Cuadro Comparativo de Las Dimensiones de La Politica Educativa

UNIVERSIDAD DIGITAL DEL ESTADO DE
MEXICO
ALIAT UNIVERSIDADES
MAESTRIA EN DOCENCIA
MATERIA:
POLITICA Y LEGISLACION EDUCATIVA
PRODUCTO:
CUADRO COMPARATIVO DE LAS DIMENSIONES DE LA POLITICA EDUCATIVA
ASESOR:
Mtro. HECTOR SANCHEZ GOMEZ
ALUMNO:
L.I JUAN MIRANDA REYES
ID:
00000131871
FECHA:
27/04/2015
INTRODUCCION
Una poltica educativa se entiende como la accin del estado sobre el sistema
educativo buscando optimizar, facilitar y propiciar mejores resultados en beneficio
del mismo estado. Son el conjunto de acciones y decisiones tomadas con el
propsito deliberado de cambiar insumos, procesos productos del sistema
educativo, pueden ser explicitas o implcitas, siendo que las primeras se elaboran
para equilibrar el sistema, mientras que las segundas en las que se deciden que o
cuales aspectos del sistema deben permanecer tal y como estn.
La poltica educativa forma parte del conocimiento de las ciencias polticas el saber
de los saberes educativos y pedaggicos, sin embargo es importante sealar que
deben tener la transversalidad de la unin cultural y el lazo social. Por un lado, los
pases con mayor desarrollo tienen la posibilidad de establecer sus propias polticas
educativas, siempre que tengan una definicin, una estrategia y su respectiva
planeacin.
El presente trabajo se realiza un cuadro comparativo donde se hace un anlisis a
cerca de los principios o cualidades de las dimensiones de las polticas educativas.
Haciendo hincapi a que se refiere cada una de ellas, realizando comentarios
personales e identificando si es que se cumplen dichas estrategias en nuestra
localidad.
Cualidades de la estrategia educativa

CUALIDAD
Continuidad
ANLISIS CONCEPTUAL
ANLISIS PRCTICO
Una de las cualidades para establecer En gran medida no se le da

una estrategia educativa tiene que ver continuidad adecuada en las
con su seguimiento cabal de sus acciones de la localidad. Las
fortalezas y debilidades para atenderlas razones quizs radican en la
y darle una continuidad permanente.
falta de inters por parte del

alumnado
las
cargas
administrativas por parte de

docentes.
Flexibilidad
Una estrategia debe ser flexible para No existe flexibilidad puesto que
las adaptaciones necesarias, as como no se han hecho cambios que a
veces resultan necesarios.
un re direccionamiento en caso de que
este sea necesario. Una vez que se
puso en marcha dicha estrategia.
Funcionalidad
Para que una estrategia sirva, debe ser An hay cosas que no funcionan
funcional.
del todo.
Adaptacin al
Nuestro pas rico en cultura, as mismo Los resultados reflejan an ms
pas
mantiene sus necesidades particulares necesidades, y con ello se

en cada Estado. Sin embargo, la debera tomar como referencia
elaboracin de una estrategia debe para
proseguir de un diagnostico nacional.
Actualidad
hacer
los
ajustes
necesarios.
La estrategia deber en todos los casos, Aceptable pero hace falta ms.
vigente. Y al mismo tiempo debe
responder
las
necesidades
actualizacin constante.
de
Principios de la estrategia educativa

PRINCIPIO
ANLISIS CONCEPTUAL
ANLISIS PRCTICO
Autosuficiencia econmica
No aplica, ya que siempre habr

nuevas necesidades, a medida
que transcurre el tiempo.
Superacin
Este principio propone la

trascendencia de la educacin
Se da en una mnima escala
Combinacin
Es una excelente estrategia ya

que se pueden tomar las
ventajas de cada metodologa.
Se aplica ya que no se sigue

una line directa o un paradigma
de aprendizaje
Auto instruccin
La iniciativa de conocer
continuamente para atender
necesidades emergentes
En estado de rezago
Diferencias individuales
Respetar cada una de las

exigencias y necesidades de
cada individuo
La gran mayora fomenta los

valores
La equivalencia del trabajo

colaborativo
Se cumple
Economa de la escala
Divisin del trabajo
CONCLUSIONES
Las polticas educativas se implementan para mejorar las estrategias educativas

que el estado emplea, por lo tanto siempre requerirn de un amplio anlisis y
estudio para ver si son eficientes o no. Sin embargo, es interesante conocer
cules son las diferentes concepciones de poltica educativa. Por un lado,
tenemos que si bien tiene injerencia del Estado su efectividad no depende de l.
Pues es necesario determinar que nuestra realidad determina lo que se debe
hacer, pero al mismo tiempo nos dice lo que no debemos hacer. Ante esta
situacin me pregunto Distan negativamente los objetivos del gobierno con los
objetivos de la sociedad?, El aspecto econmico es el que gua el camino del fin
ltimo de la educacin?
Si bien, es importante separar los intereses de los polticos y sus respectivos
partidos para establecer estrategias que se visualicen a un largo plazo, con la
finalidad de cumplir con los objetivos establecidos manteniendo un monitoreo de
causas y efectos en cada una de las acciones realizadas.
Una vez que estn determinadas las necesidades de la sociedad considerando el
rezago, la desercin en el mbito educativo dentro de nuestro pas. Se prosigue
estableciendo un plan de mejora que integre objetivos a corto y largo plazo.
Nuestro pas es una regin donde se da mucho la desercin dentro de la matrcula
escolar, pero considero que una vez que se detecte el riesgo, se actu. Ese es el
mandato de la SEP. Ante lo que considero que necesitamos un plan de mejora
que no slo atienda a los alumnos, sino tambin se atienda el crculo que incluye a
los padres y a la sociedad.
Referencias
Aliat universidades 2015, Unidad 3, Dimensiones de la poltica educativa
Erika Castillo, Polticas Educativas en Mxico, recuperado de:

https://www.youtube.com/watch?v=ub9Qkl18nBA

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CUADRO COMPARATIVO DE LAS DIMENSIONES DE LA POLITICA EDUCATIVA

Cualidades de la estrategia educativa

Una de las cualidades para establecer En gran medida no se le da

falta de inters por parte del

administrativas por parte de

Nuestro pas rico en cultura, as mismo Los resultados reflejan an ms

mantiene sus necesidades particulares necesidades, y con ello se

Principios de la estrategia educativa

No aplica, ya que siempre habr

Este principio propone la

Se da en una mnima escala

Es una excelente estrategia ya

Se aplica ya que no se sigue

Respetar cada una de las

La gran mayora fomenta los

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Divisin del trabajo

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