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    Formato de Situacion Didactica 2018

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    Sergiomusico Vazquez
    Este documento presenta la planificación didáctica mensual para el área de Artes del grado 1ro de la escuela "Honor y Gloria". El eje temático es la práctica artística musical y los aprendizajes esperados incluyen identificar y analizar piezas musicales para seleccionar el repertorio. Se describen los conocimientos, habilidades y actitudes a desarrollar, así como las situaciones didácticas, secuencias y instrumentos de evaluación por clase.

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    Sergiomusico Vazquez
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    Este documento presenta la planificación didáctica mensual para el área de Artes del grado 1ro de la escuela "Honor y Gloria". El eje temático es la práctica artística musical y los aprendizajes esperados incluyen identificar y analizar piezas musicales para seleccionar el repertorio. Se describen los conocimientos, habilidades y actitudes a desarrollar, así como las situaciones didácticas, secuencias y instrumentos de evaluación por clase.

    Descripción original:

    formato de planeacion para el nuevo modelo educativo

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    Este documento presenta la planificación didáctica mensual para el área de Artes del grado 1ro de la escuela "Honor y Gloria". El eje temático es la práctica artística musical y los aprendizajes esperados incluyen identificar y analizar piezas musicales para seleccionar el repertorio. Se describen los conocimientos, habilidades y actitudes a desarrollar, así como las situaciones didácticas, secuencias y instrumentos de evaluación por clase.

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    Este documento presenta la planificación didáctica mensual para el área de Artes del grado 1ro de la escuela "Honor y Gloria". El eje temático es la práctica artística musical y los aprendizajes esperados incluyen identificar y analizar piezas musicales para seleccionar el repertorio. Se describen los conocimientos, habilidades y actitudes a desarrollar, así como las situaciones didácticas, secuencias y instrumentos de evaluación por clase.

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    Situación Didáctica Mensual

    Escuela: “HONOR Y GLORIA” Clave: 10EES0057X Periodo lectivo: Del 200 de agosto al 30 de Noviembre

    Área de desarrollo personal y social. “ARTES” MUSICA Grado: 1° Grupo “A” Prof. Sergio Vázquez Reyes
    Organizadores curriculares
    EJE TEMA Aprendizajes Esperados
    •
    PRACTICA ARTISTICA

    Proyecto
    Artístico

    Presentación
    •

    Reflexión

    Conocimientos Habilidades de pensamiento Actitud

    Repertorio musical - Identifica


    - Analiza Muestra una actitud de respeto.
    -Identifica . Participa activamente
    -Reconoce Se integra con sus compañeros
    -Identifica al cantar al unísono.
    Desarrolla con entusiasmo sus
    prácticas en la técnica vocal

    Situación didáctica:
    Conflicto cognitivo a resolver: ?
    Observaciones:

    SITUACIÓN DIDÁCTICA POR CLASE

    Escuela: Secundaria Estatal “HONOR Y GLORIA”

    Clave: 10EES0057X
    Docente: Sergio Vázquez Reyes
    Fechas: del 20 al 24 de Agosto
    N° sesiones Eje: Práctica Artística Grado:

    Aprendizaje esperado:
    • Explora y analiza distintas piezas musicales, para seleccionar las que conformarán el repertorio.
    Área desarrollo personal y social
    Conocimientos Habilidades de pensamiento Actitud

    -
    -

    Situación didáctica:
    Conflicto cognitivo a resolver:
    Secuencia didáctica

    Saludo inicial
    Pase de lista

    Actividad de inicio

    1.-
    Desarrollo

    Cierre

    Tarea

    Diario

    INTRUMENTOS DE EVALUACION
    Indicadores e proceso Indicares de producto

    Observaciones diagnostica Presentación


    Autoevaluación Elaboración de vestuario
    Rúbricas Movimientos escénicos
    Bitácora (Diario) del alumno
    Bitácora (Mensual) del colectivo
    Bitácora del docente

    Competencias

    Si un alumno desarrolla pronto en su educación una actitud positiva hacia el


    Aprendizaje, valora lo que aprende, y luego desarrolla las habilidades para ser
    Exitoso en el aprendizaje, es mucho más probable que comprenda y aprenda
    los conocimientos que se le ofrecen en la escuela. Por eso se sugiere revertir el
    proceso y comenzar con el desarrollo de actitudes, luego de habilidades y por
    último de conocimientos.86

    En este Plan el planteamiento curricular se funda en la construcción de conocimientos


    y el desarrollo de habilidades, actitudes y valores. En este sentido, su
    enfoque es competencial, pero las competencias no son el punto de partida del
    Plan, sino el punto de llegada, la meta final, el resultado de adquirir conocimientos,
    desarrollar habilidades, adoptar actitudes y tener valores. La experiencia en
    esta materia a nivel internacional nos dice que al buscar el verdadero dominio de
    las competencias del siglo XXI, estamos en la dirección correcta.

    Los instrumentos de evaluación Sugeridos son:


    Observaciones diagnósticas; Bitácora (Diario) del alumno; Bitácora
    (Mensual) del colectivo; Bitácora del docente; Rúbricas y Autoevaluación.

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