Este documento describe las etapas típicas del desarrollo psicomotor, cognitivo, del lenguaje y social de los niños de 0 a 6 años. Se detalla el progreso que realizan mensualmente en capacidades como sentarse, gatear, caminar, hablar y relacionarse con otros. El documento provee información valiosa sobre los hitos esperados en cada franja etaria.
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Este documento describe las etapas típicas del desarrollo psicomotor, cognitivo, del lenguaje y social de los niños de 0 a 6 años. Se detalla el progreso que realizan mensualmente en capacidades como sentarse, gatear, caminar, hablar y relacionarse con otros. El documento provee información valiosa sobre los hitos esperados en cada franja etaria.
Este documento describe las etapas típicas del desarrollo psicomotor, cognitivo, del lenguaje y social de los niños de 0 a 6 años. Se detalla el progreso que realizan mensualmente en capacidades como sentarse, gatear, caminar, hablar y relacionarse con otros. El documento provee información valiosa sobre los hitos esperados en cada franja etaria.
Este documento describe las etapas típicas del desarrollo psicomotor, cognitivo, del lenguaje y social de los niños de 0 a 6 años. Se detalla el progreso que realizan mensualmente en capacidades como sentarse, gatear, caminar, hablar y relacionarse con otros. El documento provee información valiosa sobre los hitos esperados en cada franja etaria.
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Nio de 0-6 meses
Desarrollo psicomotor
1 2 3 4 5 6
mes: mes: mes: mes: mes: mes:
levanta la cabeza eleva el trax intenta tomar objetos, pero an no lo consigue se sostiene sentado, pero an le cuesta Toma objetos aguanta sentado en una sillita y alcanza objetos con mayor precisin.
1 mes: fija la mirada a objetos con periodos cortos de tiempo. 2 mes: sigue con la mirada un objeto que se mueve dentro de su campo visual 3 mes: al retirarse un objeto que l estaba viendo, continua mirando hacia el lugar donde desapareci (permanencia de objeto)
Desarrollo del lenguaje:
Precursores forma: Llantos y gritos diferenciados segn necesidades.
Aparecen vocalizaciones espontneas como: gorjeos, gritos, llantos. Precursores contenidos: Atencin a ruidos, sonidos del entorno y voz de la madre. Precursores uso: Contacto ocular, Sonrisa social.
Desarrollo social.
0 a 2 mes: Preapego 2 a 6 meses: Formacin del apego Aparece sonrisa social
Nio de 6- 12 meses: Desarrollo psicomotor
7 mes: se pasa los objetos de mano y manipula
8 mes: comienza a gatear 9 mes: se pone de pie con apoyo 10 mes: hace una pinza fina con el ndice y el pulgar 11 mes: Realiza los primeros pasos apoyndose 12 mes: se mantiene de pie sin apoyo
Desarrollo cognitivo
6 y 8 mes: discrimina personas, objetos, y situaciones conocidas y
desconocidas 8 y 9 meses: Anticipa eventos 9 y 10 mes: es capaz de buscar objetos que estn totalmente ocultos, observndose una tendencia a buscar siempre en el mismo lugar 10 a 12 mes: Empuja tres bloques como si fueran un tren
Desarrollo del lenguaje:
Precursores forma: Emite sonidos silbicos simples. El balbuceo aparece con
algunas inflexiones de prosodia Precursores contenidos: Fija mirada ante estmulos visuales. Busca la fuente sonora. Reacciona a la prosodia. Precursores uso: Mantiene el contacto ocular cuando le hablan
Desarrollo social
Apego Desarrollo emocional Realizan juegos sociales Realiza juegos gestuales
Nio de 1-2 aos.
Desarrollo psicomotor
El nio descubre su INDEPENDENCIA, al empezar a dar sus primeros pasos.
Corre coordinado, lanza un objeto sin perder el equilibrio Sube y baja slo la escalera
Desarrollo cognitivo:
Conoce algunas partes del cuerpo.
Desarrollo del lenguaje:
Fontica: Usa alrededor de 50 palabras, que puede combinar de a dos, y
agrega las letras t, k, ch, y b. Ms capacidad comprensiva que expresiva. 12 a 18 meses: Etapa pre sintctica (estadio de una palabra), primeras palabras funcionales, uso de lexemas, combinacin de lexemas. 22 a 24 meses: etapa sintctica. Pseudofrases, primeras fases, enunciados de 3 palabras. Pragmtica: Imitan entonacin de preguntas y respuestas y diferencian las emisiones que requieren una respuesta.
Desarrollo social
A los 2 aos inician el juego en paralelo con otros nios, pero aun no hacen un juego compartido Pide cosas y avisa si quiere ir al bao Juega con otros nios e imita a los adultos barriendo y limpiando, por ejemplo.
Nio de 3 - 4 aos. Desarrollo psicomotor
Subir y bajar escaleras alternando los pies.
Patear una pelota. Correr con facilidad
Desarrollo cognitivo:
Jugar simblicamente con muecas, animales o personas
Escoger por formas y color. Completar rompecabezas de tres o cuatro piezas. .Entender el concepto de mo y tuyo.
Desarrollo del lenguaje:
Fontica: debera ser capaz de pronunciar correctamente los fonemas
/b/,/p/,/t/,/g/,/k/,/f/,/j/,/ch/,/m/,/n/,// y /l/, y encontrarse en proceso de adquisicin de los fonemas /d/ y /r/ (la r simple). Del mismo modo, las slabas complejas formadas por una consonante y el fonema /l/ tambin estn en proceso de adquisicin; estos grupos llamados "sinfones" son: pl, bl, fl, tl, cl y gl Semntica: Manejar un vocabulario receptivo y expresivo de aproximadamente 1.000 palabras Sintaxis: Utilizar oraciones mnimas de 4 elementos. Usar la conjuncin y. Utilizar preposiciones que marcan posesin y beneficio, Ej.: a (mi), para (mi) 36 a 48 meses: Dice su nombre completo. Continua el aumento del vocabulario. Hace muchas preguntas Pragmtica: Responden a la mayora de la preguntas.
Desarrollo social:
Imitar a las personas adultas y compaeros/as de juego
Tomar turnos para jugar. Separarse con facilidad de los padres.
Nio de 5 a 6 aos. Desarrollo psicomotor
Realizar acciones que requieren coordinacin, equilibrio y control fino de sus movimientos. Saltar en un pie. Atrapar pelotas. Plegar papel. Saltos desde alturas pequeas.
Desarrollo cognitivo:
Mayor concentracin (20-30min).
Sentimiento de orgullo. Reconocen las emociones y sentimientos de los dems..
Desarrollo del lenguaje:
Fontica: Adquisicin de fonemas tales como /rr/,/s/./x/,/g/ .
Sintaxis: Construccin de frases completas. Semntica: comprensin. conceptos como "opuesto", "primero", "medio", "ltimo", "mismo", y "diferente" Ampliacin de vocabulario, dominar unas 2.500 palabras y vocalizarlas correctamente. Pragmtico: es ms pragmtico, describe los objetos por su utilidad. Progresan en la habilidad de incluir en su turno la respuesta anterior.
Desarrollo social:
Comienzan a tener compaeros habituales de juego o amigos.
Trabajo en equipo sin dificultad. Mayores relaciones de confianza con adultos. Disminucin de pataletas
Detección, Evaluación y Pautas de Intervención en Trastornos Del Lenguaje Oral Marc Monfort - Logopeda Marc Monfort - Logopeda Centro Entender y Hablar - PPT Descargar
