國立斗六高級家事商業職業學校 學校教學觀察表

授課教師： 王嘉偉老師 科別班級： 廣二辛

課程名稱： 設計概論 單元名稱： 校園偶像打造計畫

觀課日期/時間： 112/4/24 13:00-15:00 單元目標： 發表呈現、海報輸出

教師教學活動
評鑑 學生學習行為
教學
教學流程 具體教學行為 (檢核點) (學生反應與表情)
時間
(做法/問法)
老師在課程開始前點名、 老 師 口 頭 與 學 生 確 認 學生口頭回應老師，與老師
5 出缺勤紀錄 確認學生出席狀況。 出席狀況。 互動。

安排校慶園 將園遊會流程與工作事 老 師 說 明 園 遊 會 當 天 學生互相在小組內討論並

5 遊會事項 項條列寫在黑板上。 流程，詢問同學擔任工 分派工作。舉手詢問老師問
作人員相關事項。 題與回覆老師。

老師請小組同學將影片 老 師 詢 問 學 生 是 否 都 同學依序帶著檔案前往老
8 各組影片報
檔案從雲端下載或是拿 有 更 新 影 片 的 檔 案 及 師電腦儲存，小組間確認最
告準備
隨身碟存入電腦。 內容。 後一版檔案是否正確。

觀看同學的影片並給出 老 師 觀 看 完 同 學 們 影 同學們與老師討論目前遇
小組開始進 修改建議與想法。 片 後 給 予 意 見 回 饋 並 到的問題與如何拍攝，並給
30 行報告 請同學一同給予建議。 予其他組別修改建議。

課間休息與請同學們準 老 師 請 同 學 們 若 有 要 同學們將更新的檔案拿到
8
10 分鐘下課 備檔案與思考一下影片 更 新 影 片 的 可 以 再 拿 前面給老師。並透過下課時
修改的內容。 到前面來。 間找老師詢問影片的拍攝
同時請同學們思考影 手法與需要調整的細節。
片需要修改的地方。

點名、確認班級同學是否 老 師 查 看 班 級 同 學 回 學生口頭回覆老師同學回
課程開始前
3 都回到教室。 來情況以及口頭詢問 來情況。
班級經營

觀賞影片後給予小組回 老 師 提 出 問 題 請 同 學 同學們針對老師提出的問
前兩組影片
10 饋與建議，讓其他小組能 們 一 起 思 考 改 善 的 方 題作出回覆，並聆聽老師給
回顧與建議
夠共同學習。 式與拍攝手法。 予的建議與修改方向。

觀看同學的影片並給出 老 師 觀 看 完 同 學 們 影 同學們與老師討論目前遇
30 後兩小組進
修改建議與想法。 片 後 給 予 意 見 回 饋 並 到的問題與如何拍攝，並給
度報告
請同學一同給予建議。 予其他組別修改建議。

將今日與下週課程重點 老 師 說 明 今 日 上 課 重 同學們記錄下來並且詢問
5 重要事項確
說明，並再次提醒今日課 點、下週上課重點以及 老師尚未理解的地方。
認與重複
程所提到的問題 校慶當天注意事項。
 國立斗六高級家事商業職業學校 學校教學觀察表

授課教師： 許閔惠老師 科別班級： 廣一辛

課程名稱： 基礎圖學實習 單元名稱： 字母 LOGO 設計

觀課日期/時間： 112/4/25 13:00-15:00 單元目標： 完成草圖設計與討論

教師教學活動
評鑑 學生學習行為
教學
教學流程 具體教學行為 (檢核點) (學生反應與表情)
時間
(做法/問法)
老師在課程開始前與同 老 師 詢 問 同 學 校 慶 準 學生與老師聊天互動。學生
5 老師班級經 學聊聊天，點名、確認學 備的如何，口頭與學生 口頭回應老師目前同學到
營與點名 生出席狀況。 確認出席狀況。 班狀況。

老師透過電腦畫面呈現 明確說明時間、繳交期 同學們將內容紀錄上來，並

5 說明課程目
課程課程目標與進度。 限以及繳交內容。 且詢問相關問題。
標與進度

請同學到指定的雲端中 詢 問 學 生 是 否 有 任 何 同學們下載教學檔案。
3 教材下載與
下載稍後要使用的檔案。 問題並確認。
準備

老師使用電腦廣播系統 確 認 同 學 們 是 否 都 有 同學們觀看螢幕並學習。
10 老師示範教
進行課程教學。 在看螢幕。
學課程
老師將畫面還給同學並 老 師 下 去 確 認 同 學 們 同學們開始操作剛才老師
學生實際操 請同學們開始練習操作， 操作的情況，解決同學 所示範的內容，並自己開始
15
作 遇到問題可以隨時舉手 們的問題。 設計。
告知老師。

課間休息時間，老師請還 老 師 提 醒 同 學 們 步 驟 學生點頭並回覆老師。
課間休息時
10 沒做完的同學可繼續做。 與稍後課程的進度。
間
老師與同學確認校慶事 老 師 詢 問 同 學 校 慶 準 學生與老師聊天互動。學生
3 老師班級經 項，點名、確認學生出席 備的如何，口頭與學生 口頭回應老師目前同學到
營與點名 狀況。 確認出席狀況。 班狀況。

學生繼續實際操作並詢 老 師 下 去 教 學 並 確 認 同學們實際操作並舉手詢
學生實際操
25 問老師有問題的地方。 每一位同學的進度。 問老師有問題的地方。
作

老師依照號碼依序請同 與 同 學 討 論 草 圖 並 給 同學依序將草圖拿到前面
15 草圖設計討
學們帶著草圖到前面找 予建議，確認學生設計 與老師討論並修改。
論
老師討論。 進度。

今日課程進度確認與進 老 師 將 今 日 所 教 作 複 同學們記錄下時間，發問有
5 進度確認與 度重複說明。 習，並提醒學生目前的 關作業繳交的問題。
課程複習 進度與繳交日期。
實習心得：
這一次的短期實習是一個很難得的機會，可以讓我們去實際的場域中進行學習，我將這次短期
實習的心得與感想列出以下五點並說明：

1. 到現場學習是一件很重要的事情。
因為到現場可以瞭解從不同的角度觀看學校的 每一件事情，我們可以感受、體驗最真實的事
情。例如可以從老師、行政或是學 生的角度來檢視對於課程安排的感受等。因此我認為到現場
並去學習是很重要的。

2. 時時轉換自己的心與想法是必須的。
轉換自己的身份透過觀課，可以讓我們轉換 為教學者的身份與思考方式，去構思一個完整的教
學與班級經營，這也是現階段 我們必須不斷思考與學習的。

3. 從現場的老師身上可以學習到很多實際的方法。
如此能幫助我們在未來現場中進行 應用。例如老師在課程前與同學們小聊天，同時能了解到學
生目前的生活與學習狀況，學生們也較能與老師親近。因此我覺得到現場觀摩老師是很實際
的。

4. 讓學生主動參與課程是很重要的。
教學也許有時是無趣的，但透過一些有趣的方式 可以讓同學們更加主動參與課程，例如相互建
議與鼓勵、小組競賽以及班級間的小 比較。讓學生可以對課程更有興趣。

5. 學習是需要時間與努力的。
慢慢將這些能量彙整起來，修整與內化，讓將來在現場 的我們更加有把握與信心!

實習照片紀錄：

老師教導同學們如何拍攝 老師現場指導同學們並給予建議
老師將課程進度布達在黑板上 同學們認真聽老師講解

老師講解學生影片並給修改建議 老師針對唱片設計給予修改建議

老師說明課堂進度與時程安排 老師到台下走動並協助學生