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    Aprendizaje Distribuido

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    El documento describe el aprendizaje distribuido como un enfoque educativo flexible que surge de la necesidad de formar individuos capaces de actualizar continuamente sus conocimientos. El aprendizaje distribuido permite que estudiantes, instructores y contenido se ubiquen en sitios distintos y los estudiantes puedan acceder a una variedad de recursos educativos sin necesidad de asistir a clases presenciales. Este enfoque se basa en el uso de tecnología para fines educativos y permite que los estudiantes dirijan sus propios estudios

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    El documento describe el aprendizaje distribuido como un enfoque educativo flexible que surge de la necesidad de formar individuos capaces de actualizar continuamente sus conocimientos. El aprendizaje distribuido permite que estudiantes, instructores y contenido se ubiquen en sitios distintos y los estudiantes puedan acceder a una variedad de recursos educativos sin necesidad de asistir a clases presenciales. Este enfoque se basa en el uso de tecnología para fines educativos y permite que los estudiantes dirijan sus propios estudios

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    El documento describe el aprendizaje distribuido como un enfoque educativo flexible que surge de la necesidad de formar individuos capaces de actualizar continuamente sus conocimientos. El aprendizaje distribuido permite que estudiantes, instructores y contenido se ubiquen en sitios distintos y los estudiantes puedan acceder a una variedad de recursos educativos sin necesidad de asistir a clases presenciales. Este enfoque se basa en el uso de tecnología para fines educativos y permite que los estudiantes dirijan sus propios estudios

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    El documento describe el aprendizaje distribuido como un enfoque educativo flexible que surge de la necesidad de formar individuos capaces de actualizar continuamente sus conocimientos. El aprendizaje distribuido permite que estudiantes, instructores y contenido se ubiquen en sitios distintos y los estudiantes puedan acceder a una variedad de recursos educativos sin necesidad de asistir a clases presenciales. Este enfoque se basa en el uso de tecnología para fines educativos y permite que los estudiantes dirijan sus propios estudios

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    UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA Autor: Gabriela Delgado

    Asignatura: Portafolio Online Profesora: Alejandra Fernández

    El Aprendizaje Distribuido
    El auge de las tecnologías de comunicación e información y la necesidad inmediata de
    formar individuos que sean capaces de actuar de manera proactiva, que tengan la capacidad de
    actualizar y ampliar sus conocimientos en el campo profesional, de allí se origina la necesidad de
    abordar esta situación desde el sistema de educación superior, por lo que surge un nuevo enfoque
    de aprendizaje en el cual se incluyen la nuevas tecnologías de aprendizaje y comunicación, las
    necesidades propias del estudiante y por supuesto las demandas sociales actuales y como
    resultado de la combinación de todos estos elementos aparece lo que hoy se conoce como
    aprendizaje distribuido.

    El aprendizaje distribuido se concibe como un aprendizaje descentralizado y flexible en el


    cual el estudiante tiene acceso a una mayor variedad de recursos que le permiten obtener un
    conocimiento sin necesidad de estar dentro de un salón de clases y en frente de un profesor que
    enseña todo lo que el estudiante necesita saber o lo que él considere que el estudiante “deba
    aprender”. Dentro de este orden de ideas, Saltzberg y Polyson (1995) citados en Bowman (1999)
    definen el aprendizaje distribuido como un “modelo instruccional que le permite a los instructores,
    estudiantes y contenidos estar ubicados en sitios distintos y descentralizados, de manera que la
    instrucción y el aprendizaje ocurran independientemente del tiempo y el espacio. Este modelo
    puede ser utilizado en combinación con clases tradicionales, clases a distancia o en ambientes
    virtuales”. Sin embargo, se puede afirmar que actualmente esta concepción se apega mas a la
    realidad educativa que se desarrolla dentro de los ambientes tecnológicos de enseñanza y
    aprendizaje, puesto que es el medio que por excelencia le ofrece tanto a docentes como alumnos
    la libertad de trabajar de manera independiente sin dejar de comunicarse e intercambiar opiniones
    e ideas sobre el proceso educativo que se está llevando cabo. En este sentido Bowman (1999)
    hace referencia a los recursos distribuidos que no son más que todos aquellos recursos
    alternativos de los que el estudiante se puede apoderar para ampliar sus conocimientos de una
    manera más independiente y sencilla.

    Básicamente, el aprendizaje distribuido es una alternativa al proceso educativo tradicional,


    que se fundamenta en el uso de la tecnología con fines meramente instruccionales, a fin de que el
    individuo sea capaz de regular sus mecanismos de estudios, al tiempo que fortalece su creatividad
    y autonomía.

    Referencias:

    • Bowman, M. (1999) What’s Distributed Learning? Artículo en línea. Disponible:


    http://techcollab.csumb.edu/techsheet2.1/members.html

    • Oblinger, D y Maruyama, M. (1996) Distributed Learning. Professional paper series # 14-


    CAUSE

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