Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • 3K views

    Mga Kagamitang Panturo Tuwirang Karanasan

    Uploaded by

    Glad Feria
    fil17

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd

    Mga Kagamitang Panturo Tuwirang Karanasan

    Uploaded by

    Glad Feria
    3K views4 pages
    fil17

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    fil17

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Download as docx, pdf, or txt
    3K views4 pages

    Mga Kagamitang Panturo Tuwirang Karanasan

    Uploaded by

    Glad Feria
    fil17

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Download as docx, pdf, or txt
    of 4

    KABANATA 1

    PAGHAHANDA NG MGA KAGAMITANG TANAW-DINIG

    ANG HAGDAN NG KARANASAN

    MGA TUWIRANG KARANASAN

     Itoy ginagawa
     Ito ay aktwal na ginagawa ng tao
    MGA KAGAMITANG TANAW-DINIG

    1. Eksperimento

    Ang pag-eeksperimento sa laboratory ay isang halimbawa ng tuwirang

    karanasan. Ang mga mag-aaral ay nasusubukang tumuklas ng bagong kaalaman

    sa siyensya at sila mismo ang gumagawa ng gawain.

    2. Mga Laro

    Ang laro ay mabisang paraan para mabigyan-buhay ang pag-aaral ng mga

    bata. Gaano man kahirap ang liksyon ay magaganyak pa rin sila sapagkat ganado

    sila sa paglalaro. Nakalilinang sa pisikal, mental, sosyal at emosyunal na aspeto

    ng tao.

    a. Larong Book Baseball

    Kagamitan:

    limang aklat na gagawing beys

    dalawang pangkat na may parehong bilang ng manlalaro


    paglalaruan: silid-aralan

    Paraan:

    Ilagay isa-isa sa apat na sulok ng silid-aralan ang apat sa limang aklat

    upang magsilbing beys ng mga manlalaro. Ilagay sa may bandang gitna ang isang

    aklat. Magiging beys ito ng tagahagis ng bola o pitser.

    b. Hot Potato

    Mga Kagamitan:

    panyo

    mga batang manlalaro

    paglalaruan: silid-aralan

    Paraan:

    Maghahawak-kamay ang mga bata at bubuo sila ng pabilog na pormasyon.

    Ang taya ay tatayo sa gitna at pipiringan ang mga mata. Kakanta ngayon ang mga

    bata habang iniikutan nila ang taya. Paghinto ng kanta, hihinto rin sa pag-ikot ang

    mga bata. Iikot ngayon ang taya. Paghinto niya’y agad-agad niyang ituturo ang isa

    sa mga batang nakapaligid sa kanya. Ang batang itinuro ay magbibigay agad ng

    tanong at sasagutin naman agad ng taya.. Kapag nasagot ng wasto ang

    katanungan, ang nagtatanong ang magiging taya. Kapag hindi naman nasagot ng

    wasto, mananatiling taya ang dating taya.

    c. Author’s Game-Laro ng may-akda

    Kagamitan:

    Mga kard na may nakasulat na pangalan ng mga may-akda

    Mga binilong papel na kung saan nakasulat ang may akda

    Kahon na paglalagyan ng mga binilong papel


    Paraan:

    Bubunot ang mga mag-aaral ng tig-iisang kard na may nakasulat na

    pangalan ng mga may akda. Dadalhin nila ang mga ito sa kanilang upuan at

    magsisilbing kar nila. Pagkatapos, bubunot ang guro ng mga may-akda na

    nakasulat sa papel. Babasahin niya ito. Titingnan ngahyon ng mga bata ang hawak

    nilang kard. Kapag nakasulat ang pangalan ng may akda sa hawak-hawak nilang

    kard lalagyan nila ng ekis ang nasabing pangalan. Patuloy na pagbasa ng guro n

    mga tanong at patuloy rin ang pagmamarka ng mga bata sa kanilang kard. Kung

    may batang nakapag-ekid ng limang tamang saot sa kanyang kard ay diretsong

    pahalang. Bibigyan sila ng regalo bilang pabuya.

    d. Pahulaan

    Ang mga manlalaro ay binubuo ng dalawang pangkat. Magbibigay ng

    katanungan ang guro sa unang kasapi ng unang pangkat. Pag nasgot ng wasto

    ang katanungan, biigyan ng pntos ang pangkat na kinabibilangan niya. Susunod

    na tatanungin ngayon ang ikalawang manlalaro na nasa unang pangkat pa rin.

    Pag nasagot ulit ng tama, isang puntos ulit ang ibibigay sa kanila. Ngunit kung

    hindi tama ang kasagutan, ang ikalawang pangkat na ang sasagot. Ganito ng

    ganito ang gagawin hanggang sa umabot sa takdang oras ang itinakda. Kung alin

    ang mas maraming puntos, iyon ang mananalo.

    e. Magdala Ka

    Kagamitan:

    Mga bagay na nasa loob ng silid-aralan

    Paraan:

    Ang guro ay magsasabi ng bagay o mga bagay na dadalhin sa kanya.

    Kapag nagsabi na siya ng bagay, unahan ngayon ang mga bata sa paghahanap.

    Ang batang unang makakapagbigay sa guro na binaggit niya ay siyang panalo.


    f. Bugtungan: Sino ako?

    Paraan:

    Ang klase ay nahahati sa dalawang pangkat. Magbibigay ang guro ng

    bugtong. Sinuman sa dalawang pankat ang sasagot. Ang pangkat na nakasagot

    ng wasyo ay may puntos at siya ring magtatanong sa kabilang pangkat. Kaapag

    nasagot ng bugtong ang nasabing pangkat ay ganoon din ang mangyayari. Kapag

    hindi naman nasagot ng wastoang puntos ay mapupunta sa pangkat na

    nagtatanongat sila muli ang magtatanong. Ang guro ang tagaiskor. GAnito ng

    ganito ang gagawin hanggang sa matapos ang itinakdang oras. Ang pangkat na

    may pinakamaraming puntos ang panalo.

    g. Lunting ilaw, Pulang ilaw

    Paraan ng paglalaro:

    Ang guro ay nasa harap ng klase habang ang mag-aaral ay nakaupo sa

    kani-kanilang upuan. Kapag sinabi ng gurong “lunting-ilaw”, lahat ng mag-aaral ay

    tatayo at kapag sinabing “pulang-ilaw”, uupo naman sila. Maaring salit-salit o

    sunod-sunod ang pagkakasabi ng “lunting-ilaw” o “pulang-ilaw”. Ang sinumang

    mahuling magkamali ay pinapupunta sa harapan. Ang mga pinapunta sa harapan

    ay parurusahan sa pamamagitan ng pagtatanong tungkol sa liksilyong pinag-

    aralan. Sa paraang ito, naglalaro na sila, nag-aaral pa.

    You might also like