Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • 42 views

    Edu Assignment 2

    Uploaded by

    John Maynard
    EDU ASSIGNMENT

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd

    Edu Assignment 2

    Uploaded by

    John Maynard
    42 views2 pages
    EDU ASSIGNMENT

    Original Title

    edu assignment 2

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    EDU ASSIGNMENT

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Download as docx, pdf, or txt
    42 views2 pages

    Edu Assignment 2

    Uploaded by

    John Maynard
    EDU ASSIGNMENT

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Download as docx, pdf, or txt
    of 2

    Persekitaran pembelajaran yang kondusif ialah tempat murid dapat melibatkan

    diri, mengambil bahagian dan menumpukan perhatian dalam pembelajaran. Menurut


    Maslow dalam teori humanistik aspek fisiologi, keselamatan, kasih sayang,
    penghargaan kendiri dan kognitif merupakan keperluan utama yang harus diperlukan
    oleh seseorang pelajar di dalam kelas. Selain persekitaran psikososial, suasana fizikal
    bilik darjah adalah penting bagi pembelajaran kerana suasana bilik darjah yang teratur
    merupakan sebahagian daripada pengajaran yang berkesan. Terdapat pelbagai
    usaha yang boleh dilakukan oleh guru untuk mewujudkan persekitaran fizikal dan
    psiososial yang harmoni.

    Pertamanya, guru harus bersikap adil dan saksama kepada murid-murid


    mereka. Guru perlu sentiasa memastikan layanan yang diberikan sama rata antara
    semua murid-murid tanpa mengira bangsa dan agama. Contohnya, apabila
    seseorang guru itu berbangsa Melayu, guru tersebut tidak seharusnya melebihkan
    murid bangsanya sendiri daripada murid-murid berbangsa lain. Hal ini akan memberi
    kesan secara langsung kepada murid-murid bangsa lain dan memberikan perspektif
    yang negatif terhadap guru tersebut.

    Selain itu, bagi menguruskan keperluan psikososial setiap murid, guru perlu
    menjadi seorang guru yang asertif. Mengikut Model Disiplin Asertif Canter,
    pendekatan asertif merupakan pendekatan yang terbaik untuk menguruskan bilik
    darjah adalah dengan. Guru asertif mempunyai matlamat yang jelas dengan
    pengurusan, tegas dalam menetapkan peraturan dan pada masa yang sama akan
    bersikap adil kepada semua murid.

    Seterusnya, dalam memupuk satu persekitaran psikososial yang baik di dalam


    bilik darjah, seseorang guru harus mempunyai kemahiran dalam hubungan dengan
    murid-murid. Contohnya, beramah mesra, bersikap positif, mendengar masalah murid
    dan kebolehan memberi kata-kata pujian secara ikhlas. Interaksi dua hala yang
    bersifat ramah mesra dan produktif menimbulkan satu persekitaran yang mesra antara
    guru-murid.

    Selain itu, bagi mewujudkan persekitaran fizikal yang harmoni guru harus
    memastikan kuantiti kerusi dan meja adalah mencukupi dan berada dalam keadaan
    yang baik dan selamat kerana murid-murid berasa selesa untuk belajar. Bagi susunan
    pula, meja murid disusun secara berkelompok iaitu secara berempat. Susunan ini
    memudahkan pengajaran berpusatkan murid. Susunan ini dapat menggalakkan
    interaksi antara murid semasa kerja kumpulan.

    Di samping itu, persekitaran fizikal bilik darjah abad ke-21 memerlukan


    prasarana teknologi yang bersesuaian. Prasarana teknologi menjadikan bilik darjah
    sebagai tempat yang seronok untuk proses pembelajaran. (Weinstein & Mignano,
    2003). Oleh itu, guru harus menyediakan sudut multi-media di bilik darjah bagi
    membina persekitaran kondusif. Di sudut ini, boleh sediakan sebuah komputer dengan
    jaringan internet untuk penggunaan murid. Dengan ini, semua murid dapat menikmati
    kemudahan ini di samping pengajaran dan pembelajaran dapat berjalan lancar.

    Seterusnya, guru harus memastikan pencahayaan dan pengudaran yang


    cukup untuk murid bagi keselesaan murid dan guru semasa proses pengajaran dan
    pembelajaran dijalankan. Tingkap dan lampu yang mencukupi boleh memberi
    pencahayaan yang mencukupi. Contohnya, susun atur perabot dalam bilik darjah
    hendak disusun dengan baik supaya tidak menghalang tingkap untuk mengelakkan
    berlakunya halangan pencahayaan dan pengudaraan.

    Kesimpulannya, persekitaran psikososial dan fizikal memainkan peranan


    penting dalam proses pengajaran dam pembelajaran. Sebagai seorang guru
    sepatutnya mengambil berat tentang keperluan psikososial murid-murid dan
    persekitaran fizikal di dalam kelas. Hal ini kerana pengajaran dan pembelajaran pada
    hari tersebut dapat memaksimumkan kadar penglibatan murid sepenuhnya.

    You might also like