Phil-IRI Form

3A

Markahang Papel ng Panggradong Lebel na Teksto

Pangalan: __________________________Gulang:____ Baitang/Seksyon:_____

Paaralan: __________________________Guro:________________________

Pre-Test: Post Test: Level:_____ Set: A B C D Petsa:________

MAGPALIPAD TAYO NG SARANGGOLA

Maganda ang panahon. Gustong maglaro ni Niko. Niyaya ni Niko na

maglaro ang kakambal na si Noli.Pumunta ang kambal sa labas. May dala silang
mga saranggola. Makukulay ang mga saranggola ng kambal.

Pinalipad agad nila ang mga saranggola. Mataas ang lipad ng saranggola
ni Niko.

Napansin ni Niko si Noli. Malungkot ang mukha ni Noli habang

nakatingin kay Niko.

“Halika, tuturuan kita kung paano paliparin ang saranggola.”sabi ni Niko.

Tumingin si Noli.Ipinakita ni Noli.

“Salamat,Niko,”wika niya.

“Maraming salamat mga bata.Natatapos agad ang gawain kung

nagtutulungan,” sabi niya.

Level: Grade 3
Bilang ng mga salita: 93
Mga Tanong:
1. Saan pumunta ang mga bata?
a. sa labas
b. sa paaralan
c. sa simbahan
2. Ano ang gusto nilang gawin?
a. kumain
b. maglaro
c. magpahinga
3. Anong panahon kaya magandang magpalipad ng saranggola?
a. maaraw
b. mahangin
c. maulan
4. Bakit kaya tinuruan ni Niko ng tamang paglipad si Noli?
a. Walang sariling saranggola si Niko.
b. Nasira ang hawak na saranggola ni Niko.
c. Hindi mapalipad ni Niko ang saranggola niya.
5. Anong uri ng kapatid si Niko?
a. maasikaso
b. magalang
c. matulungin
6. Bakit napangiti na si Noli sa katapusan ng kuwento?
a. Napalipad na niya ang saranggola.
b. Binigyan siya ng premyo.
c. Nanalo siya sa paglalaro.

Phil-IRI Form 3A

Markahang Papel ng Panggradong Lebel na Teksto

Pangalan: __________________________Gulang:____ Baitang/Seksyon:_____

Paaralan: __________________________Guro:________________________

Pre-Test: Post Test: Level:_____ Set: A B C D Petsa:________

ISANG PANGARAP

Kasama si Jamil, isang batang Muslim, sa sumasalubong sa pagdating ng kanyang

tiyuhin.

“Tito Abdul, saan po ba kayo galing?”tanong ni Jamil.

“Galing ako sa Mecca, ang banal na sambahan nating mga Muslim. Bawat isa sa atin
ay nangangarap na makapunta roon.Mapalad ako dahil narating ko iyon.”

“Bakit ngayon po kayo nagpunta roon?”

“Kasi , isinasagawa natin ngayon ang Ramadan, ang pinakabanal na gawain ng mga
Muslim.Pag-alala ito sa ating banal na aklat na tinatawag na Koran.Doon ipinahayag na sugo
ni Allah si Mohammed.”

“Alam ko po ang Ramadan. Nag-aayuno tayo at hindi kumakain mula sa pagsikat ng

araw hanggang hapon.”

“Oo. Isang paraan kasi natin ito upang ipakita ang pagsisisi sa nagawa nating
kasalanan.”

“Pangarap ko rin pong makapunta sa Mecca,”sabi ni Jamil.

Level: Grade 4
Bilang ng mga salita: 128

Mga Tanong:
1. Saang banal na sambahan nanggaling si Tito Abdul?
a. sa Mecca
b. sa Israel
c. sa Jerusalem
d. sa Bethlehem
2. Ano ang tawag sa banal na aklat ng mga Muslim?
a. Bibliya
b. Koran
 c. Misal
d. Vedas
3. Ano ang pakiramdam ni Tito Abdul nang makarating siya sa Mecca?
a. nagsisi
b. napagod
c. nasiyahan
d. nanghinayang
4. Ano ang natupad sa pagpunta ni Tito Abdul sa Mecca?
a. ang pangako kay Allah
b. ang plano na makapangibang-bansa
c. ang tungkulin na makapagsisi sa mga kasalanan
d. ang pangarap na makapunta sa banal na sambahan
5. Anong katangian ang pinapakita nina Tito Abdul at Jamil?
a. magalang
b. masunurin
c. maalalahanin
d. mapagbigay TAGTUYOT HATID NG EL NIÑO
6. Ano ang tingin ni Jamil sa kanyang Tito Abdul?
Tagtuyot ang hatid ng El Niño. Dahil dito, bumababa ang water level at nagkukulang
a. Mahusay siyang maglakbay.
sa suplay ng tubig sa mga anyong tubig, gaya ng mga ilog at batis. Nagkukulang din sa
b. Siya ay isang mapagmahal na ama.
suplay ng tubig sa mga imbakan gaya ng La Mesa Dam na matatagpuan sa Lungsod Quezon
c. Isa siyang masipag na mamamayan.
at Angat Dam sa Bulacan. Ang mga ito ang pinagkukunan ng tubig sa Kamaynilaan at sa mga
d. Siya ay isang magandang halimbawa.
karatig probinsiya nito.
7. Ano ang tinutukoy sa kuwento?
Malaki
a. ang ang
mga epektong dulot
tungkulin ng mga ng El Niño sa buhay ng tao. Kukulangin ang suplay ng
Muslim
tubig nab.inumin, pati na rin ang
ang pagmamahalan sagagamiting
pamilya tubig para sa iba pang pangangailangan.
c. ang pamamasyal ni Tito Abdul
Hindi lamang tao ang mahihirapan sa epekto ng tagtuyot. Kung kulang ang tubig,
d. ang kagandahan ng Mecca
magkakasakit ang mga hayop at maari rin silang mamatay.

Ang tubig ay kailangan din ng mga halaman at kagubatan. Maraming apektadong

taniman kung kulang ang patubig. Dahil sa sobrang init, maaring mag-apoy ang mga puno na
Phil-IRI Form 3A
nagdudulot ng sunog.
Markahang Papel ng Panggradong Lebel na Teksto
Isang malaking tulong sa panahon ng El Niño ay ang pagtitipid ng tubig. Iwasang
aksayahin at gamitin ang tubig sa hindi mahahalagang bagay.

Pangalan: __________________________Gulang:____ Baitang/Seksyon:_____

Paaralan: __________________________Guro:________________________

Pre-Test: Post Test: Level:_____ Set: A B CLevel:DGradePetsa:________

5
Bilang ng mga salita: 171
Mga Tanong:
1. Ano ang nangyayari kapag may El Niño?
a. tagtuyo
b. red tide
c. ipu-ipo
d. bagyo
2. Maliban sa tao, ano-ano pa ang maaapektuhan sa El Niño?
a. hayop, halaman at gubat
b. hangin, lupa at buhangin
c. bato, semento at tubig
d. ulap, araw at bituin
3. Ano ang HINDI nagaganap kapag tagtuyot?
a. pag-ihip ng hangin
b. pag-ulan
c. pagdilim
d. pag-araw
4. Ano kaya ang nararamdaman ng mga tao kapag El Nino?
a. giniginaw
b. masigla
c. naiinitan
d. nanlalamig
5. Bakit kaya maaaring maraming magutom kapag tagtuyot?
a. Magkakasakit ang mga tao.
b. Tatamarin magluto ang mga tao.
c. Kukulangin ang tubig sa pagluluto.
d. Hindi makapagtatanim ang magsasaka.
6.Bakit kayang mahalaga na mabasa at maintindihan ang talatang ito?
a. para maiwasan ang pagkakaroon ng El Niño
b. para magtulungan sa pagtitipid ng tubig
c. para magkaroon ng lakas ng loob
d. para hindi maging handa sa tag-ulan
7. Ano ang HINDI nakasaad sa seleksyon?
a. ang dahilan ng El Nino
b. ang mga epekto ng El Nino
c. ang maaaring gawin kapag may El Nino
d. kung sino at ano ang apektado sa El Nino

Phil-IRI Form
3A
 Markahang Papel ng Panggradong Lebel na Teksto

Pangalan: __________________________Gulang:____ Baitang/Seksyon:_____

Paaralan: __________________________Guro:________________________

Pre-Test: Post Test: Level:_____ Set: A B C D Petsa:________

BUHAYIN ANG KABUNDUKAN

Ang mga kabundukan ay isa sa magagandang tanawin sa ating kapaligiran.Taglay nito

ang mga punungkahoy na nagbibigay ng ating mga pangangailangan. Makikita rito ang sari-
saring mga halaman na nakalulunas ng ibang karamdaman, mga orkidyas, mga ligaw na
bulaklak at mga hayop.

Ang mga punungkahoy at iba pang halaman at tumutulong sa pagpigil ng erosion o

pagguho ng lupa dulot ng ulan o baha. Nagsisilbi rin itong watershed para sa sapat na
pagdaloy ng tubig.

Subalit marami sa mga kabundukan natin ang nanganganib. Ang dating lugar na
pinamumugaran ng mga ibon at mga ligaw na bulaklak ay unti-unti nang nasisira. Dahil sa
patuloy na pagputol ng mga punungkahoy, marami na nag nagaganap na mga kalamidad tulad
ng biglaang pagbaha sa iba’t ibang pook.

Sa pangunguna at pakikipagtulungan ng Department of Environment and Natural

Resources ( DENR) , ang ahensya ng bansa na tumutugon sa pag-aalaga ng kapaligiran at
kalikasan, ang pagkasira ng kabundukan ay nabigyan ng solusyon. Ang reforestation o
muling pagtatanim ng puno kapalit ng mga pinutol o namatay na mga puno ay isa sa mga
programa ng DENR. Maraming tao ang natuwa dito at inaasahan nila na darating ang
panahon na manunumbalik ang kagubatan at kasaganaan ng mga kabundukan.

Level: Grade 6
Bilang ng mga salita: 199
Mga Tanong:
1. Ano ang nakukuha sa kabundukan na tumutugon sa pangangailangan ng
tao?
a. bato
b. ginto
c. lupa
d. punungkahoy
2. Ano ang ginagawa sa punungkahoy na nagiging sanhi ng mga kalamidad?
a. pagsunog ng puno
b. pagtanim ng puno
c. pagputol ng puno
d. pagparami ng puno
3. Bakit nawawalan ng hayop sa kabundukan kapag nagpuputol ng mga puno?
a. Naliligaw sila sa gubat.
b. Wala silang matitirahan.
c. Nakakain sila ng ibang hayop.
d. Madali silang nahuhuli ng tao.
4. Ano ang salitang kasingkahuluganng pagguho ng lupa? (Literal)
a. erosyon
b. kalamidad
c. reforestation
d. watershed
5. Ano kayang ugali ang ipinapakita ng mga taong patuloy na nagpuputol
ng mga puno ng kagubatan?
a. mapagbigay
b. masipag
c. sakim
d. tamad91
6. Ano ang magandang maidudulot ng reforestation?
a. maiiwasan ang tagtuyot
b. maiiwasan ang pagbaha
c. maiiwasan ang pag-ulan
d. maiiwasan ang pagbagyo
7. Piliin ang angkop na kadugtong ng slogan na “Buhayin ang
Kabundukan: ______________________________________”
a. Magtanim ng Mga Puno
b. Ilagay sa Hawla Ang Mga Ibon
c. Ilipat sa Kapatagan Ang Mga Halaman
d. Iwasan ang Pagkuha ng Mga Bulaklak
8. Ano ang koneksyon ng pagputol ng mga puno sa kagubatan sa pagbaha sa kapatagan?
a. Sa kabatagan na babagsak ang ulan.
b. Kapag wala ng puno, madalas na ang pag-ulan.
c. Wala ng mga hayop na magbabantay sa daloy ng tubig.
d. Wala nang pipigil sa pagdaloy ng tubig mula sa kabundukan.
 Phil-IRI Form
3A

Markahang Papel ng Panggradong Lebel na Teksto

Pangalan: __________________________Gulang:____ Baitang/Seksyon:_____

Paaralan: __________________________Guro:________________________

Pre-Test: Post Test: Level:_____ Set: A B C D Petsa:________

PAGPAPALA SA PANGINGISDA

Ang ating bansa ay napaliligiran ng malawak na karagatan. Sagana ito sa iba’t ibang
uri ng isda. Kaya marami sa mga Pilipino ay pangingisda ang ikinabubuhay.

Sa pakikipagtulungan ng mga pribadong kumpanya ng pangingisda, ang ating

pamahalaan ay nag-eeksport sa Hongkong at Taiwan. Iba’t ibang uri ng isda ang dinadala
natin sa mga bansang ito tulad ng tuna at lapu-lapu. Malaki ang naitutulong nito sa
hanapbuhay ng ating mga mangingisda. Subalit ang kasaganaang ito ay malimit na inabuso.
May mga mangingisdang gumagamit ng pampasabog at lasong kemikal para makahuli ng
maraming isda. Namamatay ang mga maliliit na isda na dapat sana ay lumalaki at dumami
pa. Ang iba naman ay sinisira ang mga coral reefs na tirahan ng mga isda.

Ang Kagawaran ng Agrikultura sa pangunguna ng Bureua of Fisheries and Aquatic

Resources (BFAR) ay patuloy na gumagawa ng mga hakbang paa masugpo ang mga
mangingisdang lumalabag sa batas pagdating sa paraan ng pangingisda. Ang BFAR ay
nagsagawa ng mga prooyekto na magpapaunlad sa produksyon ng isda. Kasama rito ang
pagbabawal ng pangingisda na nakasisira sa coral reefs, ang pagbubuo ng mga artificial
reefs, at pagmomonitor ng red tide sa iba’t ibang karagatan sa buong bansa.

Malaking bahagi ng ekonomiya ang nagbubuhat sa sektor ng mga mangingisda.

Maraming tao rin ang nakikinabang sa pagtratrabaho sa industriya ng ng pangingisda tulad
ng fish marketing , fish processing, net making, boat-building at fish trading. Ito ang mga
dahilan kung bakit kailangang alagaan ang industriyang ito.

Level: Grade 7
Bilang ng mga salita: 241

Mga Tanong:

1. Ano-anong isda ang ipinapadala sa ibang bansa?

a. dilis at tawilis
 b. tilapia at bangus
c. tuna at lapu-lapu
d. galunggong at bisugo
2. Alin sa sumusunod ang paraan ng pangingisda na ipinagbabawal?
a. pamimingwit
b. paggamit ng lambat
c. ang paraang pagbubuslo
d. paggamit ng pampasabog
3. Anong tanggapan ang nangunguna sa pagsugpo sa labag na batas na paraan ng
pangingisda?
a. Bureau of Food and Drug
b. Metro Manila Development Authority
c. Bureau of Fisheries and Aquatic Resources
d. Department of Energy and Natural Resources
4. Bakit maraming Pilipinong may hanapbuhay na pangingisda?
a. Magaling lumangoy ang mga Pilipino.
b. Maraming hindi nais magtrabaho sa taniman.
c. Walang ibang makuhang trabaho ang mga Pilipino.
d. Napaliligiran ng malawak na karagatan ang Pilipinas.
5. Ano kaya ang masamang epekto ng paggamit ng pampasabog at lason sa pangingisda
sa tao?
a. Natatakot ang mga isda.
b. Hindi na lumalaki ang mga isda.
c. Wala nang makakaing isda ang mga tao.
d. Namamatay ang maliliit at batang isda.
6. Ano ang maaaring mangyari kung hindi ipagbawal ang maling paraan ng pangingisda?
a. Mauubos ang mga isda sa dagat.
b. Mawawalan ng hanapbuhay ang mga mangingisda.
c. Matatakot na gumamit ng pampasabog ang mga tao.
d. Maraming gagamit ng tamang paraan ng pangingisda.
7. Anong ugali ang ipinakikita ng mga mangingisdang patuloy na gumagamit ng maling
paraan ng pangingisda?
a. mahilig sa gulo
b. matigas ang ulo
c. malikhain sa trabaho
d. masipag maghanapbuhay
8. Ano ang layunin ng manunulat ng seleksyon? (Pagsusuri) Nais ng manunulat na
________________________________________.
a. ipagmalaki ang Pilipinas bilang isang mayamang bansa
b. makilala ang Pilipinas bilang magandang pinagkukunan ng isda
c. ipaubaya sa pamahalaan ang pag-aalaga sa mga katubigan ng bansa
d. malaman ng tao na sa bawat gawain ay may kaakibat na responsibilidad
 Phil-IRI Form 3A

PART A

Kabuuang Oras ng Pagbasa: ______minuto Rate ng Pagbasa:___salita/minute

Sagot sa mga Tanong: Marka : _____ %=_____ Comprehension Level:_______________

1._____________ 4. __________________

2._____________ 5. __________________

3._____________ 6. __________________

PART B
Word Reading (Pagbasa)

Seleksyon: :__________________ Level: _______ Set:_________

Types of Miscues Number of Miscues

(Uri ng Mali) (Bilang ng salitang mali ang
basa)
1 Mispronounciation (maling Bigkas)
2 Omission ( Pagkakaltas)
3 Substitution ( Pagpapalit)
4 Insertion ( Pagsisingit)
5 Repetition ( Pag-uulit)
6 Transposition ( Pagpapalit ng lugar)
7 Reversal (Paglilipat)
Total Miscues (Kabuuan)
Number of Words in the Passage
Word Reading Score
Word Reading Level ( Antas ng Pagbasa)

Phil-IRI Form 3A

PART A

Kabuuang Oras ng Pagbasa: ______minuto Rate ng Pagbasa:___salita/minute

Sagot sa mga Tanong: Marka : _____ %=_____ Comprehension Level:_______________

1._____________ 4. __________________ 7. __________________

2._____________ 5. __________________

3._____________ 6.__________________

PART B

Word Reading (Pagbasa)

Seleksyon: :__________________ Level: _______ Set:_________

Types of Miscues Number of Miscues

(Uri ng Mali) (Bilang ng salitang mali ang
 basa)
1 Mispronounciation (maling Bigkas)
2 Omission ( Pagkakaltas)
3 Substitution ( Pagpapalit)
4 Insertion ( Pagsisingit)
5 Repetition ( Pag-uulit)
6 Transposition ( Pagpapalit ng lugar)
7 Reversal (Paglilipat)
Total Miscues (Kabuuan)
Number of Words in the Passage
Word Reading Score
Word Reading Level ( Antas ng Pagbasa)

Phil-IRI Form 3A

PART A

Kabuuang Oras ng Pagbasa: ______minuto Rate ng Pagbasa:___salita/minute

Sagot sa mga Tanong: Marka : _____ %=_____ Comprehension Level:_______________

1._____________ 4. __________________ 7. __________________

2._____________ 5. __________________

3._____________ 6.__________________

PART B

Word Reading (Pagbasa)

Seleksyon: :__________________ Level: _______ Set:_________

Types of Miscues Number of Miscues

(Uri ng Mali) (Bilang ng salitang mali ang
basa)
1 Mispronounciation (maling Bigkas)
2 Omission ( Pagkakaltas)
3 Substitution ( Pagpapalit)
4 Insertion ( Pagsisingit)
5 Repetition ( Pag-uulit)
6 Transposition ( Pagpapalit ng lugar)
7 Reversal (Paglilipat)
Total Miscues (Kabuuan)
Number of Words in the Passage
Word Reading Score
Word Reading Level ( Antas ng Pagbasa)

Phil-IRI Form 3A

PART A

Kabuuang Oras ng Pagbasa: ______minuto Rate ng Pagbasa:___salita/minute

Sagot sa mga Tanong: Marka : _____ %=_____ Comprehension Level:_______________

1._____________ 4. __________________ 7. __________________

2._____________ 5. __________________ 8. __________________

3._____________ 6.__________________

PART B

Word Reading (Pagbasa)

Seleksyon: :__________________ Level: _______ Set:_________

Types of Miscues Number of Miscues

(Uri ng Mali) (Bilang ng salitang mali ang
basa)
1 Mispronounciation (maling Bigkas)
2 Omission ( Pagkakaltas)
3 Substitution ( Pagpapalit)
MAGPALIPAD TAYO NG SARANGGOLA
4 Insertion ( Pagsisingit)
5 Repetition
Maganda( Pag-uulit)
ang panahon. Gustong maglaro ni Niko. Niyaya ni Niko na
6 Transposition ( Pagpapalit ng lugar)
maglaro ang kakambal na si Noli.Pumunta ang kambal sa labas. May dala silang
7 Reversal (Paglilipat)
mga saranggola.
Total Makukulay ang mga saranggola ng kambal.
Miscues (Kabuuan)
Number of Words in the Passage
WordPinalipad
Reading agad
Score nila ang mga saranggola. Mataas ang lipad ng saranggola
ni Word
Niko.Reading Level ( Antas ng Pagbasa)

Napansin ni Niko si Noli. Malungkot ang mukha ni Noli habang

nakatingin kay Niko.

“Halika, tuturuan kita kung paano paliparin ang saranggola.”sabi ni Niko.

Tumingin si Noli.Ipinakita ni Noli.

“Salamat,Niko,”wika niya.

“Maraming salamat mga bata.Natatapos agad ang gawain kung

nagtutulungan,” sabi niya.

Level: Grade 3
Bilang ng mga salita: 93
Mga Tanong:
1. Saan pumunta ang mga bata?
a. sa labas
b. sa paaralan
c. sa simbahan
2. Ano ang gusto nilang gawin?
a. kumain
b. maglaro
c. magpahinga
3. Anong panahon kaya magandang magpalipad ng saranggola?
a. maaraw
b. mahangin
c. maulan
4. Bakit kaya tinuruan ni Niko ng tamang paglipad si Noli?
a. Walang sariling saranggola si Niko.
b. Nasira ang hawak na saranggola ni Niko.
c. Hindi mapalipad ni Niko ang saranggola niya.
5. Anong uri ng kapatid si Niko?
a. maasikaso
b. magalang
c. matulungin
6. Bakit napangiti na si Noli sa katapusan ng kuwento?
a. Napalipad na niya ang saranggola.
b. Binigyan siya ng premyo.
c. Nanalo siya sa paglalaro.
 ISANG PANGARAP

Kasama si Jamil, isang batang Muslim, sa sumasalubong sa pagdating ng kanyang

tiyuhin.

“Tito Abdul, saan po ba kayo galing?”tanong ni Jamil.

“Galing ako sa Mecca, ang banal na sambahan nating mga Muslim. Bawat isa sa atin
ay nangangarap na makapunta roon.Mapalad ako dahil narating ko iyon.”

“Bakit ngayon po kayo nagpunta roon?”

“Kasi , isinasagawa natin ngayon ang Ramadan, ang pinakabanal na gawain ng mga
Muslim.Pag-alala ito sa ating banal na aklat na tinatawag na Koran.Doon ipinahayag na sugo
ni Allah si Mohammed.”

“Alam ko po ang Ramadan. Nag-aayuno tayo at hindi kumakain mula sa pagsikat ng

araw hanggang hapon.”

“Oo. Isang paraan kasi natin ito upang ipakita ang pagsisisi sa nagawa nating
kasalanan.”

“Pangarap ko rin pong makapunta sa Mecca,”sabi ni Jamil.

Level: Grade 4
Bilang ng mga salita: 128
Mga Tanong:
1. Saang banal na sambahan nanggaling si Tito Abdul?
a. sa Mecca
b. sa Israel
c. sa Jerusalem
d. sa Bethlehem
2. Ano ang tawag sa banal na aklat ng mga Muslim?
a. Bibliya
b. Koran
c. Misal
d. Vedas
3. Ano ang pakiramdam ni Tito Abdul nang makarating siya sa Mecca?
a. nagsisi
b. napagod
 c. nasiyahan
d. nanghinayang
4. Ano ang natupad sa pagpunta ni Tito Abdul sa Mecca?
a. ang pangako kay Allah
b. ang plano na makapangibang-bansa
c. ang tungkulin na makapagsisi sa mga kasalanan
d. ang pangarap na makapunta sa banal na sambahan
5. Anong katangian ang pinapakita nina Tito Abdul at Jamil?
a. magalang
b. masunurin
c. maalalahanin
d. mapagbigay
6. Ano ang tingin ni Jamil sa kanyang Tito Abdul?
a. Mahusay siyang maglakbay.
b. Siya ay isang mapagmahal na ama.
c. Isa siyang masipag na mamamayan.
d. Siya ay isang magandang halimbawa.
7. Ano ang tinutukoy sa kuwento?
a. ang mga tungkulin ng mga Muslim
b. ang pagmamahalan sa pamilya
c. ang pamamasyal ni Tito Abdul
d. ang kagandahan ng Mecca
 TAGTUYOT HATID NG EL NIÑO

Tagtuyot ang hatid ng El Niño. Dahil dito, bumababa ang water level at nagkukulang
sa suplay ng tubig sa mga anyong tubig, gaya ng mga ilog at batis. Nagkukulang din sa
suplay ng tubig sa mga imbakan gaya ng La Mesa Dam na matatagpuan sa Lungsod Quezon
at Angat Dam sa Bulacan. Ang mga ito ang pinagkukunan ng tubig sa Kamaynilaan at sa mga
karatig probinsiya nito.

Malaki ang epektong dulot ng El Niño sa buhay ng tao. Kukulangin ang suplay ng
tubig na inumin, pati na rin ang gagamiting tubig para sa iba pang pangangailangan.

Hindi lamang tao ang mahihirapan sa epekto ng tagtuyot. Kung kulang ang tubig,
magkakasakit ang mga hayop at maari rin silang mamatay.

Ang tubig ay kailangan din ng mga halaman at kagubatan. Maraming apektadong

taniman kung kulang ang patubig. Dahil sa sobrang init, maaring mag-apoy ang mga puno na
nagdudulot ng sunog.

Isang malaking tulong sa panahon ng El Niño ay ang pagtitipid ng tubig. Iwasang

aksayahin at gamitin ang tubig sa hindi mahahalagang bagay.

Level: Grade 5
Bilang ng mga salita: 171

Mga Tanong:
1. Ano ang nangyayari kapag may El Niño?
a. tagtuyo
b. red tide
c. ipu-ipo
d. bagyo
2. Maliban sa tao, ano-ano pa ang maaapektuhan sa El Niño?
a. hayop, halaman at gubat
b. hangin, lupa at buhangin
c. bato, semento at tubig
d. ulap, araw at bituin
3. Ano ang HINDI nagaganap kapag tagtuyot?
 a. pag-ihip ng hangin
b. pag-ulan
c. pagdilim
d. pag-araw
4. Ano kaya ang nararamdaman ng mga tao kapag El Nino?
a. giniginaw
b. masigla
c. naiinitan
d. nanlalamig
5. Bakit kaya maaaring maraming magutom kapag tagtuyot?
a. Magkakasakit ang mga tao.
b. Tatamarin magluto ang mga tao.
c. Kukulangin ang tubig sa pagluluto.
d. Hindi makapagtatanim ang magsasaka.
6.Bakit kayang mahalaga na mabasa at maintindihan ang talatang ito?
a. para maiwasan ang pagkakaroon ng El Niño
b. para magtulungan sa pagtitipid ng tubig
c. para magkaroon ng lakas ng loob
d. para hindi maging handa sa tag-ulan
7. Ano ang HINDI nakasaad sa seleksyon?
a. ang dahilan ng El Nino
b. ang mga epekto ng El Nino
c. ang maaaring gawin kapag may El Nino
d. kung sino at ano ang apektado sa El Nino
 BUHAYIN ANG KABUNDUKAN

Ang mga kabundukan ay isa sa magagandang tanawin sa ating kapaligiran.Taglay nito

ang mga punungkahoy na nagbibigay ng ating mga pangangailangan. Makikita rito ang sari-
saring mga halaman na nakalulunas ng ibang karamdaman, mga orkidyas, mga ligaw na
bulaklak at mga hayop.

Ang mga punungkahoy at iba pang halaman at tumutulong sa pagpigil ng erosion o

pagguho ng lupa dulot ng ulan o baha. Nagsisilbi rin itong watershed para sa sapat na
pagdaloy ng tubig.

Subalit marami sa mga kabundukan natin ang nanganganib. Ang dating lugar na
pinamumugaran ng mga ibon at mga ligaw na bulaklak ay unti-unti nang nasisira. Dahil sa
patuloy na pagputol ng mga punungkahoy, marami na nag nagaganap na mga kalamidad tulad
ng biglaang pagbaha sa iba’t ibang pook.

Sa pangunguna at pakikipagtulungan ng Department of Environment and Natural

Resources ( DENR) , ang ahensya ng bansa na tumutugon sa pag-aalaga ng kapaligiran at
kalikasan, ang pagkasira ng kabundukan ay nabigyan ng solusyon. Ang reforestation o
muling pagtatanim ng puno kapalit ng mga pinutol o namatay na mga puno ay isa sa mga
programa ng DENR. Maraming tao ang natuwa dito at inaasahan nila na darating ang
panahon na manunumbalik ang kagubatan at kasaganaan ng mga kabundukan.

Level: Grade 6
Bilang ng mga salita: 199
Mga Tanong:
1. Ano ang nakukuha sa kabundukan na tumutugon sa pangangailangan ng
tao?
a. bato
b. ginto
c. lupa
d. punungkahoy
2. Ano ang ginagawa sa punungkahoy na nagiging sanhi ng mga kalamidad?
a. pagsunog ng puno
b. pagtanim ng puno
c. pagputol ng puno
d. pagparami ng puno
3. Bakit nawawalan ng hayop sa kabundukan kapag nagpuputol ng mga
puno?
a. Naliligaw sila sa gubat.
b. Wala silang matitirahan.
c. Nakakain sila ng ibang hayop.
d. Madali silang nahuhuli ng tao.
4. Ano ang salitang kasingkahuluganng pagguho ng lupa? (Literal)
a. erosyon
b. kalamidad
c. reforestation
d. watershed
5. Ano kayang ugali ang ipinapakita ng mga taong patuloy na nagpuputol
ng mga puno ng kagubatan?
a. mapagbigay
b. masipag
c. sakim
d. tamad91
6. Ano ang magandang maidudulot ng reforestation?
a. maiiwasan ang tagtuyot
b. maiiwasan ang pagbaha
c. maiiwasan ang pag-ulan
d. maiiwasan ang pagbagyo
7. Piliin ang angkop na kadugtong ng slogan na “Buhayin ang
Kabundukan: ______________________________________”
a. Magtanim ng Mga Puno
b. Ilagay sa Hawla Ang Mga Ibon
c. Ilipat sa Kapatagan Ang Mga Halaman
d. Iwasan ang Pagkuha ng Mga Bulaklak
8. Ano ang koneksyon ng pagputol ng mga puno sa kagubatan sa pagbaha
sa kapatagan?
a. Sa kabatagan na babagsak ang ulan.
b. Kapag wala ng puno, madalas na ang pag-ulan.
c. Wala ng mga hayop na magbabantay sa daloy ng tubig.
d. Wala nang pipigil sa pagdaloy ng tubig mula sa kabundukan.