LENGUAJE

NDICE
Pg.
Cap. 1
Morfologa - Nociones generales
.......................................................................................
Cap. 2
Procesos formativos de las palabras
................................................................................. 11
Cap. 3
El sustantivo
................................................................................................................... 19
Cap. 4
Los accidentes del sustantivo
............................................................................................ 25
Cap. 5
El artculo y el adjetivo calificativo
..................................................................................... 31
Cap. 6
El pronombre
.................................................................................................................. 41
Cap. 7
Los determinantes
........................................................................................................... 49
Cap. 8
Repaso
.......................................................................................................................... 55
Cap. 9
El verbo I
....................................................................................................................... 61
C a p . 10
El verbo II - Los accidentes del verbo
................................................................................ 69
C a p . 11
El verbo III - Clasificacin I
............................................................................................... 77
C a p . 12
El verbo IV - Clasificacin II
.............................................................................................. 83
C a p . 13
Categoras invariables
..................................................................................................... 87
C a p . 14
Sintaxis
.......................................................................................................................... 95
C a p . 15
La oracin: clasificacin
................................................................................................... 103

Departamento

LENGUAJE
2008 - TRILCE
de
Publicaciones
Lima - Per
TRCO3SLILE-08.pmd

3er ao de secundaria

Pg.
C a p . 16
Repaso
........................................................................................................................... 113
C a p . 17
Estructura del sujeto
........................................................................................................ 117
C a p . 18
Clasificacin del sujeto
..................................................................................................... 123
C a p . 19
Anlisis integral del Sujeto
............................................................................................... 129
C a p . 2 0 El Predicado: Clases
........................................................................................................ 133
C a p . 2 1 Estructura del Predicado I
................................................................................................ 137
C a p . 2 2 Estructura del Predicado II
............................................................................................... 143
C a p . 2 3 Anlisis integral del Predicado
.......................................................................................... 149
C a p . 2 4 Repaso de sujeto y predicado
........................................................................................... 153
C a p . 2 5 Oraciones compuestas coordinadas
................................................................................... 157
C a p . 2 6 Oraciones compuestas subordinadas
................................................................................. 163
C a p . 2 7 Usos de la coma
.............................................................................................................. 171
C a p . 2 8 Usos del punto y coma
..................................................................................................... 177
C a p . 2 9 Otros signos
................................................................................................................... 183
C a p . 3 0 Homfonos
..................................................................................................................... 189
Cap. 31

Repaso

........................................................................................................................... 197

Morfologa
Nociones generales

Objet ivo
Reconocer la estructura de las palabras y conocer el nombre de sus componentes.
1. PRESENTACIN
Debes recordar que la Gramtica es la disciplina que estudia las caractersticas de cada lengua.
En nuestro caso, de la lengua castellana.
Adems, debes recordar que la Gramtica se divide, segn sus objetivos, en:
-

Morfologa
Sintaxis
Fonologa
Fontica
Semntica

Estudia la estructura de las palabras.

Estudia la funcin de las palabras en las
oraciones.
Estudia
los sonidos abstractos de la lengua.
Estudia los sonidos concretos de la lengua.
Estudia el contenido significativo de las
palabras.
En esta unidad vamos a informar sobre la Morfologa y sus caractersticas.

2. DEFINICIN
El trmino morfologa proviene del griego morphe = forma y logos = tratado. Es la disciplina
que estudia la forma de las palabras.
En otras palabras, se ocupa de la estructura de las palabras. Todas las palabras que forman
nuestra lengua tienen una composicin interna en que cada una de las partes tiene una funcin
y un nombre.

IN

TOLER ABL
E

morfema morfem morfema

a
3. EL MORFEMA
Es el nombre de la unidad mnima con significado que forma una palabra. En una palabra puede
haber ms de un morfema.
Analicemos el siguiente ejemplo: INTERMINABLE
-

IN
TERMIN
ABLE

morfema derivativo (prefijo de

negacin)
morfema con ncleo significativo
morfema derivativo (sufijo adjetivo)

prefijo
raz
sufijo

Las palabras en espaol tienen un ncleo o base significativa llamada lexema y a la vez unos
morfemas que preceden o que siguen a esa base significativa.
NOTA:
Segn el nmero de morfemas que la compongan, la palabra puede denominarse de dos maneras:
-

Monomorfemtica (compuesta por un morfema). Ej.: PAN

Polimorfemtica (compuesta por ms de un morfema). Ej.: PAN-ECILLO
RECUERDA:
Una palabra puede estar formada por un solo morfema. Lo anterior no significa que
todo morfema sea una palabra.

Organizacin Educativa TRILCE

Morfolog
a
4. CLASES DE MORFEMAS
a. Morfema lexical (raz)
Conocido tambin como ncleo. Es el morfema que contiene la forma y significado bsico de
la palabra. Se constituye como base desde la cual se pueden derivar otras palabras.
Ejemplos:
- Mesita, zapatero, panameo, libros Lo que est subrayado es morfema lexical o lexema.
b. Morfema gramatical
Se denomina as a las unidades mnimas que se anexan al morfema lexical o raz y que aportan
cargas significativas a partir de la cual -muchas veces- recin se les considera palabras.
Ejemplos:
- Llam, mesero, altitud Los elementos subrayados son morfemas gramaticales que
agregan accidentes o nuevos valores significativos a la raz o lexema.
NOTA:
A los morfemas que necesitan ir unidos a un lexema se les denomina
morfemas trabados: "CANT - AR"
A los morfemas que no necesitan apoyarse en otros morfemas se les denomina
morfemas libres: "EL"
5. CLASES DE MORFEMAS GRAMATICALES
a. Morfema flexivo
Es el morfema que aade al lexema valores gramaticales de gnero, nmero, persona, tiempo o

modo.
El morfema flexivo determina las categoras variables, pero no indica un nuevo valor
semntico.
Ejemplos:
- Muchach - a - s / muchach - o - s Lo que est en negrita seala gnero y nmero
- Llam - / llam - as / llam - Lo que est en negrita seala nmero, modo, tiempo y
persona.
- Divisin de los morfemas flexivos:
a.1. SIMPLES: Los morfemas flexivos expresan solamente un concepto o accidente.
En general, solo se refieren al gnero o nmero.
-

GAT - A gnero femenino

LIBRO - S nmero plural

a.2. AMALGAMA: Los morfemas flexivos aportan, simultneamente, varios accidentes.

En realidad, solo se refiere a los morfemas flexivos verbales, que pueden expresar
nmero, persona, modo y tiempo.

Tercer Ao de Secundaria

LENGUAJE
-

LLAM - 1ra persona del singular, en tiempo pretrito indefinido del modo indicativo.

Organizacin Educativa TRILCE

Morfolog
a
b. Morfema derivativo
Es el que permite la generacin de una nueva palabra o unidad lxica. Por ejemplo, la palabra
"contable" es el resultado de haber unido al lexema "cont" el morfema derivativo "able", con lo
que se forja un nuevo significado.
Ejemplos:
-

Aumentativos
Diminutivos
Superlativos
Despectivos
Abstraccin
Nacionalidad
Profesin
Colectivos

grandota, forzuda, amigazo ,

pisito, gatico, pilluela ,
activsima, lindsima ,
hijastro, jovenzuelo, cuartucho ,
grandeza, ignorancia, inmundicia ,
peruana, camerunense, cerreo ,
portera, funcionario, emperatriz ,
biblioteca, alameda, naranjal ,

,
,
,
,
,
,

.
.
.
,
.
.
.
,

ALOMORFO implica un contenido significativo expresado en ms de un morfema.

Ejemplo: El morfema derivativo de negacin se puede expresar de tres maneras diferentes:
- INSANO
- DESLEAL
- AMORFO

sin salud
sin lealtad
sin forma

6. LOS AFIJOS
Otra manera de denominar a los componentes de una palabra es la siguiente:
a. RAZ: Es el lexema o el ncleo significativo de la palabra.
b. PREFIJOS: Se ubican antes del lexema, generalmente tienen origen griego o latino.
c. SUFIJOS: Se ubican despus del lexema y permiten la generacin de palabras de distinta
valoracin (sustantiva, adjetiva, adverbial, aumentativa, diminutiva, etc.).
d. INFIJOS: Interfieren o se incrustan dentro del lexema. En la palabra Leoniditas, el elemento en
negrita interrumpe el lexema original Leonidas.
e. INTERFIJO: Es un elemento que aparece entre la raz y el sufijo. En la palabra puertecita, el
elemento en negrita es el interfijo.

Pract iquemos
I. Separa en morfemas las siguientes palabras:

1.

caminante

11.

discoteca

2.

intil

12.

librero

3.

camisita

13.

comprador

4.

tolerancia

14.

patronazgo

5.

panecillo

15.

caperuza

6.

amiguero

16.

balacera

7.

jarrn

17.

amable

8.

arboleda

18.

plomizo

9.

pizarrn

19.

glorificar
Tercer Ao de Secundaria

10.

situacin

Organizacin Educativa TRILCE

20.

LENGUAJE

agujerear

Morfolog
a
II. Analiza el siguiente grupo de palabras. En este caso, debes precisar el tipo de
morfemas:
1.

11.

silletas

2.

nauseabund
o
porteras

12.

felices

3.

emperadores

13.

musical

4.

jueces

14.

bondadosos

5.

simptica

15.

maldad

6.

juzguemos

16.

elefantes

7.

ordinarias

17.

martes

8.

escucharon

18.

relojera

9.

caballitos

19.

alumnado

pintoras

20.

colegial

10.

III. Escribe la palabra que represente la idea expresada en los siguientes enunciados.
Deben ser palabras polimorfemticas. Encierra sus morfemas:
1. No til:
2. Habitacin menospreciada:
3. Ruta de transporte debajo de la tierra:
4. Quitar la conexin de algn objeto:
5. Esposa del emperador:
6. Lo que puede ser sometido a juicio:
7. Persona que suele vagar por voluntad:
8. Nombre del lazo que hay entre parientes:
9. Persona a quien le gusta mucho la vida de hogar:
10. Persona que va a donar:
11. Nombre del conjunto de rboles:
12. Que no agrada:
13. Nacido en Madre de Dios:
14. Accin de hacer agujeros:

1
0

Tercer Ao de Secundaria

LENGUAJE
15. Persona que trabaja en radio y telegrafa:
16. Que no demuestra las virtudes de un humano:
17. Despreciativo de novela:
18. Color del cielo parecido al plomo:
19. Que confa mucho:
20. Que est contra el clero:

Act ividades de ext ensin

En el cuaderno, escribe cinco definiciones, similares a las del ejercicio anterior, con su respectiva
respuesta.

Tarea domiciliaria
I. Responde y resuelve brevemente:
1. Qu se entiende por morfologa?

2. Cmo se llama el elemento que contiene el ncleo significativo de la palabra?

3. Cul es el nombre del elemento que indica los accidentes de las palabras?

4. Cuntos lexemas hay en la palabra "sacapuntas"?

5. Cuntos morfemas derivativos hay en la palabra "despintadito"?

Organizacin Educativa TRILCE

1
1

Morfolog
a
6. De qu otra manera se denomina a los morfemas derivativos que van antes del lexema?

7. De qu otra manera se denomina a los morfemas derivativos que van despus del lexema?

8. Cmo se llama el morfema que seala los accidentes?

9. Separa morfolgicamente la palabra "desleal".

10. Separa morfolgicamente la palabra "antiheroico".

11. Subraya el morfema lexema de la palabra "imposibilidad".

12. Subraya el prefijo de la palabra "encaminar".
13. Subraya el sufijo de la palabra "altivez".
14. Subraya el morfema flexivo de gnero de la palabra "actriz".
15. Subraya el morfema flexivo de nmero de la palabra "canales".
16. La palabra "avin" es monomorfemtica o polimorfemtica?
17. La palabra "alas" es monomorfemtica o polimorfemtica?
18. Por qu se afirma que una palabra es variable?

19. Por qu se afirma que una palabra es invariable?

20. Qu se entiende por accidente gramatical?

II. Establece si son verdaderas (V) o falsas (F) las siguientes afirmaciones:
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.

10

"Viejos" es monomorfemtica.
(
"Arroz" es polimorfemtica.
(
El trmino lexema es igual a sufijo.
(
El trmino prefijo es igual a morfema derivativo.
El trmino sufijo es igual a morfema derivativo.
La morfologa estudia el sonido de las palabras.
"Arroz" presenta morfema flexivo.
(
"Gatos" presenta morfema flexivo.
(
"Mesero" presenta morfema derivativo.
(
"Atunes" es palabra variable.
(

)
)
)
(
(
(
)
)
)
)

)
)
)

Tercer Ao de Secundaria

Procesos formativos
de las palabras

Objet ivo
Reconocer la denominacin de las palabras por su composicin interna.
INTRODUCCIN
- Por lo estudiado en el captulo anterior, podemos afirmar que una palabra responde a una
estructura interna.
Dentro de esa estructura, los elementos mnimos se llaman
morfemas. Las palabras pueden estar formadas por uno o
ms morfemas.
- Con esa informacin, ahora podemos buscar el nombre que se les da a las palabras segn el
proceso de formacin que tengan.
LA PALABRA
Es una unidad lingstica que se puede definir a travs de varios criterios:
Fonolgicamente: Puede ser expresada entre pausas y, por lo tanto, puede ser aislada con
facilidad. Morfolgicamente: Es una unidad que se estructura bsicamente con una raz o
lexema y ocasionalmente con morfemas.
Semnticamente: Posee contenido conceptual o de significado pleno.
Divisin de las palabras por sus accidentes
gramaticales

VARIABLES

CATEGORAS
GRAMATICALES
ACCIDENTES GRAMATICALES

ARTCULO

Gnero y nmero

ADVERBIO

SUSTANTIVO

Gnero y nmero

PREPOSICIN

ADJETIVO

Gnero y nmero

CONJUNCIN

PRONOMBRE

Gnero, nmero, persona

VERBO

Nmero, persona, modo, tiempo

INVARIABLES

Divisin de las palabras por su funcin

CATEGORAS
GRAMATICALES

INDEPENDIENTE
S
SUSTANTIV
Organizacin Educativa TRILCE

ENLACES

DEPENDIENTE
S

PRONOMBRE VERBO

ARTCULO ADJETIVO

11

Morfolog
a

ADVERBIO

PREPOSICIN

CONJUNCIN

s
u
s
t
a
n
t
i
v
o

d
e

s
u
s
t
a
n
t
i
v
o
de verbo,
adjetivo u
otro
adverbio

12

Tercer Ao de Secundaria

Procesos formativos de las p

alabras
Divisin de las palabras por su cantidad
CATEGORAS
GRAMATICALES
INVENTARIO
ABIERTO

INVENTARIO CERRADO
ARTCULO

SUSTANTIV

PRONOMBRE

O ADJETIVO

CONJUNCIN

VERBO

PREPOSICI

ADVERBIO

Clasifcacin por distribucin de morfema

PROCESOS FORMATIVOS DE PALABRAS

DERIVACI
N

COMPOSICI
N

LEXEMA + LEXEMA (sin

variar)
COMPOSICI
N
LEXEMA + LEXEMA (con
PROPIAMENT
varia- cin en un
E DICHA
lexema)

PARASNTESI
S

RUIDOS
ONOMATOPEY
A

RAZ + MORFEMA DERIVATIVO

Insano, sanidad, subsuelo, suelito
(prefijo o sufijo)

SONIDO

COMPOSICIN +
DERIVACIN

Sacacorchos, abrelatas

Blanquirrojo, auriverde

Ropavejero, sietemesino

IMITACIN SERES INANIMADOS Tic tac, tintineo, chirriar

IMITACIN SERES ANIMADOS Zurear, cloquear, aullar, maullar

12

Tercer Ao de Secundaria

Pract iquemos
I. Analiza y determina la clase de palabra segn su proceso formativo:
1. caminante
2. incaico
3. subcutneo
4. cabecilla
5. sacapuntas
6. telaraa
7. epicentro
8. anticuerpo
9. subsuelo
10. sacacorchos
11. patitieso
12. rubicundo
13. circunferencia
14. cariacontecido
15. extraordinario
16. comunitario
17. nauseabundo
18. portalibros
19. agridulce
20. insalubre
21. demencial
22. doscientos
23. papelera
24. tilmente
25. infiel
26. intrascendente
27. amorfo

28. hemiciclo
29. pelirrojo
30. albiceleste
31. paraguas
32. amorcito
33. sacapuntas
34. conviviente
35. dejadez
36. gruido
37. bomba
38. traqueteo
39. peruanizacin
40. preuniversitari
o
II. En los espacios entre parntesis escribe V (variable) o I (invariable), segn sea el caso:
1. La vida de Juan siempre fue
sospechosa. (v) (v) (i) (v) (i)
(v) (v)
2. Esos aos juntos nos ayud mucho.
3. Solo t y yo sabemos lo que ignora la gente.
4. Cambiamos un saludo indiferente y casi fro.
5. Debajo de la tierra se unen los dos ros de nuestro cario.
6. Los conocimientos de gramtica son importantes.
7. Ayer, cuando te vi, ya no intent nada.
8. Con los brazos cruzados, me qued en el camino.
9. Despus de tanto esfuerzo es seguro que alcanzars tus anhelos.
10. Dejemos, por ahora, este tipo de
ejercicios.

III. Subraya todas las palabras derivadas que encuentres en el siguiente texto:
1. "La verdadera razn de todo este lo tiene que ver con la tinaja que encontramos en aquel
cuartucho de ese envejecido callejn que estaba ms all de aquel parquecito. Todava puedo
recordar cada detallito de esa experiencia".
2. "La carretilla estaba ubicada a un costado del jardn. Algunas flores haban sido pisoteadas por los
ayudantes del maestro. Las cortinas tambin se haban manchado, pero, por lo dems, todas las
cosas estaban en su lugar. Los maceteros todava almacenaban los gladiolos que haba sembrado
mam y por toda la barda las manchas o extraos dibujos hechos por los mocosos de mis
sobrinos".
IV. Encierra todas las palabras compuestas en el siguiente texto e indica a qu clase
pertenecen:
- "Nos dijimos la velaverde porque estbamos demasiado cargados. Ella haba chocado el auto y
ahora el parachoques estaba destruido. Y quin pagaba? Ahora lo que haba entre nosotros era
esa sensacin agridulce que nos invada desde haca das. Qu problema! Yo saba que nos
queramos. Yo no le era infiel y creo que ella tampoco, pero, qu vaina, algo nos estaba fallando.
Pero lo del automvil no se lo perdonaba. Ya por mucho tiempo me haba escondido tras un
disfraz de armona que ahora no tena ganas de mantener".
V. Redacta un texto en el cual aparezcan las siguientes palabras parasintticas:
circunferencia, sudamericano, cariacontecido, librecambista y ropavejero.

Act ividades de ext ensin

Pega un artculo periodstico en tu cuaderno; elige diez palabras y clasifcalas segn su proceso
formativo.

Tarea domiciliaria
I. Determina el proceso formativo de las siguientes palabras:
1. librero

.....................................

3. abrelatas

.....................................

5. semanario .....................................
7. insalubre

.....................................

9. ltimament .....................................
e
11. dejadez
.....................................
13. tonelada

.....................................

15. amorcito

.....................................

2. sacapuntas ....................................
.
4. quinceaer ....................................
o
.
6. agridulce
....................................
.
8. manirroto ....................................
.
10. epicentro
....................................
.
12. sietemesino ....................................
s
.
14. desleal
....................................
.

II. Contesta las siguientes preguntas:

16. Qu morfemas forman una palabra derivada?

17. Qu morfemas forman una palabra yuxtapuesta?

18. En qu se diferencia la palabra compuesta de la yuxtapuesta?

19. Qu procesos concurren para formar las palabras parasintticas?

20. Qu es una palabra primitiva?

III. Marca la opcin correcta:

21. Seala la palabra monomorfemtica:
a) panes

b) soles

c) mesas

d) azcar

e) monedas

22. Qu es una palabra monomorfemtica?

a) Palabra con sufijo
morfema d) Palabra grave

b) Palabra aguda
c) Palabra con un solo
e) Palabra con terminacin conjugada

23. No es palabra monomorfemtica:

a) dios

b) libro

c) ratn

d) cuaderno

e) paredes

24. Cul de las siguientes puede ser una palabra polimorfemtica?

a) Palabra con raz verbal
b) Palabra con morfemas gramaticales flexivos
c) Palabra con morfemas gramaticales
derivativos d) b y c
e) Palabra con varios significados
25. Contiene morfema flexivo de gnero:
a) pared

b) azcar

c) cartn

d) normal

e) gato

c) gripe

d) separata

e) zapato

c) comprado

d) escribiendo

e) estudio

26. Contiene morfema flexivo de nmero:

a) cuaderno

b) lminas

27. Contiene morfema flexivo amalgama:

a) cantar

b) mantenido

28. Contiene morfema derivativo:

a) madrid
d) contable

b) constelacin
e) Ms de una es correcta.

c)
estacin

29. Se ubica antes del lexema:

a) sufijo

b) interfijo

c) prefijo

d) afijo

e) infijo

c) prefijo

d) afijo

e) infijo

30. Se ubica despus del lexema:

a) sufijo

b) interfijo

El Sustantivo

Objet ivo
Definir el sustantivo y conocer sus clases.
1. DEFINICIN
a. Semnticamente: Es la palabra con la que nombramos a los seres o cosas materiales o
inmateriales, asumindolos como independientes.
b. Morfolgicamente: Est compuesto por un lexema y, generalmente, los morfemas de gnero
y de nmero.
c. Sintcticamente: Es el ncleo del sintagma nominal.
NOTA:
- No olvides que sintagma nominal es una cadena de palabras cuyo eje o ncleo es un
sustantivo o nombre.
Este sintagma realiza diversas funciones dentro de la oracin.
Ejemplo:
La nia estudiosa.
frase nominal

La nia estudiosa ha llegado.

funcin de sujeto

Ana, la nia estudiosa, est aqu.

funcin de aposicin
El profesor llam a la nia
funcin de objeto

estJos
udiosfue
a. llamado por la nia
directo de agente

funcin

estudiosa.
En todos los casos, el sustantivo est cumpliendo funcin de ncleo del sintagma nominal.
2. RECONOCIMIENTO
Se comporta como sustantivo, palabra o construccin presentada por artculo u otro
determinante.
Se comporta como sustantivo, palabra o construccin sealada por las contracciones AL y DEL.
Lo anterior no se cumple con nombres propios.
Ejemplos:
-

El camino
Mi camino
Ese camino
Camino viejo
Largo camino
Al antiguo camino

3. CLASES
Los sustantivos pueden ser clasificados segn diversos criterios:
3.1. Por su naturaleza
-

Concretos: Aquellos que se refieren a seres que existen en la naturaleza. Los podemos
apreciar por nuestros sentidos. Se afirma que son conceptos independientes.
Ejemplos: novia, golpe, aire,

Organizacin Educativa TRILCE

19

El Sustantivo
- Abstractos: Aquellos que se refieren a seres que solo existen en nuestra mente; se refieren
a los seres cuya existencia es puramente intelectual. Se afirma que son conceptos
dependientes.
Ejemplos: amor, odio, soledad,

3.2. Por su extensin:

- Comunes: Aquellos que se emplean para nombrar a los seres por un nombre general con el
que se puede denominar a los otros de la misma especie.
Ejemplos: novia, pas, jugador,

- Propios: Aquellos que se emplean para indicar a un solo ser. Es el nombre que singulariza a
cada elemento de la especie.
Ejemplos: Mara, Per, Paolo Guerrero,

NOTA:
Dentro de esta clasificacin, los sustantivos tambin se pueden dividir en:
a. Individual: nombre
unitario
b.
Colectivo: nombre grupal

abeja, cerdo, perro,

enjambre, piara, jaura,

,
,

ATENCIN:
El nombre propio de las personas es transformado, a veces, debido a una intencin
cariosa y coloquial. En ese caso se le denomina HIPOCORSTICO.
Ejemplo: Luis - Lucho / Carmen - Camucha
3.3. Por su origen:
- Primitivos: Aquellos que no se derivan de otra palabra del idioma.
Ejemplos: leche, pan, casa,

- Derivados: Aquellos que se originan de otra palabra del idioma.

Ejemplos: lechera, panecillo, casona,

NOTA: Los derivados admiten una subdivisin:

a.
b.
c.
d.
e.

Aumentativo
s
Diminutivos
Despectivos
Gentilicios
Patronmicos

librazo, cabezn,
amigotecabecita,
librillo,
amiguitocuartucho,
libraco,
brazueloateniense,
limeo,
peruano
Fernndez,
Ruiz,
Snchez

3.4. Por su estructura

- Simples: Los que estn formados por una sola raz.
Ejemplos: uas, sol, punta,

- Compuesto: Los que estn formados por ms de una raz.

Ejemplos: cortaas, girasol, sacapuntas,

- Locuciones sustantivas: Se expresan por medio de una frase.

Ejemplos: ua de gato, luna de miel,

20

.
Tercer Ao de Secundaria

.
.

Pract iquemos
I. Subraya los sustantivos de cada uno de los siguientes textos:
1. Tenamos, en casa, un libro que guardbamos con esmero, pues el abuelo Ignacio se lo haba
obsequiado a pap cuando cumpli diez aos. En sus amarillentas pginas de papel satinado,
aparecan bellos dibujos de extraos animales. Haba, por ejemplo, una especie de venado blanco
con un largo cuerno cnico en el centro de la frente. Era el unicornio.Tambin haba batallas en las
que aparecan centauros, que hasta hoy no s si eran "hombres con lomo y patas de caballo" o
"caballos con torso, brazos y cabeza de hombre". Recuerdo tambin el dibujo del cancerbero, que
era un perro con tres cabezas, con las que, por separado, miraba, ladraba o morda a quienes
osaran acercarse por cualquier lado...
L EDESMA Z AMORA

Animales fantsticos

2. Pero aqu entre nos, os confesar que no soy feliz. Mi mujer es cariosa, es cierto. Me anuda cada
corbata! Pero me parece que piensa ms en sus trajes que en su marido. Mis hijos tambin
piensan ms en sus caballos que en su padre. Yo me he vuelto ambicioso y pienso ms en la
"Cosa pblica" que en mi mujer y en mis hijos. Ms feliz hubiera sido con mi arequipeita. Oh!
Esa que me quera arrancado y por m mismo. Con ella y mis 50 soles hubiera vivido ignorado,
sin ambiciones que me consumen, ni desengaos que me torturan. Qu habr sido de ella? A
veces, cuando estoy muy triste, saco del fondo de mi gaveta la corbata que me regal y me
enternezco recordando a Marta y aspirando ese olor ya desvanecido del jabn de Windsor.
Decididamente la verdadera dicha debe oler a jabn de Windsor...
MANUEL BEINGOLEA

La corbata

3. Recuerdo bien la ltima vez que nos vimos. Fue en Lima, hace ya un par de aos. Pas por el
departamento de tu madre en el malecn, a pocas cuadras del hotel donde estaba alojado, y
muerto de miedo, como te imaginars, porque no quera cruzarme con tu madre, que debe de
estar furiosa conmigo por los libros que he publicado, toqu el timbre y, al or la voz amable de la
empleada, me anim a preguntar por Laura, tu hermana, que no saba si segua en Nueva York o
haba regresado a Lima. Dije mi nombre por el intercomunicador y esper resignado a que se
apareciese tu madre en bata por la ventana dicindome un par de palabrotas. Tu madre, que es
una dama, es incapaz de decirme un par de lisuras desde la ventana, lo s, pero yo que siempre
me espero lo peor, tema que ella me echase a gritos de su casa. No fue as, por suerte.
JAIME BAYLY

Los amigos que perd

4. Se las ingenian para treparse a las unidades de transporte urbano, con o sin la anuencia de
choferes y cobradores.
Son inmunes a la lluvia, a los rayos del sol y a la represin policial. Trabajan a cualquier hora,
venden de todo y a precios de ocasin. Su indumentaria es tan informal como sus discursos
persuasivos, hablamos de los "ambulantes sobre ruedas", gente que sube a los microbuses en
busca de comensales al paso y almas caritativas, pues cuando el pblico no acude a las carretillas
y quioscos, ellos cogen una mochila, se colocan en un paradero ... y el resto es historia conocida...
Revista Ocurri
Oferta sobre ruedas
II. Escribe verdadero (V) o falso (F) si las palabras subrayadas son sustantivos:
1.
(

Ellos

estaban

muy

contentos

con

aquel

paseo

por

la

selva.

2.
(

Todos los viajantes se sentan muy entusiasmados con la aventura.

)

3.
(

Era un da, en verdad, muy esplndido y no haba nubes en el cielo.

)

4. Sin embargo las copas de los rboles gigantes cortaban el firmamento.

(
)
5.
(

Aun as, el cielo era azul y extraos pjaros volaban observndonos.

)

6.
(

Sorpresivamente, un alarido naci de algn lugar de las cercanas.

)

7. Varios de nosotros nos estremecimos y nos miramos confundidos. (

8. Haba un gua a quien todos respetaban y los muchachos lo buscaron.

)
)

9. Lo extrao era, en realidad, que aquel lder precisamente no apareca. (

)
10. Se organiz un grupo de bsqueda inmediata esa misma tarde.

III. Seala la clasificacin concreto - abstracto / individual - colectivo / comn - propio /

primitivo - derivado / simple - compuesto en los siguientes casos:
1. aspereza
2. cometa
3. fragancia
4. odio
5. piara
6. arboleda
7. soledad
8. picaflor
9. maldad
10. Per
IV. Escribe los colectivos de los siguientes sustantivos:
1. piedra:

11. libro

2. lamo:

12. alumno:

3. ave:

13. sacerdote:

4. soldado
:
5. caballo:

14. msico:

6. mula:

16. poeta:

7. vaca:

17. ministro:

8. jugador:

18. buque:

9. raz:

19. poema:

10. tallo:

20. vrtebra
:

15. estrella:

Act ividades de ext ensin

Escribe en tu cuaderno 5 sustantivos y clasifcalos segn los criterios

estudiado. Ejm.: ROPAJE: concreto, comn, derivado, simple.

Tarea domiciliaria
I. Subraya los sustantivos en los siguientes enunciados:
1. En abril volveremos a esta vieja playa de este mismo balneario.
2. Con el dinero que obtuve tenemos una nueva oportunidad ahora.
3. Bajo su presidencia se consiguieron algunos beneficios fciles.
4. Con esa actitud no tendr mayor opcin a la gerencia.
5. No es por su culpa que las cosas se hayan complicado tanto.
6. En mi vida ha aparecido un pequeo problema llamado amor.
7. Para subrayar los sustantivos, verifica que nombren a personas, animales o cosas.
8. Para el martes, la gente ir a la plaza con mayor espritu de protesta.
9. En gramtica, las investigaciones siempre son avances parciales.
10. Todos tenemos un trabajo para la semana y lo cumpliremos.
II. Subraya los sustantivos colectivos en los siguientes
textos:
11.
12.
13.
14.
15.

La vieja alameda nos esperaba frente a la oscura noche.

Con la peligrosa jaura haba que tener cuidado.
Caminamos por aquel roquedal sin mayor temor.
Es importante juntar algunas macollas necesarias.
Todo el alumnado ciertamente estaba preocupado.

III. Subraya los sustantivos derivados en los siguientes

textos:
16.
17.
18.
19.
20.

Dejamos las ropas sobre la silleta y nos pusimos el disfraz.

Tena una peluca bastante extravagante.
Se rompi la abrazadera que sujetaba el dintel.
La panadera estaba cerrada por duelo.
No tena un monedero donde guardar tanto sencillo.

IV. Subraya los sustantivos compuestos en los

siguientes textos:
21.
22.
23.
24.
25.

Bajaron del portatropas y nos atacaron despiadadamente.

Si tuviera al menos un cortaas podra cortarlo.
Tena un sobretodo viejo con el que se cubra.
En los rincones de la casa haba inmensas telaraas.
Era sietemesino y por eso pareca tan dbil.

V. Si las palabras subrayadas son sustantivos, escribe verdadero (V); de lo contrario, falso
(F):
26.
27.
28.
29.

La poesa tiene muchas variantes peculiares. (

Hay varias teoras sobre el acontecimiento.
(
Tengo algunos archivos que quisiera leer.
(
Tena una vieja corbata que pareca de payaso.

)
)
)
( )

30. No venderemos la casa bajo ninguna razn.

( )

Los accidentes del

sustantivo

Objet ivo
Reconocer los accidentes del sustantivo.
1. INTRODUCCIN AL
TEMA
Como se dijo en el captulo anterior, el sustantivo es una categora que presenta morfemas
flexivos de gnero y de nmero.
Ahora bien, no siempre se puede notar el accidente por la variacin de sus morfemas; tambin
existen otras maneras por las cuales se puede determinar esa informacin.
- Nio - Nia cambia el morfema flexivo.
- Cndor macho - cndor hembra presenta otro recurso para indicar gnero.
2. ELGNERO
Se distinguen dos clases:
A. Gnero natural:

Doble forma: Palabra que cambia el sufijo o el morfema flexivo.

-

actor - actriz
hroe - herona
poeta - poetisa
alcalde - alcaldesa
len - leona

* Brinda dos ejemplos:

Epiceno: La palabra no sufre modificacin de morfemas flexivos, sino se agrega el adjetivo
MACHO o HEMBRA
para indicar el sexo.
-

el cndor macho - el cndor hembra

la jirafa macho - la jirafa hembra

* Brinda dos ejemplos:

Comn de dos: El gnero de la palabra es indicado por el artculo.

-

el espa - la espa
el atleta - la atleta

* Brinda dos ejemplos:

Heternimo: La hembra de la especie es nombrada con una palabra que contiene distinto
lexema.
-

toro - vaca
hombre - mujer
caballo - yegua

* Brinda dos ejemplos:

Organizacin Educativa TRILCE

25

Los accidentes del sust

antivo
B. Gnero gramatical
Una sola forma: Palabra que no presenta la oposicin masculino/femenino.

la mesa, la silla, la calle,

el piso, el cabello, el cielo,

.
,

Ambiguo: El cambio de gnero mediante el empleo de artculo masculino o femenino no

implica variacin de significado.
El mar - la mar / el azcar - la azcar / el tizne - la tizne / el margen - la margen / el tilde - la
tilde / el reuma
- la reuma / el lente - la lente ...

Distingendo: El cambio de gnero implica variacin de significado.

-

el
la
el
la
el
la

doblez: pliegue
doblez: hipocresa
corte: cantidad de tela
corte: tribunal de justicia
frente: fachada
frente: parte superior de la cara

Otros ejemplos:
El vista - la vista / el parte - la parte / el pendiente - la pendiente / el cura - la cura / el clera
- la clera / el orden - la orden / el gnesis - la gnesis ...
3. FORMACIN DEL
PLURAL:
a. Plural con "S": Si terminan en vocal, menos - con tilde calles, osas.
b. Plural con "ES": Se presentan tres posibilidades:
b.1. Si terminan en - con tilde
b.2. Si terminan en consonante panes, soles, flores
b.3. Si terminan en Y

ajes, cebes,
,

leyes, bueyes, ayes

,
.
Excepto: mens, champs, caness, piruls.

c. Plural con artculo: Si terminan en T, S, X graves o esdrjulas.

El trax - los trax
La tesis - las tesis
El dficit - los dficit

NOTA:
Hay sustantivos que solo existen en plural:
exequias
nupcias
creces

catacumbas
cosquillas
esponsales

fauces
aicos
preces

enseres
vveres
modales

andas
bruces
cuclilla
s

nada

fe

Hay sustantivos que no tienen plural:

caos

inmortalidad

Apocalipsis

Ciertos sustantivos compuestos forman su plural modificando dos elementos:

casasquintas
gentileshombr
es
Algunos sustantivos compuestos modifican el primer elemento:

26

casaquinta
gentilhombre

cualquiera
quienquiera

cualesquier
a
quienesquie
ra

Tercer Ao de Secundaria

hijodalgo

Organizacin Educativa TRILCE

hijosdalgo

LENGUAJE

27

Los accidentes del sust

antivo
Las palabras compuestas forman, generalmente, su plural en el segundo elemento:
aguafuerte
bocacalle
padrenuestro
salvoconducto

aguafuertes
bocacalles
padrenuestros
salvoconductos

Pract iquemos
I. Escribe el femenino correspondiente en los siguientes casos y en el parntesis seala
a qu caso corresponde:
1. rey:

2. duque:

3. compadre:

4. gato:

5. dentista:

6. elefante:

7. araa:

8. cantante:

9. seor:

10. colegial:

11. jabal:

12. jirafa:

13. sacerdote:

14. tortuga:

15. yerno:

16. abad:

17. joven:

18. instructor:

19. conocedor:

20. estudiante:

II. Escribe el plural correspondiente en los siguientes casos:

1. la silleta:

11. el viernes:

2. el aj:

12. un enjambre:

3. el
instructor:
4. el
supervit:
5. el ntrax:

13. una vista:

6. el caf:

16. el rub:

7. el t:

17. el robot:

8. el bamb

18. el carn:

9. el teln:

19. la tesis:

10. el atril:

28

14. el bal:
15. la idea:

20. el lbum:
Tercer Ao de Secundaria

LENGUAJE
III. Elabora una oracin utilizando cada una de las siguientes palabras:
- El parte: Recibimos el parte de matrimonio a tiempo.
- La parte: Toma la parte que te corresponde del botn.
1. El doblez - la doblez
2. El gnesis - la gnesis
3. El pez - la pez
4. El pendiente - la pendiente
5. El clera - la clera
6. El orden - la orden
7. El cura - la cura
8. El frente - la frente
9. El chinche - la chinche
10.El cometa - la cometa
-

Organizacin Educativa TRILCE

29

Los accidentes del sust

antivo
IV. Corrige los sustantivos que estn mal empleados en las siguientes oraciones:
- La fauce del animal era inmensa. incorrecto
- Las fauces del animal eran inmensas. correcto
1. Debo arreglar la doblez de mi traje antes de ir a la fiesta.
2. Ayer mataron a la carnera que haba en el corral de mi to.
3. Quisiera tener muchos rubses y otras piedras preciosas.
4. Haba varios menes en aquella lista de ese restaurante.
5. Le sala mucha pus de la herida.
6. Ayer en la iglesia rezamos varios avesmaras.
7. Me gusta el cometa que diseaste y que vuela tan alto.
8. Yo tengo varias fes en distintas personas.
9. La avestruz suele cuidar sus inmensos huevos con mucho sigilo.
10. Nos perdimos por algunas bocascalles de aquella ciudad.
-

Act ividades de ext ensin

Escribe diez sustantivos no mencionados en el presente captulo con su respectivo femenino y

plural. Ejemplo: SACERDOTE: sacerdotisa - sacerdotes

30

Tercer Ao de Secundaria

Los accidentes del sust

antivo

Tarea domiciliaria
I. Subraya los sustantivos y escribe a qu gnero pertenecen:
Ejemplo:
La leona nos atac .......( doble forma)
1. La espa fue capturada

2. Las actrices estn cansadas.

3. Esos toros son muy grandes.

4. El avestruz hembra es veloz

5. Esa muchacha tiene talento.

6. Los atletas entrenan fuerte.

7. Los dentistas nos ayudarn.

8. El elefante tiene buena

9. memoria.
No hay persona que no lo
10. quiera.
Es el mejor alumno que
tengo.

II. Escribe el plural de los siguientes sustantivos:

11. La cabeza

12. El trax

13. El martes

14. El dficit

15. La rosa

16. El buey

17. El aj

18. El men

19. El amor

20. Un lbum

III. Escribe el signifcado de los siguientes sustantivos:

21. El doblez

22. La doblez

23. El clera

24. La clera

25. El radio

27. El cometa
28. La

cometa
29. El gnesis
30. La

gnesis

26. La radio

30

Tercer Ao de Secundaria

El artculo y el adjetivo
calificativo

Objet ivo
Reconocer los complementos del sustantivo y determinar sus clases.

EL ARTCULO
1.
DEFINICIN
Es una categora variable con accidentes de gnero y nmero. Tiene inventario cerrado. Es
dependiente del sustantivo o de un elemento sustantivado. En la oracin cumple la funcin de
modificador directo. Se antepone al sustantivo para cumplir dos funciones:
a. Para anunciar gnero y
nmero.
b. Para indicar si el sustantivo es conocido o
desconocido.
2. CLASES
- Determinantes (Definidos): el, la, lo, los, las Le dan un valor de particularidad
al nombre.
- Indeterminantes (Indefinidos): un, una, unos, unas Le dan al nombre un sentido comn y
genrico.

LOS
(Determinante)

UNOS
(Indeterminante)
LIBROS

LIBROS

3.
RECONOCIMIENTO
Existe la posibilidad de confundir algunos artculos con pronombres, dado que su escritura es la
misma.
-

Vi a la chica en casa. La palabra subrayada es artculo (modifica al

sustantivo "chica").
- La vi en casa. La palabra subrayada es pronombre (reemplaza al
sustantivo "chica").

4. RECOMENDACIONES
El sustantivo femenino que comienza con "a" tnica utiliza el artculo masculino, pero es
considerado como femenino.
El hada
las hadas
El arma

las
armas El guila

Organizacin Educativa TRILCE

31

Los accidentes del sust

antivo
las guilas

AL y DEL se cuentan como contracciones o amalgama (reunin de artculo ms preposicin).

A + EL =
AL
DE + EL =
DEL
Los artculos, por recomendacin general, no deben emplearse delante de
nombres propios: La Mara - La Juana
El Jos - El
Enrique

32

Tercer Ao de Secundaria

E l ar t c u lo y el a dj et i v o c a li f i
c at i v o
Sin embargo, es aceptado ante apellidos de mujeres famosas:
La Callas - La
Jurado
Tambin ante apellidos de
familia:

Los Prez - Los Solar

Asimismo, existen ciertos topnimos que funcionan con artculo:

La Habana - El
Cairo

Pract iquemos
I. Reconoce los artculos en los siguientes textos:
1. Lo nico que necesito es tu ayuda para resolver el caso del que me hablas.
2. La esper toda la tarde y finalmente la vi aparecer en la misma calle.
3. Lo de Jos puede esperar. Yo se lo dije, pero no lo entendieron.
4. Cada vez que la encuentro siento que la quiero y lo que espero es verla.
5. Vinieron unos amigos a mi fiesta y por eso traje una buena orquesta.
6. Haba uno que no entenda lo que le deca y por eso dej unas notas sueltas.
7. Por lo dems todo est bien en el mejor de los mundos tuyos.
8. Al quinto da del entusiasmo general, lo de la deuda qued olvidado.
9. La espero y la quiero y lo digo porque as lo deseo.
10. La casa de la viuda qued a merced de quien la pudiera
invadir.

II. Coloca el artculo determinante conveniente en los

siguientes casos:

32

1.

hada

11.

jardn

2.

arma

12.

jardinera

3.

avin

13.

tapiz

4.

apcope

14.

calabaza

5.

alabanza

15.

caparazn

6.

musical

16.

aguarrs

7.

tesn

17.

pus

8.

sartn

18.

atenuante

9.

aviacin

19.

cocodrilo
Tercer Ao de Secundaria

10.

diploma

Organizacin Educativa TRILCE

20.

LENGUAJE

avestruz

33

EL
ADJETIVO
1. DEFINICIN
Es una categora variable con accidentes de gnero y de nmero. Es de inventario abierto y
dependiente del sustantivo. En la oracin funciona como modificador directo o como complemento
predicativo.
Ejemplo
:

Esa cas envejecid /

a
a
parece

fantasmal

MD

COMPLEMENTO PREDICATIVO

NS

MD

NP

NOTA
:
Los adjetivos son generalmente divididos en determinativos y calificativos. Los primeros
sealan al sustantivo, mientras que los calificativos indican una cualidad. En esta oportunidad,
vamos a analizar solo a los adjetivos calificativos y dejaremos para el siguiente captulo los
determinativos.
- Esa mujer determinativo (seala)
- Mujer deportista calificativo (califica)

ESA

DEPORTISTA

seala

califica

MUJER
2. ADJETIVO
CALIFICATIVO
- El adjetivo calificativo es el que otorga una cualidad al nombre o sustantivo.
- Suele llamrsele connotativo, predicativo y, en ciertos casos, no pronominal.
3. GRADOS DEL ADJETIVO
CALIFICATIVO
Segn la intensidad de su calificacin presenta los siguientes grados:
a. POSITIVO: Calificacin directa, sin alterar su formato.
- Mujer buena
- Mueble pequeo
- Hombre pobre
b. COMPARATIVO: Se compara con ayuda de adverbios y conjunciones. Presenta tres casos:
- Mujer ms buena que aquella. de superioridad
- Mueble tan pequeo como este. de igualdad
- Hombre menos pobre que yo. de inferioridad
c. SUPERLATIVO: Presenta dos casos:

c.1. Relativo: Se apoya con "ms" o "menos".

- Mujer ms buena de todas. de superioridad.
- El hombre menos pobre de todos. de inferioridad.
c.2. Absoluto: Presenta dos formas:

 Con adverbio:
- Mujer muy buena
- Mueble bastante pequeo
- Hombre totalmente pobre
ATENCIN: Las palabras en cursiva son adverbios.
Con sufijo:
- Mujer bonsima
- Mueble pequesimo
- Hombre pauprrimo

RECUERDA:
1. Algunos superlativos absolutos cultos tienen la terminacin "simo" :
-

amable
amigo
ardiente
benfico
bonito
templado
diestro
miserable
fro
fuerte

:
:
:
:
:
:
:
:
:
:

grueso
noble
nuevo
parco
sabio
tierno
valiente
sagrado
cierto
linda

:
:
:
:
:
:
:
:
:
:

msero
negro
pulcro
pobre
salubre

:
:
:
:
:

Otros, la terminacin "rrimo" :

-

acre
spero
clebre
ntegro
libre

:
:
:
:
:

2. Existen algunos adjetivos calificativos que poseen comparativos y superlativos propios:

POSITIVO

Bueno
Malo
Alto
Bajo
Grande
Pequeo

COMPARATIVO
Mejor
Peor
Superior
Inferior
Mayor
Menor

SUPERLATIVO
ptimo
Psimo
Supremo
nfimo
Mximo
Mnimo

3. Se denomina EPTETOS a los adjetivos calificativos que repiten una cualidad implcita en el
sustantivo.
- Roja sangre
- Blanca nieve
- Duro mrmol

4. Los GENTILICIOS pueden ser considerados - segn su funcin - como adjetivos calificativos.
- El peruano trabaja. sustantivo gentilicio
- El hombre peruano trabaja. adjetivo gentilicio
5. Los adjetivos calificativos pueden clasificarse por la ubicacin que tengan con relacin al
sustantivo. Es ms, el valor semntico de la construccin puede variar segn dicha ubicacin:
- Gran hombre adjetivo calificativo explicativo
- Hombre grande adjetivo calificativo especificativo
6. Hay adjetivos cuyo gnero se presenta mediante el cambio de morfema flexivo. Se les denomina
adjetivos de doble forma; sin embargo, hay otros cuya estructura no se altera y se les denomina
adjetivos de una sola forma.
-

Hombre bueno
Hombre feliz

doble forma / Mujer buena doble forma

una forma / Mujer feliz una forma

Pract iquemos
I. Encierra todos los adjetivos calificativos que encuentres en las siguientes oraciones:
1. La bella seora se nos acerc con paso elegante y, lo reconozco, nuestra inexperta juventud nos
hizo temblar.
2. La mejor amiga que tuve tena que viajar y me necesitaba porque estaba muy angustiada.
3. Haba una psima actitud en ella; los recientes acontecimientos la haban convertido en una
desconfiada persona.
4. Con palabras tan comunes como esa nada vas a lograr en tu lucha denodada por la posesin de tus
tierras.
5. Entonces fue una tarde tristsima porque el equipo haba perdido la oportunidad para la ansiada
clasificacin.
6. La persona ms agresiva de todas, efectivamente, era nuestro antiptico jefe de ventas.
7. Horrible, en verdad, y a pesar de cualquier reparo, fue la actitud del gobierno ante la decisin de
los pases del primer mundo.
8. Prefiero ser un hombre pobre, en principio, que un pobre hombre hasta el final de mi existencia.
9. Tena un cario pasional y obsesivo por esa extraa mujer. Esa vida era ms extraa que cualquier
otra.
10.Es complicado el empleo de los adjetivos porque hay demasiadas reglas que a veces nos
confunden.
II. Subraya los adjetivos calificativos que encuentres en el siguiente texto:
"El trasplantar de una lengua a otras voces forasteras no es un hecho raro; es, ms bien, un hecho
muy frecuente y natural. Apenas comienzan los habitantes de un pueblo a tener con los de otros

relaciones religiosas, polticas, comerciales y cientficas, y algunos aprenden lengua extraa,

aparece abierto el camino para introducir en la lengua materna voces forasteras. Al introducirse
en un pas objetos antes desconocidos, suelen establecerse con sus nombres natales: ral, vagn,
tnel, caf, chofer y otros. Las voces de origen germnico que hay en castellano se remontan a la
poca en que luchaban los brbaros con las legiones del imperio ... "

LENGUAJE
III. Subraya los adjetivos calificativos presentes en las siguientes oraciones y determina el
grado en el que se encuentran:
1. El muchacho es tan indiferente como su padre.

2. Este postre es mejor que cualquier pastel.

3. Leer tus cartas fue muy doloroso.

4. A la izquierda se alzaba un pequeo muro.

5. Todos estn hartos de escuchar lo mismo.

6. No nos pas el mnimo detalle.

7. Se puso tan nerviosa como el resto.

8. La situacin que viv hace tanto no es peor que esta.

9. Sus explosivas declaraciones trajeron muchas consecuencias.

10.El piso luca tan brillante como una estrella.

11.No seas tan pesimista como tu padre.

12.Estoy muy disgustado con ella.

13.La marea estaba muy alta a esas horas.

Morfolog
a
14.Nadie es mejor que t.

15.Tu carro est en ptimas condiciones.

16.La chica ms aplicada del grupo soy yo.

17. Mi peor pesadilla ya la sobreviv.

18.Solucion magistralmente aquella gravsima situacin.

19.Resolver este ejercicio es demasiado sencillo.

20.Estoy loco por ti, mi amor.

IV.Forma los superlativos absolutos con sufijo de los siguientes adjetivos:

1. antiguo

11. libre

2. ntegro

12. diestro

3. simple

13. nuevo

4. acre

14. clebre

5. fuerte

15. bueno

6. amable

16. tonto

7. noble

17. grave

8. reciente

18. blanco

9. msero

19. ardiente

10. cruel

20. benvolo

V. Transforma las palabras subrayadas en adjetivos pertinentes:

Ejemplo
:

Cario de padre - cario paternal

1. El sol del trpico

11. Amor de padre

2. El abrazo de la madre

12. Nio lleno de valenta

3. Mrmol de Florencia

13. Hombre que se aturde

4. Pas de leyendas

14. Cario con desconfianza

5. Gran poeta del

Per

15. Mirada de amor

6. Hombres de
viaje

16. Soldado sin valor

7. Dspota sin piedad

17. Trabajo sin esperanza

8. Peligro de muerte

18. Director con experiencia

9. Dolores de
pecho

19. Ilusiones de nio

10. Gobierno sin eficacia

20. Palabras llenas de consuelo

Act ividades de ext ensin

Escribe en tu cuaderno 20 gentilicios con los respectivos lugares a los cuales se
refieren. Ejemplo: JEROSOLIMITANO

Jerusaln

Tarea domiciliaria
I. Indica el grado del adjetivo calificativo subrayado:
Ejemplo: La chica es lindsima ........... (superlativo absoluto)
1. Todos son muy buenos.
2. Eres el mejor amigo que tengo.
3. Mujer demasiado atractiva.
4. Iremos a la vieja casa.
5. Vivan en psima situacin.
6. Tenemos un mnimo problema.
7. Somos amicsimas desde siempre.
8. Todo es muy viejo.
9. Pareces un actor celebrrimo.
10. La gran noticia es su matrimonio.
11. Afrontan una slida situacin.
12. Oscura maana de abril.
13. Soy mayor que t y punto.
14. Atravesamos el rido desierto.
15. Carcter amabilsimo el tuyo.
II. Responde las siguientes preguntas:
16. Cul es el nombre del adjetivo positivo que se coloca antes del sustantivo?
17. Cul es el nombre del adjetivo positivo que se coloca despus del sustantivo?
18. Cmo se denominan los adjetivos que repiten una cualidad sobrentendida en el sustantivo que
califican?
19. Cul es el nombre del adjetivo que califica refirindose al lugar de origen?
20. Por qu se afirma que el adjetivo es variable?
21. Por qu se afirma que el adjetivo es de inventario abierto?
22. Qu grado de adjetivo calificativo presenta "horribilsimo"?
23. Qu grado de adjetivo calificativo presenta "supremo"?
24. Convierte en grado comparativo de igualdad la frase "mujer bella".
25. Convierte en grado superlativo absoluto la frase "nuevo auto".

E l ar t c u lo y el a dj et i v o c a li f i c at i v o
III. Subraya la alternativa que corresponda:
26. No es adjetivo calificativo:
a) bueno

b) alto

c) viejo

d) sendos

e) lcido

c) alegra

d) mucho

e) libre

27. Es adjetivo calificativo:

a) este

b) honradez

28. Presenta adjetivo calificativo en grado superlativo absoluto:

a) Un viejo amigo

b) Una larga vida

d) Asunto muy complicado

e) El ms bueno de todos

c) Amigos
apreciados

29. Presenta adjetivo calificativo en grado comparativo de igualdad:

a) La ms extraa que haya visto.

b) Somos demasiado

rabiosos. c) Lo mejor de mi vida eres t.

d) Ella es lo mximo.

e) Camino tan extenso como aquel.

30. Presenta adjetivo epteto:

40

a) Blanca paloma

b) Limpias ventanas

d) Negro camino

e) Triste noticia

c) rido
desierto

Tercer Ao de Secundaria

El pronombre

Objet ivo
Definir el pronombre y reconocer sus clases.
1. DEFINICIN
Es una categora variable con accidentes de gnero, nmero y persona, de inventario cerrado,
de significado ocasional y cuya valoracin solo se da en cuanto reemplaza al sustantivo.
-

Juan regal caramelo a los nios.

a
s
NS

NP

OD

se los regala

NS

OI

OD

NP

OI

l regalselos
.

NS

NP

OI OD

NOTA:

NS ncleo de sujeto
NP ncleo de predicado
OD objeto directo
OI objeto indirecto

Puede desempear las diversas funciones que presenta el sustantivo en la oracin. Es decir:
ncleo de sujeto, modificador indirecto, objeto directo, objeto indirecto, complemento agente,
complemento predicativo, complemento circunstancial.
2. LOS PRONOMBRES
PERSONALES:

Son aquellas palabras que representan a las tres personas que intervienen en la conversacin o
dilogo.
- yo, me, m, conmigo, nosotros, nosotras, nos
- t, te, ti, contigo, usted, vosotros, vosotras,
-ustedes,
l, ella,vos
ello, s, se, lo, la, le, los, las, les, consigo
Ejemplos:
-

1ra.
persona
2da.
persona
3ra.
persona

Ella y l trabajan con nosotros.

Para ellos, t conseguiste trabajo.

Los pronombres de este tipo pueden ser clasificados con el siguiente criterio:
A. Pronombres personales subjetivos: Son aquellos con capacidad para funcionar como sujeto
gramatical: yo, nosotros, t, usted, ustedes, vosotros, l, ella, ello, ellos.
-

Nosotros volveremos temprano. Cumple funcin de sujeto.

Organizacin Educativa TRILCE

41

42

Ella tiene un bonito rostro. Cumple funcin de sujeto.

Tercer Ao de Secundaria

El pronomb
re
B. Pronombres personales objetivos: Cumplen funcin de complementos del predicado
(objetos). Son los siguientes:
- Me, te, se, nos, os, lo, la, le, los, las, les
Ejemplos:
- Pedro te devolver el dinero.
Cumple funcin de objeto indirecto.
- Ayer nos escribi.
Cumple funcin de objeto indirecto.
Los pronombres personales objetivos a su vez se pueden subdividir en:
- Proclticos Si van antes del verbo.
- Enclticos Si van despus del verbo y anexados a l.
Ejemplos:
- Se muri
-tranquilamente.
Muriose
-tranquilamente.
Se lo llev ayer.
- Llevselo ayer.

pronombre personal
procltico personal encltico
pronombre
pronombres personales
proclticos personales
pronombres
enclticos

C. Pronombres personales terminales: Funcionan bsicamente como complementos de

preposicin o ncleo de trmino. Son los siguientes:
- M, conmigo, ti, contigo, s, consigo
Ejemplos:
- Est detrs de m. Cuando va despus de preposicin.
- Lo har para ti.
PERSONA
CLAS
E

Cuando va despus de preposicin.

PRIMERA

A. SUBJETIVO

yo, nosotros

ello B.

OBJETIVO

la, los, las, le, les, se C.

ti, contigo

SEGUNDA

TERCERA

t, usted (es), nosotros (as) l, ella, ellos(as),

me, nos
TERMINAL

te, os

lo,

m, conmigo

s, consigo

3. OTROS PRONOMBRES
A. Pronombres relativos:
Son aquellos que hacen mencin a un sustantivo ya referido, denominado sustantivo
antecedente.
Ejemplo:
La casa que compraste es amplia.
Sust. antecedente

El pronombre "que" hace referencia a casa.

A veces no es necesario que est el antecedente:

42

Tercer Ao de Secundaria

LENGUAJE
La que compraste es amplia.

Organizacin Educativa TRILCE

43

Los pronombres relativos son: que, quien(es), cual(es), cuanto(s), cuyo(a)(s), como,
donde, adonde. Otros ejemplos:
La manera como habla es especial.
El amigo a quien ayudas es mi amigo.
b. Pronombres interrogativos y
exclamativos:
Son aquellos que expresan una pregunta o una exclamacin. Ortogrficamente
siempre llevan tilde. Ejemplos:
-

Qu sucedi aquella vez?

Qu bella!

Los pronombres de esta clase son: qu, quin, cul,

cunto, cmo. Otro ejemplo:
-

No dijo cunto tena para los gastos.

Pract iquemos
I. Encierra los pronombres personales presentes en las siguientes oraciones:
1. No la quise acompaar para evitar los chismes.
2. A nosotros nos pidieron que los apoysemos en todo.
3. Ella se sinti muy decepcionada de todas ellas.
4. Si usted se lo dice, ser el nico responsable de lo que pueda hacer.
5. Es algo que ni te lo puedes imaginar.
6. Le llevar las maletas al carro.
7. Trajo consigo la mochila que le prest hace tanto tiempo.
8. Vosotros daris la conferencia a los interesados.
9. Te dejar comentarlo durante la cena de hoy.
10.A m no me engaan ni l ni ella.
II. Reconoce los pronombres subjetivos en las siguientes oraciones:
1.

Solo nosotros lo sabamos y te lo afirmo con toda seguridad.

2.

Llvale mis saludos y cuntame luego lo que te dijo.

3.

Y es por ti por lo que yo quiero vivir.

4.

Callas por temor a que alguien les diga a ellos la verdad.

5.

Os voy a decir solo lo que debis saber.

6.

Mrame y dime la verdad no solo a m, sino a todos.

7.

Lo increble es que se casarn a pesar de aquello.

8.

l la invit y ella lo acept inmediatamente.

9.

Pdeselo a Mara y ella lo entender de todas maneras.

10.

Pinselo y luego cunteles toda la verdad a todos.

III. Convierte a pronombres objetivos las frases nominales de las siguientes oraciones:
Llam a la chica.
- La llam.
1. Buscamos a los muchachos antes de la salida.
2. Di a tu padre toda la verdad de los hechos.
3. Ella cuenta a mi persona todos sus secretos.
4. Nosotros diremos al juez toda la verdad.
5. Jos trajo regalos para Sofa.
6. Tengo mucho cario por ti.
7. La profesora dej tarea para Luis y para Pedro esta maana.
8. El maestro dicta sus clases por las maanas.
9. Llev el auto al taller despus de varios das.
10.Cuenta un cuento a tu nio.
-

IV.Subraya los pronombres relativos en las siguientes oraciones:

1. La mujer que yo quiero no necesita baarse todos los das en agua bendita.
2. En sus ojos haba un no s qu de misterio que me atraa.
3. Lo haremos en cuanto podamos o, de lo contrario, te lo devolveremos.
4. He pasado por la casa donde vivimos t y yo.
5. Estoy seguro de que cada quien sabr dar una explicacin adecuada sobre sus hechos.
6. Te aseguro que no s quin fue el responsable de aquel desfalco en el banco.
7. Lo que no puedo entender es cmo dejaste que te estafaran si estabas prevenido.
8. Aqu est el dinero con el cual podrs enfrentar tus deudas ms graves.
9. La cosa est que quema y los equipos que disputan el juego estn tensos.
10.S con quin salas y s para qu lo hacas y ahora lo que te queda es reconocerlo.
V. Subraya el antecedente y, en los espacios en blanco, escribe el pronombre relativo
conveniente, segn el sentido de la oracin. Los relativos pueden ir acompaados de
preposiciones y artculos:
Ejemplo:
Ese colega (de quien) te he hablado, ya consigui trabajo.
1. La noticia sorprendi a sus padres y tos,
2. Pedro y Andrs son los chicos
3. El departamento
4. Eres la nica persona
5. Hay enfermedades
6. Se admiti a todos los postulantes
7. Las cosas estaban
8. Conozco a la persona
9. Era un gran problema financiero
10.Todos nosotros hicimos

nada saban.
Cecilia se entretuvo ayer.

te habl, ya lo alquilaron.
podemos dialogar.
no existe remedio.
puntaje estaba sobre cien.
mi madre las haba dejado antes de partir.
te has enamorado, porque tus ojos te delatan.
origen todava no descifrbamos.
pudimos para ayudar a aquel hombrecillo.

VI.Encierra los pronombres interrogativos y exclamativos presentes en las siguientes

expresiones:
1. Qu lstima que no lo sepas!
2. No s a qu cuadro te refieres ni por qu motivo lo deseas.
3. Ellos ignoran quin ser y tambin qu hombre es ese del cual me hablas.
Organizacin Educativa TRILCE

45

4. Cules son tus propsitos? Qu buscas en esa casa?

46

Tercer Ao de Secundaria

5. Por qu nos ocultas cunto te han exigido?

6. No es posible calcular a cuntos ha socorrido, aunque ya descubr quines eran los que
recibieron su ayuda.
7. Dime por qu debo ayudarte a descubrir al responsable. Yo no tengo participacin directa en la
empresa.
8. Casi nunca saba cunto costaba el material ni cundo deba comprarlo.
9. Cuntas posibles vidas se habrn ido en esta pobre y diminuta muerte! Cuntas posibles vidas
que la suerte dara a la memoria o el olvido!
10.Qu manera de quererte qu manera!
VII. Corrige el uso de los pronombres en las siguientes
oraciones:
1. Demen de una vez las cosas.
2. Por favor, prensen.
3. Entonces le vi llegar.
4. Ellos lo dieron un paquete.
5. Le pareci bien a todos.
6. A los muchachos dale mis guantes.
7. Gracias a ustedes por vuestra sintona.
8. Me fue fcil volver en s.
9. Yo les acompaar.
10.Me se qued todo el encargo.
Organizacin Educativa TRILCE

47

Act ividades de ext ensin

Inventa un dilogo entre dos amigos y encierra los pronombres que aparezcan.

Tarea domiciliaria
I. Subraya los pronombres personales en los siguientes textos:
1. Todo esto nos ayudar a mejorar la tesis.
2. Si ellos colaboran, podremos aclarar el misterio.
3. Para ustedes existe una nueva oportunidad ahora.
4. Quiere el triple de lo que antes ganaba por ello.
5. Con ella siempre tena alguna ria sencilla.
6. Lo nuestro tendra una oportunidad si t quisieras.
7. Me parece que nosotros tenemos ms posibilidades.
8. No hay que decirles que deben apresurarse ahora.
9. T no sabes para quin trabajas.
10. Estos requisitos parecen
para m.
II. Indica qu clase de pronombre personal son las palabras subrayadas:

Cualquiera puede ayudarnos.

indefinido

11.
Ustedes son los ms adecuados.
12. Ayer me dijeron que estabas triste.

13. Con nosotros ests en buenas manos.

14. Les dijimos la verdad de todo.

15. No te llevar a ese lugar.

16. La mujer que se acerca es muy bella.

17. Ven conmigo!

18. Trelo para que lo conozcamos.

19. Dime la verdad para estar seguro de

esto.
20. Si esto te parece negociable, dame las
cifras

48

Tercer Ao de Secundaria

III. Convierte a pronombre las frases nominales subrayadas de los siguientes enunciados:

Vendimos el automvil. Lo
vendimos.

21.
Llamamos a la chica inmediatamente.
22. Dije al juez la verdad de todo.

23. Reparamos las mesas sin mayor

protesta.
24. Trajo para nosotros algunos regalos.

25. Somos buenos amigos.

26. Busca a esa chica para que te cuente.

27. Vi a los muchachos en esa cancha.

28. Ella pein los cabellos de su hija.

29. Abre la puerta sin mayor dilacin.

30. No supimos la verdad hasta ese da.

IV.Escribe oraciones con los siguientes pronombres relativos e interrogativos:

La pelota que se desinfl es ma.
Qu deseas?
31. que:
32. quien:
33. cual:
34. cuanto:
35. cuyo:
36. como:
37. donde:
38. qu:
39. quin:
40. cunto:

Organizacin Educativa TRILCE

49

Los determinantes

Objet ivo
Reconocer las palabras que complementan o reemplazan al sustantivo.
1. INTRODUCCIN
- En el captulo quinto, hicimos mencin de que haba dos clases de adjetivos: los determinativos y
los calificativos.
Los primeros solo sealaban al nombre y los calificativos indicaban una cualidad.
-

Ese perro seala

Perro viejo califica

- Pues bien, ahora pon atencin a los siguientes casos:

-

Ese hombre juega muy bien.

Ese juega muy bien.

- Te diste cuenta de que en el primer caso la palabra "ese" seala al sustantivo "hombre"; en
cambio, en el segundo caso, la misma palabra reemplaza a "hombre"? Te damos otro ejemplo:
-

Algunos nios ayudaron en el aula. Seala al sustantivo "nios".

Algunos ayudaron en el aula. Reemplaza al sustantivo "nios".

2. LOS DETERMINANTES
Son aquellas palabras que en algunos casos sealan la situacin del sustantivo, mientras que, en
otros, sencillamente
reemplazan al sustantivo y asumen sus funciones.
Segn esa funcin se les denomina adjetivos determinantes o pronombres determinantes.
-

El carro mo es muy caro. adjetivo (seala a "carro").

El mo es muy caro. pronombre (reemplaza a "carro").

3. CLASIFICACIN
A. Demostrativos: Indican la posicin del sustantivo con respecto al que habla o al que escucha.
No olvides que si seala al sustantivo es adjetivo; pero si lo reemplaza, es pronombre.
Son los siguientes:
-

este, esta, estos, estas cerca del hablante

ese, esa, esos, esas cerca del oyente
aquel, aquella, aquellos, aquellas lejos de ambos

Ejemplos:
-

Ese muchacho juega. adjetivo demostrativo

Ese juega. pronombre demostrativo

NOTA: Los demostrativos "eso-esto-aquello" (neutros y singulares) solo actan como

pronombres y de ninguna manera como adjetivos.
Organizacin Educativa TRILCE

49

- Me trajeron
eso.

50

Tercer Ao de Secundaria

LENGUAJE
B. Posesivos: Sealan pertenencia con relacin al sustantivo, sea cuando lo sealan o lo
reemplazan.
Son los siguientes:s
-

Mo, ma, mos, mas, mi un solo poseedor

Tuyo, tuya, tuyos, tuyas, tu un solo poseedor
Suyo, suya, suyos, suyas, su un solo poseedor
Nuestro, nuestra, nuestros, nuestras varios poseedores
Vuestro, vuestra, vuestros, vuestras varios poseedores

Ejemplos:
- El automvil tuyo es espacioso. adjetivo posesivo
- El tuyo es espacioso. pronombre posesivo
C. Numerales: Expresan nmero o cantidad determinada. Se subdividen en:
CARDINALES: Indican cantidad
exacta. Ejemplos:
- Solo dos amigos llegaron. adjetivo numeral cardinal
- Solo dos llegaron. pronombre numeral cardinal
ORDINALES: Expresan
orden. Ejemplos:
- El fue el primer amigo que ayud adjetivo numeral
- l fue el primero que ayud. pronombre numeral
PARTITIVOS: Sealan
fraccin. Ejemplos:
- Perdi la doceava parte. adjetivo numeral partitivo
- Perdi un doceavo. pronombre numeral partitivo
MLTIPLOS: Sealan
proporcin. Ejemplos:
- Pidi triple sueldo. adjetivo numeral mltiplo
- Pidi el triple. pronombre numeral mltiplo
DISTRIBUTIVOS: Indican
reparticin. Ejemplos:
- Vinieron ambos amigos. adjetivo numeral distributivo
- Vinieron ambos. pronombre numeral distributivo
NOTA:
Los adjetivos numerales distributivos son ambos, sendos y cada. El nico pronombre
numeral distributivo es ambos.
D. Indefinidos: Indican un nmero no determinado, es decir, de forma imprecisa o general,
siempre con relacin al sustantivo.
Los ms usuales son:
- muchos, pocos, varios, algunos, ciertos, todos, dems, ningn, cualquier,
bastante, demasiado, otros, tantos, mismos ...
Ejemplos:
- Llegaron muchos amigos a visitarnos. adjetivo indefinido
- Llegaron muchos a visitarnos. pronombre indefinido
NOTA:
Hay indefinidos que solo actan como pronombres, mas no como adjetivos: nadie,
alguien, quienquiera, algo, entre otros.

LENGUAJE

Pract iquemos
I. Subraya los demostrativos que funcionan como adjetivos en las siguientes oraciones:
1. La soledad de esta montaa nos subyuga a todos nosotros esta tarde.
2. Por aquellos a quienes ahora no vemos alcemos esta copa y brindemos.
3. Todo est bastante complicado con estos proyectos que tanto queremos.
4. La nuestra es una distancia tan corta como aquella que ellos tienen.
5. Todos estos lo saban y nada dijeron de aquel terrible y difcil encuentro.
II. Reconoce los demostrativos que funcionan como pronombre en las siguientes oraciones:
1. Soy todo lo que quieras, pero deja esa psima costumbre de quejarte por eso.
2. Ella dijo eso porque no haba forma de cambiar de criterio a esa hora.
3. Para estar tranquilo, ellos deben aprender a respetar todos estos criterios mos.
4. Aquellos a quienes no pueda ahora apoyar deben esperar que esta etapa termine.
5. Solo aquel entendi lo que pretendamos hacer con la empresa.
III. Encierra en un recuadro los posesivos que funcionan como adjetivos en las siguientes
oraciones:
1. La oportunidad nuestra est en este negocio y nada ms.
2. T que ests solo, sin tus amigos, querindote aturdir, ven a mi casa esta Navidad.
3. Ese sello es el menos valioso de tu coleccin privada.
4. Esos ojitos tuyos son maravillosos cuando miran mi corazn.
5. Lo nuestro no tena mayor solucin desde aquella vez.
IV.Subraya los posesivos que funcionan como pronombres en las siguientes oraciones:
1. Esa casa es vuestra y aquella, en cambio, es tuya. Ese es mi veredicto.
2. Juan es el ms responsable de sus hermanos.
3. Para m, en verdad, todo fue invencin de tus hermanas y las mas.
4. Lo nuestro pudo mejorar, pero tus malas costumbres lo arruinaron todo.
5. Este curso de Gramtica es tan complejo como el curso de Razonamiento Verbal.
V. Reconoce los indefinidos que funcionan como adjetivos en las siguientes oraciones:
1. Esa enorme pandilla viene todas las tardes a jugar en el parque.
2. Conozco un lugar donde podremos reunirnos los cinco sin el menor problema.
3. Siempre nos veamos en el mismo lugar y bajo la sombra del mismo rbol.

Organizacin Educativa TRILCE

51

Lo
s

determinan
tes

4. La nieve es tan blanca que hace dao a cierto tipo de piel delicada.
5. Tena una variada y riqusima coleccin de hojas exticas.
VI.Encierra en un recuadro los indefinidos que funcionan como pronombres en las
siguientes oraciones:
1. Haca tantos aos que no la vea y, sin embargo, no senta ninguna ansiedad.
2. No olvidemos que ciertos adjetivos pueden confundirse con algunos pronombres.
3. Todos aprendieron a reconocer adjetivos casi inmediatamente.
4. Solo algunos tendrn que repasar un poco ms para no fallar en ninguno.
5. Todava encontrars muchos que te van a ayudar.
VII. Subraya los numerales que funcionan como adjetivos en las siguientes oraciones:
1. Usa muchas palabras en doble sentido.
2. Esta ser la ltima cancin que yo canto para ti.
3. Algunos trajeron tres presentes y t solo regalaste uno.
4. El buen hombre nos obsequi sendos premios a todos nosotros.
5. Para ambos las cosas son bastante difciles y esta es la segunda vez que te prevengo.
VIII. Reconoce los numerales que funcionan como pronombres en las siguientes oraciones:
1. En el juego perdimos la doceava parte del primer premio.
2. T deja un octavo y yo pondr lo restante de lo que adeudamos.
3. Hace dos aos y un da que te fuiste y an te extrao; dentro de tres ya te habr olvidado.
4. Son muchos los amigos que perd en esta primera jornada, espero que no sea la ltima.
5. Yo te prest cinco monedas y t me devolviste solo dos.
IX.Encierra en crculos los determinantes que funcionan como adjetivos y en cuadros los
determinantes que funciona como pronombres:
1. Por esas cosas que solo tienes t, puedo decir que se acab mi ilusin.
2. Si lo mo fuera importante para ti, ahora no estaras llevndote tus cosas.
3. Al primer insulto se iba y no haba manera de que regresara a ese crculo.
4. Cierta tarde nos encontramos con algunos de ellos y conversamos en casa.
5. Nadie saba a ciencia cierta si ellos haban sufrido algn accidente aquella vez.
6. Siempre fuimos los segundos porque aqul tena un talento innato para correr.
7. Tantas mentiras tuyas terminaron por arruinarlo todo sin ms ni ms.
8. Este ejercicio traer beneficios a aquellos estudiantes que los resuelvan.
9. Aquel camino es tuyo y ese otro es de los dems.

52

Tercer Ao de Secundaria

LENGUAJE

Act ividades de ext ensin

Averigua cules son los ordinales de los siguientes cardinales:
-

11

50

12

60

20

70

30

80

40

90

Tarea domiciliaria
I. Clasifica los siguientes artculos y adjetivos determinativos:
Ejemplos:
Ese muchacho es mi
hijo
Unos libros tengo aqu.

adjetivo determinativo
posesivo artculo

indeterminante
1. La casa de Miguel est lejos.

2. En ese auto nos vamos luego.

3. En mi casa yo mando.

4. Haba ms de dos carretas.

5. Tengo muchos amigos aqu.

6. Son unos amigos comprensivos.

7. Me dej este traidor.

8. Todo est en nuestro corazn

9. agradecido.
Por las maanas solemos cantar.

10. Tengo unos problemas complicados

11. hoy.
Cualquier da nos estamos viendo.

12. Todos ellos lo comprendieron.

13. Me dijo la verdad.

14. No he vuelto a verla desde aquel

15. da.
Estn bajo tu responsabilidad.

16. Son los aos de la barbarie.

17. En ciertos casos hay problemas.

18. No hubo mayor problema ese ao.

19. No supo resolver aquel ejercicio.

20. Ellos manejan bien el asunto suyo.

Organizacin Educativa TRILCE

53

Lo
s

determinan
tes

II. Resuelve a las siguientes preguntas:

21. Cules son los artculos determinantes o definidos?

22. Cules son los artculos indeterminantes o indefinidos?

23. Cules son los adjetivos determinativos demostrativos?

24. Cules son los adjetivos determinativos posesivos?

25. Cules son los adjetivos determinativos indefinidos?

26. Cul es la diferencia entre demostrativo adjetivo y demostrativo pronombre?

27. Escribe cinco palabras que pueden funcionar como adjetivo numeral mltiplo.

28. Escribe cinco palabras que pueden funcionar como adjetivo numeral ordinal.

29. Escribe cinco palabras que pueden funcionar como adjetivo numeral partitivo.

30. Cul es la diferencia entre adjetivo determinativo y calificativo?

54

Tercer Ao de Secundaria

Repaso

Objet ivo
Consolidar el aprendizaje terico-prctico de las principales categoras gramaticales estudiadas
durante el presente bimestre.
I. Escribe los femeninos correspondientes a los sustantivos de la siguiente lista:
1. len

2. novio

3. pastor

4. dentista

5. jirafa

6. sacerdote

7. poeta

8. emperador
9. alcalde

10. instructor

11. juglar

12. juez

13. instigador
14. actor

15. obstetra

16. caballo

17. mulo

18. presidente
19. avestruz

20. ministros

II. Subraya los sustantivos que encuentres en los siguientes prrafos:

1. Galileo Galilei, fsico y astrnomo italiano que, junto con el astrnomo alemn Johannes
Kepler, comenz la revolucin cientfica que culmin con la obra del fsico ingls Isaac Newton.
Su principal contribucin a la astronoma fue el uso del telescopio para la observacin y
descubrimiento de las manchas solares, valles y montaas lunares, los cuatro satlites
mayores de Jpiter y las fases de Venus. En el campo de la fsica descubri las leyes que rigen
la cada de los cuerpos y el movimiento de los proyectiles. En la historia de la cultura, Galileo
ha pasado a representar el smbolo de la lucha contra la autoridad y de la libertad en la
investigacin.
Organizacin Educativa TRILCE

55

Repaso
2. Bertolt Brecht , poeta, director teatral y dramaturgo alemn, cuyo tratamiento original y
distanciado de los temas sociales y de los experimentos revolucionarios ha influido
enormemente en la creacin y en la produccin teatral moderna.
Brecht naci el 10 de febrero de 1898 en Augsburgo (Baviera), y se form en las universidades
de Munich y Berln. En 1924, aparece como asesor teatral en el Deutsches Theater de Berln,
bajo la direccin de Max Reinhardt. Sus primeras obras muestran la influencia del
expresionismo, el principal movimiento dramtico de la poca. En 1928, escribi un drama
musical, La pera de los cuatro cuartos (conocida tambin como de los tres pequines, tres
centavos o de la perra gorda), con el compositor alemn Kurt Weill. Este musical, basado en La

pera del mendigo (1728) del dramaturgo ingls John Gay, era una custica stira del
capitalismo y se convirti en el xito teatral ms importante de Brecht. Se estren en 1928 en
Berln.
III. Subraya los adjetivos calificativos en los siguientes textos:
1. La msica tradicional de Japn es interpretada por pequeos conjuntos de instrumentos y voces.
Las composiciones suelen tener una estructura de tres partes llamadas jo-ha-kyo. Su estructura
consta de una introduccin, una parte a modo de relajamiento en la seccin central, y un efecto
de aceleracin hacia el final de la obra. Esta disposicin se conserva en gran parte de la msica
japonesa y se aplica tanto a las frases musicales individuales como a las composiciones en su
conjunto.
2. La msica para teatro a principios de la Edad Media estuvo influida por la msica budista
primitiva. Consista en acompaamientos al lad de unas narraciones llamadas heikebiwa y
de msica para el teatro No. Los acompaamientos al lad establecan unas estructuras
meldicas y rtmicas que solan representar emociones o situaciones especficas. La msica del
No contiene partes para voces y para instrumentos. Los actores o un coro cantan mientras los
instrumentistas les acompaan con un tambor de hombro (ko-tsuzumi) y un tambor de cadera
(o-tsuzumi). El conjunto instrumental completo (llamado hayashi) incluye tambin una flauta
(no-kan), que seala las divisiones formales dentro del drama, aade color a los momentos
lricos y acompaa a las danzas, para las cuales tambin se usa el tambor taiko. La msica de
No utiliza sus patrones meldicos y rtmicos dentro de unas formas preestablecidas, pero se
toca con una velocidad (tempo) flexible. Las variaciones en el tempo de la msica del No las
marcan los intrpretes de los tambores.
IV.Escribe los superlativos absolutos con sufijos de los siguientes adjetivos:
1. hermosa:
2. viejo:
3. clebre:
4. acre:
5. benvolo:

6. nuevo:
7. noble:
8. benfico:

LENGUAJE

Repaso
9. horrible:
10. negro:
11. antiguo:
12. caliente:
13. amigo:
14. ardiente:
15. amable:
V. Subraya los pronombres personales en las siguientes oraciones. Luego encierra en un
recuadro los proclticos o enclticos si los hubiera:
1. Yo fui el que la enga y ahora me arrepiento.
2. Nosotros trabajamos pensando en usted.
3. Ellos te devolvieron el dinero.
4. Se necesita un jardinero para ella y su gran casa.
5. Lo increble es que se casarn a pesar de aquello.
6. l la invit y ella lo acept inmediatamente.
7. Pdeselo a Mara y ella lo entender de todas maneras.
8. Pinselo y luego cunteles toda la verdad a todos.
9. Todos nosotros apostamos por el quinto y ganamos el triple.
10. Nadie ser capaz de descubrir nada si yo no lo ayudo.
11. Cuando yo me vaya, quiero que me reces un padrenuestro en la playa.
12. Lo saba, pero no pude hacer nada por ella para salvarla.
13. Se le fue la ltima oportunidad que tena para vencerte.
14. Cuando despierto, veo que sigo viviendo contigo, Per.
15. Somos libres, semoslo siempre y antes niegue sus luces el sol.
16. Viva el Per, lo dice San Martn, que viva el Per libre y arriba la Nacin.
17. Tres son los espacios de mi patria y cada uno lo mejor, lo digo yo.
18. En los andes, el misterio es como la mano fra de un amor que se quiere ir.
19. La costa es una larga franja que se recorre con una sonrisa juvenil.
20. Te lo vuelvo a decir, ven a casa y vers lo que trato de decirte.

Repaso
VI.De manera similar al ejemplo, escribe oraciones con determinantes adjetivos y
determinantes pronombres:
Ejemplo
:
Este
1. Este chico trabaja mucho. adjetivo
2. Yo s que este nos ayudar. pronombre
1. Aquel:
a. Adjetivo:

b. Pronombre:

2. Nuestro:
a. Adjetivo:

b. Pronombre:

3. Algunos:
a. Adjetivo:

b. Pronombre:

4. Cuatro:
a. Adjetivo:

b. Pronombre:

5. Aquellas:
a. Adjetivo:

58

Tercer Ao de Secundaria

b. Pronombre:

Organizacin Educativa TRILCE

LENGUAJE

59

Repaso
6. Tuyas:
a. Adjetivo:

b. Pronombre:

7. Varios:
a. Adjetivo:

b. Pronombre:

8. Doble:
a. Adjetivo:

b. Pronombre:

9. Vuestro:
a. Adjetivo:

b. Pronombre:

10.Todas:
a. Adjetivo:

b. Pronombre:

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Tercer Ao de Secundaria