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    Las Tecnicas de Dinamica de Grupos

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    Felipe Eduardo Córdova Cuello
    Este documento describe las técnicas de dinámica de grupos y cómo se pueden aplicar en educación. Explica que las técnicas de grupo son procedimientos sistematizados para organizar y desarrollar la actividad del grupo basada en la teoría de dinámica de grupos. También discute los factores a considerar al seleccionar una técnica adecuada como los objetivos, madurez del grupo, tamaño y características de los miembros. Finalmente, clasifica varias técnicas aplicables a la educación como

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    Las Tecnicas de Dinamica de Grupos

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    Felipe Eduardo Córdova Cuello
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    Este documento describe las técnicas de dinámica de grupos y cómo se pueden aplicar en educación. Explica que las técnicas de grupo son procedimientos sistematizados para organizar y desarrollar la actividad del grupo basada en la teoría de dinámica de grupos. También discute los factores a considerar al seleccionar una técnica adecuada como los objetivos, madurez del grupo, tamaño y características de los miembros. Finalmente, clasifica varias técnicas aplicables a la educación como

    Descripción original:

    Técnicas para dinámicas grupales

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    Las Tecnicas de Dinamica de Grupos

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    Este documento describe las técnicas de dinámica de grupos y cómo se pueden aplicar en educación. Explica que las técnicas de grupo son procedimientos sistematizados para organizar y desarrollar la actividad del grupo basada en la teoría de dinámica de grupos. También discute los factores a considerar al seleccionar una técnica adecuada como los objetivos, madurez del grupo, tamaño y características de los miembros. Finalmente, clasifica varias técnicas aplicables a la educación como

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    de 3

    IV. LAS TCNICAS DE DINMICA DE GRUPOS.

    RESUMEN
    1. Concepto de Tcnicas de Grupo. Las tcnicas de Dinmica de Grupos o
    Tcnicas de grupo (a veces, mal llamadas dinmicas de grupo) son
    procedimientos sistematizados de organizar y desarrollar la actividad del
    grupo, sobre la base de los conocimientos suministrados por la teora de
    la Dinmica de Grupos. Las tcnicas proporcionan al grupo una cierta
    base de organizacin para que el grupo funcione realmente como tal.
    2. Eleccin de la Tcnica adecuada. La eleccin de la tcnica adecuada
    corresponde generalmente al educador o al coordinador del grupo, salvo
    en los casos en los que el grupo ha decidido de antemano utilizar una
    tcnica concreta. Los factores a tener en cuenta para elegir una tcnica
    adecuada son:

    En funcin de los objetivos: las tcnicas varan su estructura de acuerdo con


    los objetivos que un grupo pueda fijarse.

    En funcin de la madurez y el entendimiento del grupo: para los grupos


    nuevos, no experimentados, convendr seleccionar las tcnicas ms simples.

    En funcin del tamao del grupo: en los grupos pequeos se da una mayor
    cohesin e interaccin.

    Del ambiente fsico y temporal: al elegir una tcnica debe tenerse en


    cuenta la situacin real del local y del tiempo.

    En funcin del medio externo: el clima de aceptacin psicolgica es muy


    importante para la aplicacin de las tcnicas de grupo.

    En funcin de las caractersticas de los miembros:

    En funcin de la capacidad del monitor/director de la


    tcnica.

    3. Normas generales para el uso de las tcnicas de grupo. Las normas


    de utilizacin se sustentan en las leyes emanadas de la teora de la
    Dinmica de Grupo, sin olvidar que cada tcnica tiene sus reglas
    especficas derivadas de los objetivos a los que sirve y de naturaleza
    peculiar.
    4. Finalidades que pueden conseguirse con el uso de las tcnicas de
    grupo en el mbito de la escuela:
    Fines didcticos e intructivos.
    Fines eminentemente sociales.
    Desarrollo de la personalidad.
    Fines organizativos.

    5. Integracin de Tcnicas. Las tcnicas pueden utilizarse para modificar


    la dinmica del grupo, cambiar y crear nuevas actitudes y facilitar la
    circulacin de la informacin.
    En el desarrollo de la tcnica puede intercalarse otra ms adecuada
    para ciertos momentos. Las tcnicas se utilizan de forma complementaria,
    integrndose recprocamente.
    Este apartado puede desarrollarse en: MARN IBEZ, R. y PREZ
    SERRANO, G. (1985): Pedagoga Social y Sociologa de la Educacin.
    UNED, Madrid. Pginas 259-267.
    6. Clasificacin de las tcnicas de grupo aplicables a la educacin:

    Tcnicas para grupos de diagnstico y formacin:


    Trainning group.
    Entrenamiento mental.
    Teatro en crculo.
    Retrato robot
    Diagnstico de una situacin.
    Fotoproblema mural.
    Para hacer denuncias y denunciar.

    T. en

    las que intervienen expertos:


    Mesa redonda.
    Entrevista pblica.

    (Experto interrogado por comisin)

    Simposio.
    Dilogo o Debate pblico.
    Panel

    T. en las que interviene activamente todo el grupo:


    Defensa de una tesis:
    Proyectos de visn futura.
    debate.
    Proyecto incidente.
    Debate pblico o discusin guiada.
    Estudio de casos.
    Pequeo grupo de discusin.
    Phillips 6/6
    Cuchicheo.
    Foro.
    Comisin.
    Tcnica del trabajo de
    Clnica del Rumor.
    Comit.
    Seminario.
    Role Playing.
    Discusion de Gabinete.
    Promocin de ideas. (brainstorming)
    Servicio
    de
    Estado
    Estudio de documento
    Mayor.
    tcnico.
    Tcnica del riesgo.

    Acuario.
    Estudio autnomo por
    equipos.
    Sesin de tribunal.
    Racimos.

    Rotacin ABC.
    Emisin radiofnica.
    Enseanza en equipo
    (team teaching).

    Bola de nieve.

    Cuadrados.

    Eco.

    Este apartado de Tcnicas de Dinmica de Grupo, aplicadas a la


    educacin puede desarrollarse en: MARN IBEZ, R. y PREZ SERRANO, G.
    (1985): Pedagoga Social y Sociologa de la Educacin. UNED, Madrid.
    Pginas 277-371. Una sntesis muy elaborada de todas las tcnicas
    puede encontrarse en las pginas 372 a 388.

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