Republic of the Philippines

Department of Education (DepEd)

Region X
Division of Bukidnon
SAGARAN ELEMENTARY SCHOOL
Talakag 1 District
SY: 2020-2021
Weekly Home Learning Plan for Grade 6
Quarter 2, Week 5, February 1-5, 2021

Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

8:00 - 9:00 Wake up, make up your bed, eat breakfast, and get ready for an awesome day!

9:00 - 9:30 Have a short exercise/meditation/bonding with family.

MONDAY

9:30 - 11:30 Edukasyon sa Naipapakita ang * Gawaing Pagkatuto Bilang 1: (Alamin)

Pagpapakatao (ESP) kahalagahan ng pagiging Basahin ang bahaging Alamin. 1. Pakikipag-uganayan
responsable sa kapwa * Gawaing Pagkatuto Bilang 2: (Subukin) sa magulang sa araw,
- 1. Naipapakita ang oras, pagbibigay at
Piliin ang bilang ng kahon na may pangungusap na nagpapakita ng paggalang sa ideya ng iba o
paggalang sa ideya o pagsauli ng modyul sa
sa suhestiyon ng kapwa. Isulat sa papel ang bilang ng iyong sagot. paaralan at upang
suhestiyon ng kapwa
* Gawaing Pagkatuto Bilang 3: (Balikan) magagawa ng mag-aaral
Magbigay ka ng limang (5) kahalagahan ng pagiging responsable sa pagbibigay ng suhestiyon ng tiyak ang modyul.
sa kapwa. Isulat ang iyong sagot sa sagutang papel.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 4: (Tuklasin) 2. Pagsubaybay sa
Tunghayan natin ang tula sa ibaba. Basahin mo ito nang wasto. progreso ng mga mag-
aaral sa bawat gawain.sa
* Gawaing Pagkatuto Bilang 5: (Suriin) pamamagitan ng text,
Basahin at pag-aralan. call fb, at internet.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 6: (Pagyamanin)
Gawain 1 3. Pagbibigay ng maayos
Basahing mabuti ang mga sumusunod na pangungusap. na gawain sa
Iguhit ang masayang mukha (😊) kung nagpapakita ng paggalang sa ideya ng iba o suhestiyon pamamagitan ng
pagbibigay ng malinaw
ng kapwa at malungkot naman (☹ ) kung hindi.
na instruksiyon sa
Gawain 2 pagkatuto.
Paano mo maipapakita ang paggalang sa ideya o suhestiyon ng iyong kapwa? Kumpletuhin mo
ang nasa ibaba. Sagutan mo ito sa iyong sagutang papel.
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

Gawain 3
Pagmasdan mo ang mga larawan na nasa ibaba. Sumulat ng limang (5) pangungusap mula sa
larawan na may kaugnayan sa aralin ng modyul na ito. Sagutan mo ito sa iyong sagutang papel.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 7: (Isaisip)
Basahin at tandaan.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 8: (Isagawa)
Gawain 1
Paano mo ipapakita ang pagiging responsable sa kapwa sa paggalang sa kanilang ideya o
suhestiyon lalo na ngayong panahon ng pandemya? Gumawa ka ng maikling liham para sa
iyong kaibigan na nanghihikayat na maisagawa din niya ang mga paggalang na ito sa ating
kapwa. Isulat sa isang buong malinis na papel.
Gawain 2
Bigyang reaksyon ang mga sumusunod na sitwasyon. Gawin sa sagutang papel.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 9: (Tayahin)
Isulat ang salitang AKO kung ang gawain ay nagpapakita ng paggalang sa ideya ng iba at
HINDI AKO naman kung hindi nagpapakita ng paggalang sa suhestiyon ng kapwa ang mga
isinasaad sa bawat bilang. Isulat sa sagutang papel ang iyong sagot.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 10: (Karagdagang Gawain)
A. Gumawa ng isang pangako na pananatilihin mo ang paggalang sa ideya o suhestiyon ng
iyong kapwa. Papirmahan ito sa iyong tagapangalaga o magulang.
B. Ngayon, wikain mo ang nasa loob ng kahon at sikaping maisagawa mo ito.

11:30-12:00 FEEDBACKING CONSULTATION

1:00 - 3:00 English 1. Distinguish a Recount * Learning Task 1: (What I Need to Know) Have the parent hand-in
2. Note significant details. Read What I Need To Know the accomplished
3. Write a recount base on * Learning Task 2: (What I Know) module to the teacher in
the story read Choose the letter of the correct answer. Write the letter on a separate sheet of paper. school.
* Learning Task 3: (What’s In)
* Learning Task 4: (What’s New)
Write your unforgettable experience during this pandemic time. The teacher can make
* Learning Task 5: (What is It) phone calls to her pupils
Read and learn. to assist their needs and
* Learning Task 6: (What’s More) monitor their progress in
Try to apply what you have learned through reading the selection. answering the modules.
Activity 1
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

Comprehension Check
Based on the selection you read, write you opinion about the questions given.
Activity 2
Directions: Use the graphic organizer to recount the story “Hard work beats talent (but only if
talents doesn’t) work hard by Piers Steel Ph. D.
* Learning Task 7: (What I Have Learned)
Answer the given questions.
* Learning Task 8: (What I Can Do)
Write the types of recount and expound each.
* Learning Task 9: (Assessment)
Choose the letter of the correct answer. Write the letter on a separate sheet of paper.

3:00-3:30 FEEDBACKING CONSULTATION

TUESDAY

9:30 - 11:30 MATH 1. compares and arranges * Learning Task 1: (What I Need to Know) Have the parent hand-in
integers on the number Read What I Need To Know the accomplished
line * Learning Task 2: (What I Know) module to the teacher in
Compare each given pair of numbers by writing <, > or = in the box provided. school.
* Learning Task 3: (What’s In)
A. Mark the integers on the number line.
B. Answer the questions using the number line. The teacher can make
* Learning Task 4: (What’s New) phone calls to her pupils
The chart shows the lowest temperature recorded in the United States. Which state experienced to assist their needs and
the coldest weather? We will help Alex to find it out. monitor their progress in
* Learning Task 5: (What is It) answering the modules.
Read and learn.
* Learning Task 6: (What’s More)
A. Compare each given pair of numbers by writing <, > or = in the box provided.
* Learning Task 7: (What I Have Learned)
Read and take the important notes.
* Learning Task 8: (What I Can Do)
Order each integers from least to greatest (ascending order)
* Learning Task 9: (Assessment)
Compare each pair of integers using the symbols >, < or =.
* Learning Task 10. (Additional Activity)
Answer the ff. questions.
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

11:30-12:00 FEEDBACKING CONSULTATION

1:00 - 3:00 SCIENCE Discuss the interactions * Learning Task 1: (What I Need to Know) Have the parent hand-in
among living things and Read What I Need To Know the accomplished
non- living things in * Learning Task 2: (What I Know) module to the teacher in
tropical rainforests, coral Read each sentence carefully. Select the letter of the correct answer and write it on a separate school.
reefs and mangrove sheet/activity sheet.
swamps (S6MT-IIi-j-5) * Learning Task 3: (What’s In)
Identify the partnerships of an ecosystem (Commensalism, Mutualism, Parasitism, The teacher can make
Competition or Predation). Fill in the table with appropriate answers. Write your answers on phone calls to her pupils
your activity sheet. to assist their needs and
* Learning Task 4: (What’s New) monitor their progress in
Read and learn. answering the modules.
* Learning Task 5: (What is It)
Read.
* Learning Task 6: (What’s More)
A.
1. Study the concept map.
2. Fill in the boxes with the terms you have learned about tropical rainforest, coral reefs and
mangrove swamps.
3. Write your answers on the box. Use separate sheet of paper for your answer.
* Learning Task 7: (What I Have Learned)
A. Fill in the graphic organizer with the needed data.
B. Check (/) the corresponding column if the effect in the first column is brought By beneficial
or harmful interactions.
C. Fill in with the correct answer the boxes in the table
* Learning Task 8: (What I Can Do)
Read the following situations. Answer them briefly. Write your answer on a separate sheet of
paper.
* Learning Task 9: (Assessment)
Read each item. Select the letter of the correct answer. Write your answer on a separate sheet.
* Learning Task 10. (Additional Activity)
One of the activities in preserving our ecosystem is tree planting. As your output, make a
simple project plan on how you are going to implement the said activity.

3:00-3:30 FEEDBACKING CONSULTATION

WEDNESDAY
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

9:30 - 11:30 FILIPINO 1. Nasasabi ang * Gawaing Pagkatuto Bilang 1: (Alamin)

paksa/mahahalagang Basahin ang bahaging Alamin. * Tutulungan ng mga
pangyayari sa * Gawaing Pagkatuto Bilang 2: (Subukin) magulang ang mag-aaral
binasang/napakinggang sa bahaging nahihirapan 
Basahin at unawain ang bawat talata. Piliin ang angkop na pamagat sa mga pagpipilian.
sanaysay at teksto ang kanilang anak at
(F6RC-IIb-10) * Gawaing Pagkatuto Bilang 3: (Balikan) sabayan sa pag-aaral.
2. Nagagamit nang wasto Basahin ang bawat pahayag sa bawat bilang at iyong tukuyin kung ano ang damdamin ng
ang aspekto at pokus ng tauhan batay sa kanyang pahayag o kilos. Isulat ang titik lamang.  
pandiwa (aktor, layon, * Gawaing Pagkatuto Bilang 4: (Tuklasin)
Unawain mo munang mabuti ang bawat pangungusa. Hanapin sa kahon ang kahulugan ng *Basahin at pag-aralan
ganapan, tagatanggap, ang modyul at sagutan
gamit, sanhi, direksiyon) salitang nakasalungguhit ayon sa sitwasyong pinanggamitan nito. Sa iyong sagutang papel ay
ang katanungan sa iba’t-
sa pakikipag-usap sa iba’t isulat ang letra ng wastong sagot. ibang gawain.
ibang sitwasyon (F6L- * Gawaing Pagkatuto Bilang 5: (Suriin)
IIf-j-5) Basahin ang isang bahagi ng sanaysay na “Basta’t Kasama Ko Kayo” na iyong binasa sa
bahaging “Tuklasin.” Kasunod nito ay ang pangunahing paksa nito.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 6: (Pagyamanin) * maaaring magtanong
Basahin at unawain mo ang bawat teksto. Sagutin ang mga tanong pagkatapos. ang mga mag- aaral sa
kanilang mga guro sa
* Gawaing Pagkatuto Bilang 7: (Isaisip)
bahaging nahihirapan sa
Punan ng wastong sagot ang patlang upang mabuo ang kaisipan. Piliin ang letra ng tamang pamamagitan ng pag text
sagot sa talaan sa ibaba messaging.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 8: (Isagawa)
Basahin, unawain at sagutin mo kung ano ang tinutukoy dito. Isulat mo ang letra ng iyong * Isumite o ibalik sa
sagot sa iyong sagutang papel. guro ang napag-aralan at
nasagutang modyul.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 9: (Tayahin)
Basahin ang mga sumusunod na teksto sa loob ng kahon. Tukuyin ang paksa nito. Piliin ang
letra ng tamang sagot.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 10: (Karagdagang Gawain)
Basahin at unawain mong mabuti ang teksto sa ibaba. Isulat mo sa iyong sagutang papel ang
paksa o ideya ng teksto.

* Gawaing Pagkatuto Bilang 1: (Balikan)

Basahin ang maikling kwento. Isulat ang paksa at mahalagang pangyayari sa iyong sagutang
papel.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 2: (Tuklasin)
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

Basahin at unawain ang salaysay sa ibaba upang malaman kung gaano kasaya ang bakasyon ng
magkapatid sa kanilang lalawigan.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 3: (Suriin)
Suriin at basahin ang mga salitang kilos o pandiwa na nasa loob ng kahon.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 4: (Pagyamanin)
Pagsasanay
A. Basahin ng wasto ang mga pangungusap. Suriin kung nasa anong aspekto ng pandiwa ang
mga nakasalungguhit na salita sa bawat pangungusap. Sundin ang mga hugis na nasa ibaba
para sa iyong kasagutan. Iguhit sa mga kahon ang sagot.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 5: (Isaisip)
Basahin at tandaan.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 6: (Isagawa)
Pagsasanay sa Pagsulat
A. Tingnan ang mga larawan. Sumulat ng isang salaysay na nagsasabi ng nangyari, nangyayari,
at maaaring mangyari tungkol sa sitwasyong inilalahad. Gamitin ng wasto ang iba’t-ibang
aspekto ng pandiwa.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 7: (Tayahin)
A. Panuto: Salungguhitan ang wastong pandiwa sa loob ng saknong upang mabuo ang
pangungusap. Pagkatapos ay isulat sa patlang kung anong aspekto nito.
B. Panuto: Suriin ang mga pangungusap. Lapatan ng wastong pagbabanghay ng pandiwa ang
mga pokus na hinihingi sa bawat bilang. Isulat ang sagot sa patlang.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 8: (Karagdagang Gawain)
Punan ng angkop na pandiwa ang patlang upang mabuo ang maikling salaysay. Piliin ang
tamang sagot sa loob ng kahon.

11:30-12:00 FEEDBACKING CONSULTATION

1:00 - 3:00 ARALING 1. nailalarawan ang * Gawaing Pagkatuto Bilang 1: (Alamin)

PANLIPIUNAN Pamahalaang Basahin ang bahaging Alamin. * Tutulungan ng mga
Komonwelt; * Gawaing Pagkatuto Bilang 2: (Subukin) magulang ang mag-aaral
2. nakabubuo ng isang sa bahaging nahihirapan 
Basahing mabuti ang mga katanungan. Isulat ang letra ng tamang sagot sa sagutang papel.
project proposal para sa ang kanilang anak at
* Gawaing Pagkatuto Bilang 3: (Balikan) sabayan sa pag-aaral.
pamahalaan tungkol sa
Piliin sa loob ng panaklong ang salitang bubuo sa diwa ng pahayag. Isulat ang sagot sa
suliraning pangkalusugan
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

ng bansa sa kasalukuyan; sagutang papel.

at * Gawaing Pagkatuto Bilang 4: (Tuklasin)  
3. nabibigyang Pag-aralan ang timeline at sagutin ang mga sumusunod na katanungan tungkol dito. Isulat ang
pagpapahalaga ang mga *Basahin at pag-aralan
sagot sa sagutang papel.
programang nagawa sa ang modyul at sagutan
* Gawaing Pagkatuto Bilang 5: (Suriin) ang katanungan sa iba’t-
panahon ng Komonwelt.
Basahin at pag-aralan. ibang gawain.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 6: (Pagyamanin)
A. Pagtambalin ang Hanay A at Hanay B. Isulat sa sagutang papel ang tamang sagot.
B. Buuin ang mga pangungusap. Isulat ang sagot sa sagutang papel.
C. Iguhit ang Like icon (_____) kung ang pahayag ay tama at Dislike icon (_____) kung ito ay * maaaring magtanong
mali. Iguhit ang sagot sa sagutang papel. ang mga mag- aaral sa
D. SINO AKO? Piliin kung sino ang inilalarawan sa bawat bilang. Isulat ang sagot sa sagutang kanilang mga guro sa
papel. bahaging nahihirapan sa
E. Isulat kung anong programa ng pamahalaan noong panahon ng Komonwelt ang inilalarawan pamamagitan ng pag text
sa bawat pahayag. Pumili ng sagot sa kahon at isulat sa sagutang papel. messaging.
F. Buuin ang Fact Storming Web sa pamamagitan ng pagtalakay sa mga programa ng
pamahalaan sa panahon ng Komonwelt. Isulat ang sagot sa sagutang papel. * Isumite o ibalik sa
* Gawaing Pagkatuto Bilang 7: (Isaisip) guro ang napag-aralan at
Punan ng tamang sagot ang patlang na bubuo sa diwa ng pahayag. Isulat ang sagot sa sagutang nasagutang modyul.
papel.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 8: (Isagawa)
Sumulat ng isang project proposal sa inyong barangay tungkol sa programang nais mong
ipatupad bilang tugon sa kasalukuyang suliraning pangkalusugan na COVID-19. Gawing gabay
ang mga bahagi nito. Gawin ito sa sagutang papel.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 9: (Tayahin)
Basahing mabuti ang mga tanong at isulat ang letra ng tamang sagot sa sagutang papel.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 10: (Karagdagang Gawain)
Sumulat ng isang talata na naglalaman ng iyong opinyon tungkol sa pamahalaan natin sa
kasalukuyang panahon. Gawin ito sa sagutang papel.

3:00-3:30 FEEDBACKING CONSULTATION

THURSDAY
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

9:30 - 11:30 MAPEH 1. Explain the * Learning Task 1: (What I Need to Know)
PE nature/background of the Read What I Need To Know *Ang mga magulang ay
game (PE6GS-IIb-1) * Learning Task 2: (What I Know) palaging handa upang
2. Describe the skills Read. tulungan ang mga mag-
involved in the games * Learning Task 3: (What’s In) aaral sa bahaging
(PE6GS-Ib-2) Put a check (✓) on the blank if the game is Target Game and mark an ex mark (X) if it is not. nahihirapan sila.
* Learning Task 4: (What’s New)
With the help of jumbled letters and a picture, try to guess the word. *Maari ring sumangguni
* Learning Task 5: (What is It) o magtanong ang mga
Read and learn. mag-aaral sa kanilang
* Learning Task 6: (What’s More) mga gurong nakaantabay
Draw a if the sentence tells about the game Agawang Base and if it is not. upang sagutin ang mga
* Learning Task 7: (What I Have Learned) ito sa pamamagitan ng
Read and take the important notes. “text messaging o
* Learning Task 8: (What I Can Do) personal message sa
Do the ff. activities. “facebook”
* Learning Task 9: (Assessment) *Ang TikTok Video ay
Answer the following questions by choosing letter of the correct answer. Write your answers maaring ipasa sa
on a separate sheet of paper. messenger ng Guro sa
* Learning Task 10. (Additional Activity) MAPEH
Read and answer.

* Learning Task 1: (What’s In)

How often do you perform the activities listed below? Check the column that corresponds to
your answer.
* Learning Task 2: (What’s New)
Let’s have fun and sing the song to the tune of “Leron-leron Sinta”.
* Learning Task 3: (What is It)
Read and learn.
* Learning Task 4: (What’s More)
Perform the activity with the help of a family member or a friend and fill out the chart
afterwards.
* Learning Task 5: (What I Have Learned)
Read and take the important notes.
* Learning Task 6: (What I Can Do)
Do the ff. activities.
* Learning Task 7: (Assessment)
Put a check (✓) on the blank if the skills in playing Agawang Panyo are transferrable in the
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

given activities below and an (X) mark if not.

* Learning Task 8. (Additional Activity)
Using a skipping rope or any rope available at home, do the following activities and answer the
questions that follow.

11:30-12:00 FEEDBACKING CONSULTATION

1:00 - 3:00 EPP 1. posts and shares * Learning Task 1: (What I Need to Know) 1. Pakikipag-uganayan
ICT materials on blogs in a Read What I Need To Know sa magulang sa araw,
safe and responsible * Learning Task 2: (What I Know) oras, pagbibigay at
manner (TLEIE6-0c-6). A. Arrange the steps in creating a WordPress account by numbering the following sentences 1- pagsauli ng modyul sa
5, 1 being the first step and 5 being the last. paaralan at upang
B. Read the following sentences carefully. Write BLOG if the sentence is correct, write POST magagawa ng mag-aaral
if it is not. ng tiyak ang modyul.
* Learning Task 3: (What’s In) 2. Pagsubaybay sa
Number the sentences from 1-5 with number 1 being the first step and 5 being the last. Write progreso ng mga mag-
the numbers on the space provided before each step. Two points for each correct answer. aaral sa bawat gawain.sa
* Learning Task 4: (What’s New) pamamagitan ng text,
Study “Posting and Sharing Materials on Blogs” call fb, at internet.
* Learning Task 5: (What is It) 3. Pagbibigay ng maayos
Read and learn. na gawain sa
* Learning Task 6: (What’s More) pamamagitan ng
Complete the Crossword Puzzle below. Clues are given for each number. pagbibigay ng malinaw
* Learning Task 7: (What I Have Learned) na instruksiyon sa
Read the following sentences carefully and with understanding. Fill in the blanks with the pagkatuto.
correct term or phrase. Choose your answer from the box.
* Learning Task 8: (What I Can Do)
Using Wordpress.com, share a blog posts on your thoughts as a student with regards to the new
normal and distance learning.
* Learning Task 9: (Assessment)
A. Arrange the steps in creating a WordPress account by numbering the following sentences 1-
5, 1 being the first step and 5 being the last.
B. Read the following sentences carefully. Write BLOG if the sentence is correct, write POST
if it is not.
* Learning Task 10. (Additional Activity)
A. Now that you have learned how to share posts and materials on blogs in Wordpress.com,
explore other blogging platforms or content management system. This time try to use Blogger,
a blogging content management system by Google.
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

3:00-3:30 FEEDBACKING CONSULTATION

FRIDAY

9:30 - 11:30 Revisit all modules and check if all required tasks are done.

1:00 - 4:00 Parents/Learners meet to return all modules and answer sheets for the week and get new modules to be used for the following week.

4:00 onwards Family Time

Note: Under the Learning Task column, write the title of the module, the tasks (consider all parts) in the module and the teacher may prepare a checklist of the module’s parts for additional
monitoring guide for both teacher and the learner.

Prepared by:

JULIET A. ORIGENES
T-I

Checked/ Verified:

ROBERT T. PALACIO
ESHT-I