STO.

Nino Integrated School GRADE

SCHOOL Seven (7)
LEVEL
GRADE 1 to 12 DAILY TEACHER SHEINA MAE C. ANOC QUARTER 2
LESSON PLAN
SUBJECT FILIPINO DATE

A. PAMANTAYANG Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga akdang

PANGNILALAMAN pampanitikan ng Kabisayaan.
(CONTENT STANDARDS)
B. PAMANTAYAN SA Naisusulat ng mag-aaral ang sariling awiting-bayan gamit ang wika
PAGGANAP ng kabataan.
(PERFORMANCE
STANDARDS)
Sa pagtatapos ng aralin ay inaasahan na ang mga mag aaral ay :

1. Natutukoy ang mga kumbensyon sa pagsulat ng awitin

(sukat, tugma, tayutay, talinghaga, at iba pa).
C. MGA KASANAYAN SA 2. Naisusulat ang orihinal na liriko ng awiting bayan gamit
PAGKATUTO ( LEARNING ang wika ng kabataan.
COMPETENCIES) 3. Napahahalagahan ang mga awiting-bayan ng mga
Pilipino sa pamamagitan ng tama at palagiang pag-awit
nito.

II. NILALAMAN Mga Kumbensiyon sa Pagsulat ng Awitin

(CONTENT)
III. KAGAMITANG PANTURO LAPTOP, PROJECTOR, POWERPOINT PRESENTATION,
(LEARNING RESOURCES) SPEAKER, MANILA PAPER, PENTEL PEN, MGA KAUGNAY NA
LARAWAN
A. SANGGUNIAN (References)
1.Mga Pahina sa Gabay ng Guro
2.Mga Pahina sa Kagamitang Pang
mag-aaral
3.Mga Pahina sa textbook
4.Karagdagang kagamitan mula sa www.google/images.com
postal ng Learning Resources www.youtube.com.ph

B. IBA PANG KAGAMITANG Laptop, Video Clip, Internet Powerpoint, Telebisyon

PANTURO
Google
Teodosio, John Anthony (2013) Tula, Elemento at uri nito.

Youtube:
Nakuhang muli sa: https://www.youtube.com/watch?
v=YfCC2GEwng https://www.youtube.com/watch?v=qll1A9BTZhY

III. PAMAMARAAN
A. PANIMULANG GAWAIN • Pambungad na Panalangin
 • Pagbati,
• Pagtatala ng liban

B. BALIK-ARAL SA Magtatanong ang guro tungkol sa nakaraang paksang tinalakay.

NAKARAANG ARALIN AT/O Ibigay ang tatlong uri ng awiting bayan ng mga kabisayaan?
PAGSISIMULA NG 1. AWITING PAMBATA
BAGONG ARALIN. 2. AWITING PANGHANAPBUHAY
(Reviewing previous lesson/ 3. AWITING PANG-INUMAN
presenting the new lesson)
Gamit ang Flash card ay tatanungin ang mga mag-aaral kung anong uri ng
awiting bayan ang inilalarawan.
C. PAGHAHABI NG LAYUNIN PAGGANYAK:
NG ARALIN. (Establishing a Gawain 1: BUOIN MO AKO!!
purpose for the lesson) Panuto: Ayusin ang mga letra sa loob ng kahon upang mabuo ang
wastong salita.

RUPA PAONGR DKIUB

ONGT, TNGO, NGOT
YAHAB UKOB
IS ONMELIP
SOYDANDAN
Mga Gabay na Tanong:

1. Ano ang napansin ninyo sa mga salitang inyong binuo?

2. Pamilyar ba kayo sa mga pamagat ng mga awiting bayan?

C. PAG-UUGNAY NG MGA Magpaparinig ang guro ng isang awiting-bayan ang

HALIMBAWA SA BAGONG “DANDANSOY” sa wikang Cebuano at Tagalog at sabay
ARALIN. sabay itong aawitin sa loob ng klase.
Mga gabay na tanong:

1. Ano ang wikang ginamit sa awitin?

2. Ano ang paksa ng awiting-bayan na inyong sinabayan o
kinanta?
3. Ano ang inyong napansin sa mga liriko ng awitin?
D. PAGTALAKAY NG BAGONG Tatalakayin ang pagkakatulad ng awit at tula gayundin ang sukat,
KONSEPTO AT PAGLALAHAD NG tugma at talinghaga gamit ang PowerPoint presentation.
BAGONG KASANAYAN #1
Mga gabay na tanong:
1. Paano nagkakatulad ang pagsulat ng awit at paglikha ng
tula?
2. Anu-anu ang mga kumbensyon sa pagsulat ng isang
awitin? (sukat, tugma at talinghaga)

Tugma….

Talinghaga….
E. PAGTALAKAY NG BAGONG Balikan ang awiting-bayan na “Dandansoy” sa Bersyong Cebuano at
KONSEPTO AT PAGALALAHAD tukuyin ang mga kumbensyong makikita sa awit.
NG BAGONG KASANAYAN #2

Mga gabay na tanong:

1. Ilan ang sukat na ginamit sa ikalawang saknong?
2. Ano – ano ang mga salitang magkatugma sa ikatlong saknong ng
awit?
3. Ilang taludtod mayroon ang ikaapat na saknong?
4. Anong uri ng tayutay ang ginamit sa unang saknong ng awit?

F. PAGLINANG SA KABIHASAAN Ipaparinig sa mga mag-aaral ang awiting-bayan na “Si Pilemon at

(Tungo sa formative assessment) tutukuyin nila ang mga kumbensyong ginamit sa awitin.

Mga gabay na tanong:

1. Ilan ang sukat ng pantig sa awiting Si Pilemon?
2. Anong mga titik ang kakikitaan ng pagkakapareha sa bawat
dulo ng taludtod?
3. Anong mga pahayag/salita ang nagpapakita ng talinghaga?
G. PAGLALAPAT NG ARALIN SA Igugrupo ng guro ang klase sa tatlong pangkat at susulat ng isang
PANG-ARAW-ARAW NA BUHAY/ maikling liriko na nagagamit ang mga kumbensyon sa pagsulat ng
PAGLALAHAT NG ARALIN awitin. (sukat, tugma, tayutay, talinghaga).
Ang paksa ay patungkol sa anumang bagay na maaaring maiugnay
sa kultura ng lugar na kinabibilangan. Siguraduhing gumamit ng mga
salitang nauunawaan ng mga kabataan.
H. GENERALIZATIONS Lalagumin ng mag-aaral ang paksang tinalakay.

Mga Gabay na tanong:

1. Magbigay ng isang halimbawa ng awiting bayan?
2. Anu-ano ang kumbensyon sa pagsulat ng awit?
3. Ano ang kahalagahan ng mga awiting-bayan at paano mo ito
pahahalagahan?
I. PAGTATAYA NG ARALIN Panuto: Kilalanin ang mga kumbensyon sa pagbuo ng awiting – bayan
(Evaluating Learning) gamit ang bahagi ng isang awit na pinamagatang, “ Sitsiritsit”. Piliin at
isulat ang titik ng tamang sagot . Isulat sa sagutang papel.

“Sitsiritsit”
Sitsiritsit, alibangbang
Salaginto, salagubang
Ang babae sa lansangan
Kung gumiri’y parang tandang

Santo Niño sa Pandakan

Putoseko sa tindahan
Kung ayaw mong magpautang
Uubusin ka ng langgam

1. Ilan ang kadalasang sukat na ginamit sa unang saknong?

a. 11 c. 9
b. 10 d. 8
2. Anong uri ng tugma ang ginamit sa dalawang saknong?
a. tugmaang ganap
b. tugmaang ‘di – ganap d. walang tugma
3. Sa linya ng awit na “ Kung gumiri’y parang tandang”. Anong uri ng
tayutay ang ginamit?
a. pagmamalabis c.
pagtutulad
 b. pagtatao d. pagwawangis
4. Simbolismo na ginamit sa awit na tumutukoy sa isang bata.

a.
baba puto seko c. alibangbang
b. e d. Sto. Niňo
5. Ang mga sumusunod ay mga insekto at hayop na mabubuo sa larawang
diwa sa unang saknong, maliban sa isa.
a. langgam c. salagubang
b. alibangbang d. tandang
I. KARAGDAGANG GAWAIN PARA
SA TAKDANG ARALIN AT
REMEDIATION. (Additional
activities for application or
remediation) (EXTEND)
V. REMARKS