerjasama antara menulis
rendah Bahasa Arab
guru dan ibu bapa Bahasa
Arab
 vi)

PELAN TAKTIKAL 2013 BIDANG/UNIT: PANITIA BAHASA ARAB

SEKOLAH PENDAMARAN JAYA, PELABUHAN KLANG

NKRA/PIPP: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan

KRA/Fokus: LINUS, SBT dan Tawaran Baru

Kos/ Indikator
Bil. Program Objektif Tanggungjawab Tempoh TOV ETR
Sumber Pencapaian
Peratus
RM300
SAYANGI Mengekalkan % Januari Gred A
Ketua Panitia dan GMP Panitia
1 BAHASA kefahaman Bahasa hingga dalam 5 10
ARAB Arab
subjek Bahasa Arab Oktober
Bahasa
Peperiksaan
Arab
Akhir Tahun
MINGGU Meningkatkan % RM1500 Peratus
Ketua Panitia dan GMP Mei hingga
2 BAHASA kefahaman dari 10 % Panitia Lulus dalam
subjek Bahasa Arab 42 46
ARAB pada tahun 2012
Ogos Bahasa Peperiksaan
kepada 15 % 2013 Arab Akhir Tahun
vii)
Pelan Operasi BIDANG/UNIT: PANITIA BAHASA ARAB

Nama Program Sayangi Bahasa Arab

Objektif Meningkatkan peratus murid cemerlang matapelajaran Bahasa Arab dalam Peperiksaan Akhir
Tahun
Tempoh Januari hingga Oktober 2013
Kumpulan Sasaran Semua murid Tahun 1-6
Guru Terlibat KP Bahasa Arab dan Guru-guru matapelajaran Bahasa Arab
Proses Kerja 1. Taklimat program pada Febuari 2013
2. Kenal pasti kumpulan sasaran daripada murid tahun 1 - 6
3. Perbincangan pelaksanaan
4. Pelaksanaan aktiviti ( Jadual )
5. Bahan keperluan ( papan kenyataan Bahasa Arab, Ayat Mudah )

Kekangan Sebelum : Tenaga pakar perancangan aktiviti

Semasa : Bebanan tugas guru

Pemantauan Semua Guru Matapelajaran Bahasa Arab

Penilaian Guru Besar dan Penolong Kanan

Penambahbaikan Semua guru Bahasa Arab perlu lebih berkemahiran dan dinamik.
Nama Program Minggu Bahasa Arab
Objektif Meningkatkan % kefahaman dari 10 % pada tahun 2012 kepada 15 % 2013
Tempoh Jun 2013
Kumpulan Sasaran Semua murid Tahun 1-6
Guru Terlibat KP Bahasa Arab, Guru Kaunseling dan Guru-guru matapelajaran Bahasa Arab
Proses Kerja 1. Taklimat program pada Jan 2013
2. Kenal pasti kumpulan sasaran murid Tahun 1 - 6
3. Perbincangan pelaksanaan
4. Pelaksanaan aktiviti (Jadual)
5. Bahan keperluan ( set soalan )

Kekangan Sebelum : Tenaga pakar perancangan aktiviti

Semasa : Bebanan tugas guru

Pemantauan Semua Guru Matapelajaran Bahasa Arab

Penilaian Guru Besar dan Penolong Kanan

Penambahbaikan Semua guru Bahasa Arab perlu lebih berkemahiran dan dinamik.
viii)
Rekod Pelaksanaan dan Penilaian Program 2012: BIDANG/UNIT: PANITIA BAHASA ARAB

Penilaian
Bil Program Tempoh Tarikh Keberkesanan Program Cadangan Catatan
Pelaksa Pemantauan Penambahbaikan
naan
1 Sayangi Feb Feb, Jun, Ogos Berjalan lancar dan Perkongsian bijak dengan Boleh dilaksana pada
Bahasa Arab Oktober & Oktober mencapai objektif semua guru matapelajaran 2013
2012 oleh GB/PK
2 Minggu Jun Jun oleh Mendapat sambutan Masa program perlu Boleh dilaksana pada
Bahasa Arab 2012 Semua Guru dan capai objektif dipanjangkan dari 30 ke 2013
Bahasa Arab 45 minit