2

Fenomena Bidang Aktiviti Ilmu

 (b) Perkembangan sains dan teknologi membolehkan manusia hidup dengan lebih
selesa dan sempurna.
Nyatakan ( / ) pada pernyataan kepentingan sains yang betul.

Sains menjadikan setiap aktiviti manusia menjadi lebih

(i)
pantas

(ii) Sains memberikan manusia maklumat yang terhad.

[2 markah]

2 (a) Terdapat pelbagai radas yang digunakan di dalam makmal sains untuk menjalankan
eksperimen.

Gariskan jawapan yang betul tentang radas yang berikut.

(i) Pipet digunakan untuk menyukat isipadu cecair dengan (tepat, tetap)

(ii) Bikar digunakan untuk mengisi bahan kimia dalam kuantiti yang
(kecil, besar)
[2 markah]

(b) Padankan simbol amaran yang berikut dengan maksud yang betul.

Simbol Maksud

Bahan kimia ini beracun dan toksik.

3
 Bahan radioaktif mengeluarkan
sinaran radioaktif yang dapat
menyebabkan kanser.

Bahan yang mudah mengewap dan

mudah terbakar

[2 markah]

(c) Rajah 2 berikut menunjukkan suatu perkara yang dilarang semasa berada di dalam
makmal.

Rajah 2

Pada pendapat anda, mengapakah perkara tersebut tidak boleh dilakukan? Berikan
dua sebab.

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
[2 markah]

3 (a) Rajah 3 menunjukkan seorang budak lelaki sedang berjalan dari lokasi A ke
lokasi B.

4
 Rajah 3
(i) Nyatakan kuantiti fizik yang diperoleh daripada Rajah 3 di atas.

_______________________________________________________________
[1 markah]

(ii) Nyatakan unit S.I bagi kuantiti fizik yang dinyatakan di (a)(i).

_______________________________________________________________
[1 markah]

(iii) Tukarkan nilai kuantiti fizik yang diberi ke dalam bentuk piawai. Anda
dikehendaki menunjukkan jalan pengiraan di dalam kotak yang disediakan.

Tukarkan 16300 cm = …………..m

[2 markah]

(b) Pada tahun 1960, unit S.I (System International d’Unites) dipilih sebagai unit
pengukuran sains dalam persidangan antarabangsa untuk memudahkan
penyelarasan perhubungan antarabangsa. Berikan dua sebab mengapa
penyelarasan unit adalah penting dalam kehidupan harian.

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
[2 markah]

5
4 Rajah 4.1 menunjukkan rahang dua buah angkup vernier yang telah ditutup
sepenuhnya.

A B
Rajah 4.1
(a) (i) Angkup vernier yang manakah mempunyai ralat?

________________________________________________________________
[1 markah]
(ii) Namakan jenis ralat bagi angkup vernier di 4a(i) dan nyatakan nilainya.

________________________________________________________________
________________________________________________________________

[2 markah]
(iii) Bagaimanakah ralat di 4a(i) boleh diatasi?

________________________________________________________________

[1 markah]

(iv) Tulis bacaan angkup vernier dalam Rajah 4.2 berikut.

Rajah 4.2

Skala utama = ……………………..cm

Skala vernier = ………………. X 0.01 = ………………….cm

Bacaan angkup vernier = ……………………………cm

[2 markah]

(b) Rajah 4.3 dibawah menunjukkan sebuah tolok skru mikrometer.

6
 Rajah 4.3
Berapakah bacaan sebenar tolok skru mikrometer tersebut jika ralat sifarnya
ialah +0.04mm. Anda dikehendaki menunjukkan jalan pengiraan di ruangan yang
disediakan.

[2 markah]

(c) Kenal pasti jenis ralat yang terlibat serta cara mengatasi berdasarkan situasi di
bawah
(i) Aimi melihat skala pada silinder penyukat dari pandangan seperti yang
ditunjukkan dalam Rajah 4.4.

Rajah 4.4
Jenis ralat :
__________________________________________________________
Cara mengatasi :
__________________________________________________________

(ii) Nazri mendapati skala vernier pada angkup vernier yang digunakan
tidak menunjukkan pada bacaan sifar seperti dalam Rajah 4.5 di bawah.
7
 Rajah 4.5
Jenis ralat :
__________________________________________________________
Cara mengatasi :
__________________________________________________________
[4 markah]

5 (a) Kamal melihat sebiji kelapa jatuh daripada pokok ke dalam sungai. Dia mendapati kelapa
tersebut terapung di atas permukaan air seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 5.1.

Rajah 5.1
Mengapakah kelapa boleh terapung di atas permukaan air?

_____________________________________________________________________
[1 markah]

(b) Rajah 5.2 di bawah menunjukkan aktiviti yang dijalankan untuk menentukan isi padu
satu blok kayu yang mempunyai jisim 8 g.

8
 23 cm3

10 cm3

Rajah 5.2
(i) Nyatakan kaedah yang digunakan dalam Rajah 5.2 di atas.
_____________________________________________________________________
[1 markah]

(ii) Hitung ketumpatan blok kayu tersebut dengan menggunakan rumus berikut.

Ketumpatan = Jisim
Isipadu

[2 markah]

(ii) Sekiranya ketumpatan minyak masak 0.5g/cm3, tentukan sama ada blok kayu
terapung atau tenggelam dalam minyak tersebut. Berikan sebab bagi jawapan anda.

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
[2 markah]

(c) Ah Liew memasukkan sebiji batu dan seketul kiub ais ke dalam sebuah bikar berisi air.
Ramalkan kedudukan batu, kiub ais dan air di dalam bikar itu. Terangkan jawapan anda.
Gunakan rajah untuk meyokong penerangan anda.

9
 air

Penerangan :
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
[3 markah]

(d) Encik Zaidi menjual air minuman di sebuah gerai. Jualannya tidak laris. Fikirkan satu cara
untuk membantunya mencipta satu minuman yang mempunyai beberapa lapisan untuk
menarik lebih ramai pelanggan. Lukiskan minuman yang dicipta di ruangan yang
disediakan dan terangkan jawapan anda.

Penerangan :
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
[3 markah]

6 Rajah 6 menunjukkan susunan radas untuk mengkaji hubungan antara panjang bandul
terhadap tempoh ayunan.

10
 Rajah 6

Bandul dengan panjang yang berbeza telah digunakan dalam eksperimen ini dan
keputusan ditunjukkan dalam jadual di bawah.

Panjang bandul (cm) Masa yang diambil bagi 10 ayunan lengkap (s)

20 13

40 17

60 21

80 25

(a) Apakah hipotesis bagi eksperimen ini?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________
[1 markah]

(b) Nyatakan pembolehubah dimanipulasikan dan pemboleh ubah bergerak balas.

i) Pemboleh ubah dimanipulasikan :

___________________________________________________________

ii) Pemboleh ubah bergerak balas :

___________________________________________________________

[2 markah]

(c) Apakah hubungan antara panjang bandul dengan masa yang diambil bagi 10
ayunan lengkap?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
11
 [2 markah]

(d) Berdasarkan jadual di atas, ramalkan masa yang diambil bagi 10 ayunan lengkap
jika panjang bandul ialah 100cm.

___________________________________________________________________

[1 markah]

(e) Lengkapkan langkah-langkah penyiasatan saintifik mengikut urutan yang betul.

Mengenal i) Mengawal ii)

pasti pemboleh
masalah ubah

iv) Menganalisis iii)

Menjalankan
dan mentafsir
eksperimen
data

Menulis
laporan

[4 markah]

##########################KERTAS SOALAN TAMAT##########################

Nama:………………………………………………………………………………..

Tingkatan:………………………………………………………………………….

12
 SMK PADANG POLO, PULAU PINANG

SAINS
TINGKATAN 1

UJIAN KEMAJUAN 1

1 JAM

ARAHAN:
1. Buka kertas soalan apabila diberitahu.
2. Tulis nama dan kelas pada ruang disediakan.
3. Jawab semua soalan.
4. Jawapan anda hendaklah ditulis dengan terang dan jelas pada ruang jawapan yang
disediakan dalam kertas soalan ini.
5. Kertas soalan ini hendaklah diserahkan kepada pengawas peperiksaan pada akhir
peperiksaan.

Kertas ini mengandungi 12 halaman bercetak termasuk muka hadapan

Untuk Kegunaan Pemeriksa

Soalan Markah Penuh Markah Diperoleh
1 4
2 6
3 6
4 12
5 12
6 10
Jumlah

Disediakan oleh : Disemak oleh : Disahkan oleh :

……………………………… ……………………………… …………………………

(UMI ASYIKIN BT ABDU
MUSTAPA)

13