Grade 5 (MUSIC 3rd Quarter)
Grade 5 (MUSIC 3rd Quarter)
Grade 5 (MUSIC 3rd Quarter)
LESSON
PLAN IN
MUSIC 5
(Third Quarter)
Creates a variety of sounds emanating from the environment using available sound
sources MU5TB-IIIgh-5 ................................................................................ 47
III. KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa K to 12 Curriculum Guide 2016
Gabay ng Guro Halinang Umawit at Gumuhit 5, pahina 38-41
2. Mga Pahina
Halinang Umawit at Gumuhit 5
sa
pahina 51-55
Kagamitang
Pang-mag-
aaral
3. Mga Pahina
sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan
mula sa LR
Portal
5. Iba Pang tsart, larawan ng isang bahay
Kagamitang musical scores: “Bahay Kubo”, “Pilipinas Kong Mahal”, “Leron
Panturo Leron Sinta”, “Ili-Ili Tulog Anay”, “The Farmer in the Dell”
audio/video clip: “Sitsiritsit”, “Mary Had a Little Lamb”,
“Lavender’s Blue (Dilly Dilly)”, “Ako ay May Lobo”, “I’m a
Little Teapot”
https://steemit.com/diy/@tamagotchi/making-of-popsicle-sticks-
house-miniature
https://www.youtube.com/watch?v=952w2EbbYAs
https://musescore.com/user/5546326/scores/1372661
https://www.bethsnotesplus.com/2013/03/farmer-in-dell.html
https://www.youtube.com/watch?v=rjkrdy2A_HI
https://www.youtube.com/watch?v=a0K_kSOfZjo
https://www.youtube.com/watch?v=Ow25lvYoKXo
IV. PAMAMARAAN
2. C Major Scale
3. G Major scale
J. Takdang-
Makinig ng ilan pang mga awitin at hasain pa ang sarili
aralin/
sa pagtukoy ng form ng musika.
Karagdagang
Gawain
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-
aaral
na nakakuha ng
80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-
aaral
na
nangangailangan
ng iba pang
gawain
para sa
remediation
C. Nakatulong ba
ang
remedial? Bilang
ng
mag-aaral na
nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mga
mag-
aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiya sa
pagtuturo ang
nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin
ang
1. Natutukoy nang
wasto ang form ng
awit.
2. Maayos ang
pagkakaawit.
3. Masining ang
pagtatanghal.
III. KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
2. Mga Pahina sa K to 12 Curriculum Guide 2016
Gabay ng Guro Halinang Umawit at Gumuhit 5, pahina 38-41
2. Mga Pahina sa Kagamitang
Halinang Umawit at Gumuhit 5
Pang-mag-aaral
pahina 51-55
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa LR Portal
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin Ano ang dalawang uri ng form ng awit? Ilahad
at/o pagsisimula ng bagong ang
aralin pagkakaiba nila.
H. Paglalahat ng Sagutin.
aralin 1. Sa musika, ano ang anyong unitary?
2. Paano makagagawa ng isang simpleng awitin na
may
anyong unitary?
J. Takdang-aralin/
Karagdagang Hasain pa ang sarili sa anyong unitary.
Gawain
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral
na nakakuha ng
80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral
na nangangailangan
ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mga mag-
aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiya sa
pagtuturo ang
nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
solusyunan sa
tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais
kong ibahagi sa
mga kapwa ko guro?
1. Nakalikha ng awit na
nakasunod sa anyong
unitary.
3. Maayos ang
pagkakaawit.
4. Masining ang
pagkakatanghal.
II. NILALAMAN FORM: Creating a 4-line Strophic Song with 2 Sections and 2
Verses
III. KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
3. Mga Pahina sa K to 12 Curriculum Guide 2016
Gabay ng Guro Halinang Umawit at Gumuhit 5, pahina 38-41
2. Mga Pahina sa
Halinang Umawit at Gumuhit 5
Kagamitang Pang-
pahina 51-55
mag-aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
LR Portal
5. Iba Pang audio/video clip: “Sitsiritsit”, “Bahay Kubo”
Kagamitang https://www.youtube.com/watch?v=rjkrdy2A_HI
Panturo https://www.youtube.com/watch?v=4EY4Gc0poMw
IV. PAMAMARAAN
B. Balik-aral sa
nakaraang aralin at/o Ano ang dalawang uri ng form ng awit? Ilahad ang
pagsisimula ng pagkakaiba nila.
bagong aralin
D. Pagtatalakay ng
bagong konsepto Ang isang awitin o musika ay maituturing na may anyong
at paglalahad ng strophic kung ito ay mayroong iisang melody na naririnig nang
bagong paulit-ulit sa bawat taludtod ng buong kanta. Kahit magbago
kasanayan ang mga titik ng awit, ang melody nito ay nananatiling pareho
#1 lamang hanggang sa buong awit.
H. Paglalahat ng Sagutin.
aralin 1. Sa musika, ano ang anyong strophic?
2. Paano makagagawa ng isang simpleng awitin na may
anyong strophic?
1. Nakalikha ng awit
na nakasunod sa
anyong strophic.
3. Maayos ang
pagkakaawit.
4. Masining ang
pagkakatanghal.
C. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto (Isulat ang code Describes the characteristics of each type of voice
ng bawat kasanayan) MU5TB-IIIe-1
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation.
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
solusyunan sa tulong ng
aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturoang aking nadibuho
na nais kong ibahagi sa
mga kapwa ko guro?
D. Pagtalakay ng
bagong konsepto at
paglalahad ng bagong Ang tinig ng babae ay maaaring tawaging soprano o
kasanayan #1 alto. Kapag ang boses ng babae ay mataas, matining,
manipis, at magaan, ang tinig niya ay soprano. Subalit
kung ang tinig ng babae ay mababa, makapal, mabigat,
at di gaanong mataas, ang tinig niya ay alto. Ang tinig
ng mga mang-aawit tulad nila Sylvia la Torre,Regine
Velasquez, Sarah Geronimo, Angeline Quinto ,Lea
Salonga, Mariah Carey, Whitney Houston ay soprano.
Samantalang alto naman ang tinig nila Pilita Corales,
Aiza Seguerra, Jaya at Karen Carpenter. Sino-sino
pang mga mang-aawit ang may tinig na soprano at may
tinig na alto?
Ang mga lalaki na may mataas at magaan na boses
ay may tinig na tenor. Ang mga kilalang lalaking mang-
aawit tulad nila Gary Valenciano, Jed Madela ,Robert
Sena,,Bruno Mars, Sam Smith, Bryan Tremulo at
Luciano Pavarotti ay may tinig na tenor.Samantala , ang
lalaking mababa, makapal at malalim ang boses ay may
tinig na bass o bajo. Halimbawa ng mga mang-aawit na
may ganitong kalidad ng tinig ay sina Nonoy Zuniga,
Jonathan Saens at Jun Francis Jaranilla.
G. Paglalapat ng Aralin
Ano ang dapat gawin upang maging kaaya-aya sa
sa pang-araw-araw na
pandinig ang tinig habang umaawit?
buhay
J. Karagdagang gawain
Gumupit ng larawan ng paborito mong mang-aawit at
para sa takdang-aralin at
idikit ito sa short bond paper. Tukuyin ang timbre ng
remediation
kanilang tinig.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral
na nakakuha ng 80% sa
B. Bilang ng mag-aaral
na nangangailangan ng
iba pang gawain para sa
remediation.
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mag-aaral
na magpapatuloy sa
remediation.
E. Alin sa mga
istratehiyang pagtuturo
nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
solusyunan sa tulong ng
aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturoang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa
ko guro?
ANG RONDALLA
https://images.app.googl/
YFXGBKru2zkFOXv7
https://images.app.googl/5z8bdSuVcqStHFmJ8
https://images.app.googl/Aa2ccGiP29uYFbHF7
https://images.app.googl/P4SpwWrpghTb76oC6
https://images.app.googl/sc2MNBNoeRs9m4TC8
https://images.app.googl/1WxveeeabvWLkBiMA
ANG BANDANG DRUM AT LYRE
https://images.app.googl/pYtRstSvCBkhn7we9
https://images.app.googl/p5wxsbFJFHgPPdhj7
3. Ang tenor drum ay isang lipon ng drum na
binubuo ng dalawa, tatlo, apat, lima hanggang anim
na drum. Ang timbre nito ay higit na mas mataas
kaysa sa bass drum. Ito ay pinapalo gamit ang
pamukpok na yari sa kahoy.
https://images.app.googl/hgXrXV7fykSgHfta6
4. Ang cymbals ay gawa sa manipis na haluang
https://images.app.googl/hgXrXV7fykSgHft a6
https://images.app.googl/svs5SvkU5Yn48kDE7
3._______
1. ________
4._______________ 5.________
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation.
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation.
E. Alin sa mga
istratehiyang pagtuturo
nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
solusyunan sa tulong ng
aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturoang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko
guro?
Banghay-Aralin sa MUSIKA
Baitang 5
Markahan 3rd Quarter Linggo 7
I. LAYUNIN
https://sintaamelia131.wordpress.com/2013/03/18/angklung/
http://mariejelly.blogspot.com/2017/07/contemporary-
philippine-arts.html
https://www.youtube.com/watch?v=gXwA6XgYeMk
https://www.flickr.com/photos/nccaofficial/1841022218
6
https://www.youtube.com/watch?v=gXwA6XgYeMk
https://designchikitsa.wordpress.com/tag/bamboo-
instruments/
Saggeypo
https://www.youtube.com/watch?v=2ZgeVCI_n-w
Bungkaka
https://www.youtube.com/watch?v=2Ofd3wN-0QM
Tongatong
https://www.youtube.com/watch?v=CMMwg0W4xOw&t=21s
https://www.youtube.com/watch?v=ViahktZhY2c
Tongali
https://www.youtube.com/watch?v=RS5oukCNBHY
Angklung
https://www.youtube.com/watch?v=48seNjcwdR8
4. _______________
5. _______________
VI. PAGNINILAY
C. Learning
Identifies aurally and visually different instruments in
Competencies
local indigenous ensembles MU5TB-IIIf-3
B. Paghahabi sa Layunin Sa araling ito, tatalakayin natin ang iba’t ibang uri ng
ng Aralin katutubong instrumento sa ating bansa.
4. _______________
5. _______________
VI. PAGNINILAY
C. Learning
Creates a variety of sounds emanating from the
Competencies
environment using available sound sources
MU5TB-IIIgh-5
III. KAGAMITAN
A. Sanggunian
1.Gabay ng Guro
2.Kagamitang Mag-aaral Batayang Aklat Halinang Umawit at Gumuhit 5 pahina
72-77
3.Karagdagang Kagamitan
LRMDS
B. Iba pang Kagamitang PowerPoint presentation, keyboard, speaker, mga
Panturo bagay na makikita sa paligid na maaring lumikha ng
tunog katulad ng bato, lata at dahon
2. Maayos ang
pagkakasaliw sa
awiting napili
3. Masining ang
pagkakatanghal
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY