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    Evaluacion

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    July Apan Aceves
    Este documento trata sobre los diferentes tipos de evaluación en función del agente evaluador, incluyendo la autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación. Discute los beneficios de cada tipo de evaluación, señalando que la autoevaluación permite el desarrollo personal y la capacidad crítica, mientras que la coevaluación fomenta el aprendizaje, la colaboración y el trabajo en equipo. También menciona teorías de aprendizaje relacionadas con la meta cognición y la evaluación de procesos.

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    Evaluacion

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    July Apan Aceves
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    Este documento trata sobre los diferentes tipos de evaluación en función del agente evaluador, incluyendo la autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación. Discute los beneficios de cada tipo de evaluación, señalando que la autoevaluación permite el desarrollo personal y la capacidad crítica, mientras que la coevaluación fomenta el aprendizaje, la colaboración y el trabajo en equipo. También menciona teorías de aprendizaje relacionadas con la meta cognición y la evaluación de procesos.

    Título original

    evaluacion

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    BENEMRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO GRAL.

    JUAN CRISSTOMO BONILLA Planeacin y evaluacin SEXTO SEMESTRE B

    Evaluacin por agentes


    Dulce lvarez Rodrguez Julia Dolores Apan Aceves Ftima Liliana Armenta Peralta Dalia Noem Gmez de Ita Magnolia Hernndez Faustino Karla Nayeli Prez Jimnez Anglica Snchez Ariza

    Tipos de evaluacin en funcin del agente evaluador

    Agente evaluador

    Mismo agente evaluado

    Agentes evaluadores evaluados

    Mejorar el desempeo

    Definicin SEP 2011 (evaluacin interna)


    Autoevaluacin Alumno: conoce y valora sus actuaciones Compaeros: compartir estrategias de aprendizaje

    Coevaluacin

    Heteroevaluacin

    Docente: identificacin de respuestas al aprendizaje

    SEP (2011), Plan de estudios 2011. Educacin Bsica, Mxico._ (2011), Acuerdo nmero 592 por el que se establece la Articulacin de la Educacin Bsica, Mxico. Disponible en http://basica.sep.gob.mx/dgdc/sitio/pdf/PlanEdu2011.pdf

    OCDE

    Auto Propio Evaluador evaluado

    Co Grupos Mutuamente

    Hetero Distinto

    O.C.D.E. (1995): Education an Employment. Pars (fundacin, instituto de ciencias del hombre)

    Auto regulacin

    Auto evaluacin

    Evaluacin mutua
    Co evaluacin
    La funcin pedaggica de la evaluacin1 Jaume Jorba, Neus Sanmart2 (Universidad Autnoma de Barcelona)

    Evaluacin creativa
    autoevaluacin

    Co evaluacin

    Evaluacin continua

    Hetero evaluacin

    LA EVALUACIN - UN PROCESO DEL PENSAMIENTO CREATIVO Autora: Faviola del C. Rojas V UNIVERSIDAD DE CARABOBO VALENCIA VENEZUELA

    Teoras de aprendizaje
    la necesidad de evaluaciones Meta cognitivas para el desarrollo de la capacidad de aprender a aprender
    reflexin
    Anlisis de actitudes

    auto regulacin

    Aprendizajes y relevancia

    conciencia

    avances

    Estrategias de evaluacion de los aprendizajes centradas en el proceso (departamento de didactica y organizacin educativa)universidad de barcelona

    BENEFICIOS

    Autoevaluacin
    Es un objetivo de aprendizaje en s mismo. Los estudiantes deben aprender a ser capaces de evaluar su propia prctica para analizarla y mejorarla a lo largo de la vida profesional. Implica reflexin, pero no toda reflexin implica autoevaluacin, (Brown y Glassner,2003). Concepcin democrtica y formativa del proceso educativo en el que participan activamente todos La autoevaluacin proporciona al estudiante estrategias de desarrollo personal le ayuda a desarrollar su capacidad crtica, favorece la autonoma, le compromete en el proceso educativo, y motiva para el aprendizaje. Promueve la honestidad en juicios emitidos con relacin a su desempeo. (Bryan, 2006).

    Colaboracin
    La evaluacin de los compaeros a lo largo del proceso con fines formativos, Fomenta el aprendizaje tanto de los que evalan el trabajo como de los que reciben las aportaciones de los compaeros, a travs del desarrollodel pensamiento crtico (Keppell, Au, Ma y Chan, 2006). Promueve la honestidad y el respeto por los dems, favoreciendo la colaboracin y el clima de confianza. Aprender a recibir apreciaciones y crticas constructivas de los dems como elementos para la mejora, supone un avance en la colaboracin y el trabajo en equipo.(van den Berg, Admiraal y Pilot, 2006). Sluijmans, Dochy y Moerkerke (1999)

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