La Tecnología Educativa
La Tecnología Educativa
La Tecnología Educativa
aportaciones y lmites.
Qu se entiende por tecnologa?
La tecnologa crea un nuevo ambiente
humano, es decir experimenta el cambio
independientemente del sentido en que ella
se utilice. Cualquiera de los utensilios que
denominemos
tecnologas
(videos,
ordenadores, etc.) son el resultado de una
lgica de produccin, investigacin y
desarrollo que ha comenzado a configurar
nuestro entorno antes de su utilizacin.
La utilizacin del artefacto en s, refiere a una
visin superficial o dbil del concepto
tecnologa. En cambio, una visin fuerte de
tecnologa abarcara todas las formas de
hacer, todas las decisiones y actuaciones
que impliquen transformaciones en el entorno
humano.
La tecnologa educativa: dos visiones.
Ciertos
autores
estadounidenses,
se
refirieron a la Tecnologa Educativa, primero
como Aparatologa (vinculada a la utilizacin
de los recursos audiovisuales en la
enseanza) y luego como la aplicacin de
una perspectiva racional- positivista al
estudio del comportamiento.
En cuanto a la aparatologa, los xitos
conseguidos en la produccin de bienes de
consumo mediante la aplicacin de modelos
racionales de produccin y de desarrollo de
herramientas de fabricacin en serie llevaron
a obtener visiones de la industria a la
educacin. Llevando a educadores a buscar
medios de comunicar conocimientos de
manera simple, barata y rpida. Se manifest
un entusiasmo por la utilizacin de libros de
texto (nueva tecnologa de la educacin en
1820), la aparicin del cine. Las pelculas se
vean como algo real y concreto, un medio
para introducir la realidad en la palabra y el
texto (fue inexistente su utilizacin x parte de
los docentes por su costo, falta de
equipamiento, conservacin; etc.). Otros
artefactos eran la radio, la televisin, el
ordenador, las redes telemticas, etc. Una de
las mayores crticas a la Aparatologa es la
patente parcializacin del objeto de estudio,
donde la mayora de las investigaciones se
han centrado en los medios y no el contexto
de
utilizacin.
Estas
investigaciones
intentaban relacionar el comportamiento de
determinados medios con respecto a otros.
La pregunta clave era Qu medio es ms
efectivo?, esta visin da lugar a la
perspectiva simblico - interactiva, derivada