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    FIGURA COMPLEJA DE REY PRESENTACIÓN Final

    Cargado por

    Gina Corredor Hernández
    Este documento presenta información sobre las pruebas de Rey, que evalúan la memoria visual y las habilidades perceptuales mediante la copia y reproducción de figuras geométricas complejas. Describe las dos figuras utilizadas, sus fundamentos, materiales, procedimiento y métodos de corrección e interpretación de resultados. La Figura A se usa en niños de 5 años en adelante, mientras que la Figura B es más simple y está diseñada para niños de 4 a 7 años. El documento explica cómo puntuar y evaluar las copias y reproducciones de cada fig

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    Attribution Non-Commercial (BY-NC)
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    FIGURA COMPLEJA DE REY PRESENTACIÓN Final

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    Gina Corredor Hernández
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    Este documento presenta información sobre las pruebas de Rey, que evalúan la memoria visual y las habilidades perceptuales mediante la copia y reproducción de figuras geométricas complejas. Describe las dos figuras utilizadas, sus fundamentos, materiales, procedimiento y métodos de corrección e interpretación de resultados. La Figura A se usa en niños de 5 años en adelante, mientras que la Figura B es más simple y está diseñada para niños de 4 a 7 años. El documento explica cómo puntuar y evaluar las copias y reproducciones de cada fig

    Descripción original:

    Título original

    FIGURA COMPLEJA DE REY PRESENTACIÓN final

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    FIGURA COMPLEJA DE REY

    Laura Castellanos Natalia Ramrez Gina Corredor

    FICHA TCNICA
    Nombre: Rey, Test de Copia y Reproduccin de Memoria de Figuras Geomtricas Complejas. Autor: Andr Rey. Administracin: individual. Aplicacin: nios desde 4 aos y adultos.

    Significacin: posibles trastornos neurolgicos relacionados con problemas perceptuales o motores. Grado de desarrollo y maduracin de actividad grfica.

    FUNDAMENTOS Y FINALIDAD
    Andr Rey creo una prueba que consista en copiar y luego reproducir de memoria un dibujo geomtrico complejo. La figura reuna propiedades como:
    Ausencia de significado evidente. Fcil realizacin grfica. Estructura que exige anlisis organizacin.

    La forma en que el sujeto copia la figura permite conocer su actividad perceptual y la reproduccin luego de retirar la figura evidencia el grado de la memoria visual. Creacin de segunda figura con la misma finalidad, de estructura ms simple para nios de 4 a 7 aos.

    MATERIAL
    Manual (igual para ambas figuras). Lmina modelo. Hoja de anotacin (registra resultados de ambas figuras). Varios colores para identificar el orden que sigue el sujeto para trazar cada parte de la figura. Hojas o cartulinas blancas para realizar dibujos.

    FIGURA DE REY (de 5 aos en adelante)

    FIGURA DE REY PARA NIOS

    PROCEDIMIENTO GENERAL
    Se le pide al sujeto que realice dos tareas: Copiar la figura modelo que se deja a la vista (fase de copia). Se deja transcurrir un tiempo. Se le pide que reproduzca la figura sin verla y sin ayuda verbal (fase de reproduccin de memoria).

    Segn la figura usada es la correccin e interpretacin

    FIGURA A

    Correccin, puntuacin e interpretacin.

    CORRECCIN
    Se evala la copia, exactitud, grado de perfeccin, numero de elementos copiados y sus relaciones. P. A. Osterrieth dividi la figura A en 18 partes. Argumentando que el sujeto capta los elementos que componen el dibujo en varias estructuras.

    FIGURA A

    CRITERIOS DE PUNTUACIN
    Bien situada: 2 puntos Correcta Mal situada: 1 puntos

    POR CADA UNIDAD

    Bien situada: 1 punto


    Deformada o incompleta, pero reconocible Mal situada: 0,5 puntos

    Irreconocible o ausente

    0 puntos

    INTERPRETACIN
    Se realiza teniendo en cuenta: Exactitud y riqueza Tiempo Esto se analiza tanto de la copia y la reproduccin.

    De acuerdo a la puntuacin directa obtenida se busca la puntuacin centil en los baremos.

    EJEMPLO
    Copia inferior: tiempo de copia largo: sujeto probablemente poco desarrollado a nivel intelectual, percepcin visual confusa y dificultad viso-espacial. Reproduccin muy pobre, falla en recuerdo y en percepcin. Nivel inferior de elaboracin viso-espacial. Sospecha de falta de memoria.

    FIGURA B

    Correccin, puntuacin e interpretacin.

    CORRECCIN
    Por separado copia y reproduccin. Dimensiones que se evalan: Nmero de elementos principales (circulo, rectngulo, triangulo y cuadrado) y secundarios del dibujo. Posicin de elementos secundarios.

    -calidad de elementos. -tamao proporcional de elementos principales en relacin a modelo y entre s.

    FIGURA B

    CRITERIOS DE PUNTUACIN
    2 puntoscada elemento claramente reconocible 1 punto-elemento secundario dibujado fuera de su lugar. Baremos teniendo en cuenta elementos, posicin y calidad (copia y reproduccin).

    Ejemplo de representacin

    Gracias!

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