Universidad Nacional del Nordeste   
Facultad de Humanidades 
Departamento de Filosofía. 
 
:: MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EN FILOSOFÍA ::  
 
Área: Materias instrumentales y metodológicas 
Nivel: 1ero. 
Profesora adjunta: Mgter. N. Guadalupe Arqueros 
Pasante: Prof. Facundo Nuñez 
Año: 2017 
PROGRAMA 
Presentación y fundamentación: 
Desde  sus  inicios  el  tipo  de  saber  llamado  filosófico  tiene  características  que  han  cambiado 
históricamente.  De  la  discusión  sofística  hasta  los  contemporáneos  experimentos  mentales  de 
lógica  informal,  la  metodología  propia  de  la  exposición  y  defensa  de  teorías  filosóficas  fue 
fundamental  para  definir  su  estatus  dentro  del  conocimiento.  El  desarrollo  de  los  caminos  que 
guiaron la reflexión es prioritario y se puede trazar un recorrido de las corrientes del pensamiento 
a través de la utilización de sus distintos métodos. La materia se propone considerar a la filosofía 
como  una  forma  particular  de  acceso  y  explicación  de  la  realidad,  válida  como  otras,  que  se 
desarrolló hasta la profesionalización e institucionalidad; también como una actividad intelectual 
creativa que continúa redefiniendo sus métodos.  
Para tener un panorama amplio de la problemática es necesario practicar las maneras en que el 
método ha sido planteado y llevado a cabo por lxs principales autorxs y corrientes en la historia. 
Está  en  el  espíritu  de  la  carrera  la  formación  intensiva  en  la  investigación  y  con  una  correcta 
aproximación a la problemática se vuelve posible que lxs estudiantes lleven adelante los procesos 
adecuados  de  comprensión,  elaboración  y  expresión  escrita.  Además  la  materia  cumplimenta  el 
desarrollo  de  las  competencias  metodológicas  especificadas  en  el  perfil  del  graduado  como 
comprensión  del  uso  y  aplicación  apropiados  de  procedimientos  de  investigación  filosófica  y 
crítica. De esta manera posee tres vertientes: por un lado la profundización en un método teórico 
propio  de  la  filosofía,  por  otra  parte  un  recorrido  histórico  de  los  principales  métodos  desde  la 
antigüedad y además el desarrollo de las herramientas del trabajo intelectual.  
Métodos de investigación en filosofía se ubica en el segundo cuatrimestre del primer año del Plan 
de la Carrera (Res. Nº738/99, C.S.) pertenece al área de materias instrumentales y metodológicas y 
ayuda a quienes inician su trayecto académico a entrenarse en técnicas de la actividad filosófica a 
la vez que acrecentar sus conocimientos sobre la investigación en el área para otras instancias de 
investigación y producción.  
 
Objetivos generales: 
(Res. 738/99, CS) 

1. MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EN FILOSOFÍA. MGTER. GUADALUPE ARQUEROS
 
‐ Introducir a lxs alumnxs en los distintos métodos de investigación propios de la tarea filosófica y 
en las concepciones que los sustentan. 
‐ Aportar los conocimientos metodológicos necesarios para la práctica profesional de la filosofía, 
reconociendo las dificultades de la tarea de la investigación y los formatos de expresión. 
‐ Proporcionar los instrumentos metodológicos principales del análisis y comprensión de los textos 
filosóficos y de las problemáticas fundamentales de la historia de la filosofía. 
‐  Desarrollar  y  consolidar  el  hábito  de  la  expresión  oral  y  escrita  coherente,  precisa  y 
fundamentada. 
CONTENIDOS CONCEPTUALES 
 
Unidad 1. La racionalidad científica 
Objetivo específico: Acercarse al tipo de razonamiento científico y a su método.  
 
1.1.  Introducción  a  los  temas.  Principales  métodos  de  la  filosofía  y  sus  posibles 
clasificaciones.  
1.2.  Operaciones  mentales  de  representación.  Fundamentación  intersubjetiva. 
Delimitación de métodos, metodologías, técnicas, diseños y proyectos. Características del 
método  científico.  Explicación  y  comprensión.  Paradigmas  en  ciencias.  Razonamientos, 
enunciados y métodos de cada ciencia.  
1.3.  Metodología  cualitativa.  Sujetxs  y  objetos.  Doble  interpretación  y  recreación  del 
mundo. La subjetividad como instrumento.  
 
Bibliografía 
ARPINI, A. y DUFOUR, A. (1992). Introducción a la problemática filosófica. El Ateneo. 
ARQUEROS,  G.  (2015).  Métodos,  metodologías,  técnicas,  diseños  y  proyectos.  Apunte  de 
cátedra:  Métodos  de  Investigación  en  Filosofía,  Facultad  de  Humanidades,  UNNE.  1era. 
Versión 2012, corregido y aumentado en el 2015.  
HERNÁNDEZ  SAMPIERI,  R.;  FERNÁNDEZ  COLLADO,  C.;  LUCIO,  P.  Metodología  de  la 
Investigación. (2006). México  D.F., McGraw‐Hill/Interamericana editores. 
MALIANDI, R. (2004). Ética: conceptos y límites. Buenos Aires, Biblos.  
   
Unidad  2.  Laterales:  pensamiento  mágico  y  mítico  como  formas  de  conocimiento. 
Investigación en artes. 
Objetivo específico: Conocer diferentes métodos y modos del saber humano. 
 
2.1. Metodología en la investigación artística, EN artes, PARA y SOBRE el arte. 
2.2.  Las  dos  leyes  de  Frazer:  Ley  de  contigüidad  y  ley  de  semejanza.  Metáfora  y 
metonimia. Tiempo y espacio en el mito. Sagrado y profano en el mundo histórico y en el 
mundo contemporáneo.  Universo holístico. 
Bibliografía 
ELIADE, M. (1983). Lo sagrado y lo profano. Barcelona, Labor. 
SADR  HAGHIGHIAN,  N.  (2011).  Deshacer  lo  investigado.  En:  En  torno  a  la  investigación 
artística. Pensar y enseñar arte: entre la práctica y la especulación teórica. Contratextos, 
MACBA, Barcelona.  

2. MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EN FILOSOFÍA. MGTER. GUADALUPE ARQUEROS
 
  
Unidad 3. El método en la reflexión filosófica 
Objetivo  específico:  Sistematizar  problemas  y  conceptos  del  método  de  investigación  en 
filosofía y recrear una propuesta contemporánea. 
 
3.1.  La  filosofía  como  discusión:  lógica  informal  y  retórica.  Tesis,  construcción  del 
argumento y razonamientos. Contexto y persuasión. Carga de la prueba. Clasificaciones de 
falacias.  Clásicas:  Ad  homin,  ad  verecundiam,  ad  ignorantiam.  Las  tres  apelaciones  al 
sentimiento. Contemporáneas: Sorites y pendiente resbaladiza. Red herring y freak cases o 
experimentos  mentales.  Lugares  de  no  argumentación.  Fanatismo,  falso  diálogo.  Risa  y 
argumentación subversiva. 
3.2.  La  filosofía  como  escenario  teórico.  Conceptos,  preceptos  y  afectos.  El  personaje 
conceptual deleuziano y la invención en una teoría filosófica. Funciones y rasgos. Afectos: 
el personaje estético. 
Bibliografía 
DELEUZE, G. y GUATTARI, F. (1993). ¿Qué es la filosofía? Barcelona, Anagrama. 
COMESAÑA, J. M. (2001). Lógica informal. Falacias y argumentos filosóficos. Buenos Aires, 
Eudeba. 
SCHLEICHERT,  H.  (2005).  Cómo  discutir  con  un  fundamentalista  sin  perder  la  razón. 
Introducción al pensamiento subversivo. Buenos Aires, Siglo Veintiuno. 
 
Unidad 4. Principales métodos de la historia de la filosofía 
Objetivo específico: Conocer y comparar los métodos filosóficos más importantes. 
 
4.1. Mayéutica socrática. Pasos del proceso. Función metodológica de la ironía. Derrumbe 
moral y cognitivo del interlocutor. El personaje conceptual de la mayéutica. Vinculos con 
la dialéctica platónica.  
4.2.  Método  cartesiano.  La  crítica  al  conocimiento  del  pasado  y  la  búsqueda  de  la 
universalidad de la razón. Un libro para mujeres y el llamado al sentido común. Claridad, 
distinción,  análisis,  síntesis  y  revisión.  Las  invenciones  cartesianas:  el  soñador  y  el Genio 
maligno. 
4.3.  Dialéctica  hegeliana.  Contexto  histórico  europeo.  Obras  principales.  Lógica  y 
ontología. Identidad y contradicción. Momentos de la realidad y del método. La dialéctica 
en la investigación.   
Bibliografía 
DESCARTES,  R.  (1974).  Discurso  del  método.  Meditaciones  metafísicas.  Buenos  Aires, 
Espasa‐Calpe. 
FRONDIZI, R. (1991). Descartes. Buenos Aires, C.E.A.L. 
REALE, G. y ANTISERI,  D. (1998). Historia del  pensamiento filosófico y  científico I, II  y III., 
Barcelona, Herder. 
 
PROGRAMA DE TRABAJOS PRÁCTICOS 
:: 2017 :: 

3. MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EN FILOSOFÍA. MGTER. GUADALUPE ARQUEROS
 
  
Objetivos específicos: 
Adquirir  y  manejar  con  destreza  y  creatividad  las  técnicas  y  procedimientos  de 
investigación filosófica. 
 
5. Construcción de una temática 
Momentos  de  la  labor  de  investigación  en  filosofía.  Campos  de  interés.  Subtemas  y 
derivaciones. Formulación de preguntas. Antecedentes principales.  
 
6. Introducción a las técnicas de la investigación filosófica 
Búsqueda  y  manejo  de  bibliografía.  Conformación  del  corpus.  Listados  bibliográficos. 
Bibliografía general, específica y crítica. Fuentes, estudios ampliatorios y manuales. Citas, 
notas y confrontaciones. Discusión de autorxs y resúmenes de ideas. 
 
:: PRÁCTICOS :: 
 
 
Formato de presentación: 
Impresión en Word; Hoja tamaño A4; 3 cm. en los cuatro márgenes; Fuente Calibri N° 11; 
Interlineado 1,5; sin espacios antes ni después de párrafos; Impresión preferentemente a 
doble faz; un ejemplar por grupo (dos integrantes); Sin carátula, Sólo encabezado (similar 
al de este programa). Cantidad de carillas y fecha de entrega: especificada en cada trabajo 
práctico. 
 
 
 
TRABAJO PRÁCTICO Nº 1:  
TRABAJO EN BIBLIOTECAS Y CONSTRUCCIÓN DE UN TEMA 
 
1. Selección: de la lista sugerida, seleccionar un tópico para iniciar el trabajo. Estos no son 
los títulos sino las áreas temáticas que se sugieren.  
 
2.  Referencias  y/o  listado  bibliográfico:  confeccionar  un  listado  bibliográfico  con  los 
posibles  libros  pertinentes  para  trabajar  el  tema  seleccionado  (entre  3  y  7  libros).  El 
listado seguirá las NORMAS APA, para las REFERENCIAS.  
 
3.  Bibliografía  crítica:  seleccionar  del  ítem  2  un  solo  libro  y  explicar  qué  aportes  hace  y 
porqué es útil para la temática seleccionada (extensión: entre 200 y 300 palabras).  
 
4. Luego de leer la bibliografía correspondiente, contestar cada interrogante:  
A. ¿A qué disciplina filosófica pertenece y porqué?  
B. ¿Qué tópicos relacionados, quedan de lado y no se van a investigar aquí?  

4. MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EN FILOSOFÍA. MGTER. GUADALUPE ARQUEROS
 
 C. ¿Cuáles son lxs principales autorxs filosóficos que trataron la temática? (Históricxs 
y contemporánexs).  
D. ¿Porque es un problema que pertenece a la filosofía y no a otras disciplinas? 
E.  La  temática  seleccionada:  ¿Con  que  disciplinas  de  las  ciencias  sociales  podría 
relacionarse, si es que tiene algún vínculo con ellas? ¿En qué aspectos se relaciona? 
F. ¿En que radica la importancia de la temática seleccionada? 
 
Extensión máxima del trabajo: 4 carillas. 
 
‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐ 
 
TRABAJO PRÁCTICO Nº 2 
GLOSARIO, CITAS Y DISCUSIONES 
 
1.  Denominación  y  subtemas:  volver  a  enunciar  con  mayor  detalle  y  claridad  el  tema 
seleccionado y derivar dos sub‐temas posibles, que se desprendan del mismo. 
 
2.  Resumen:  elaborar  un  resumen  de  entre  300  y  500  palabras  donde  se  explique 
claramente  el  tema,  desde  la  visión  del  grupo.  Acompañar  con  5  palabras  clave 
(mayúsculas imprenta, al final del resumen). 
 
3.  Conceptos  centrales:  redactar  un  glosario  conceptual  de  4  términos  filosóficos 
centrales  para  investigar  la  problemática.  Dicho  vocabulario  será  de  elaboración  grupal 
aunque pueda contener la etimología e ideas extraídas de diccionarios de filosofía y libros 
del listado bibliográfico. Cada entrada de diccionario tendrá entre 50 y 100 palabras. 
 
4. Discusión: seleccionar dos autorxs que muestren discrepancia sobre algún concepto y 
explicar  la  posición  filosófica  de  cada  unx,  pueden  ser  antiguxs  o  contemporánxs.  La 
discusión  será  una  redacción  explicativa  clara  y  de  elaboración  grupal.  Contendrá:  un 
título elegido por el grupo; al menos una nota al pie de página y una cita textual (más de 
tres renglones) de cada autorx.  
 
Extensión máxima del trabajo: 5 carillas. 
 
‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐ 
 
TEMAS SUGERIDOS 
 
Si  un  grupo  considera  otro  tópico  y  posee  formación  en  el  mismo,  no  será  excluida  esa 
elección.  La  lista  responde  a  los  siguientes  motivos:  a)  el  carácter  unipersonal  de  la 
cátedra  requiere  concentración  en  la  evaluación  de  prácticos  y  parciales;  b)  inquietudes 
relevadas  en  los  años  previos,  c)  temáticas  adecuadas  al  nivel  de  la  asignatura.  Aunque 

5. MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EN FILOSOFÍA. MGTER. GUADALUPE ARQUEROS
 
aparecen  temas  de  mayor  complejidad  para  estudiantes  de  otros  niveles,  que  cursan 
nuevamente la materia.  
 
‐ CONCEPTOS DE FILOSOFÍA ¿QUÉ ES LA  ‐ TRANSEXUALIDAD, QUEER, PERFORMATIVIDADES 
FILOSOFÍA?  Y LGTTBQI (A) 

‐ FILOSOFÍA PRESOCRÁTICA, ALGUNX DE SUS  ‐ RELACIONES ENTRE LA FILOSOFÍA Y LAS 
PRINCIPALES REPRESENTANTES.  DISCIPLINAS ARTÍSTICAS. 

‐ LA ESCUELA PITAGÓRICA GRIEGA.  ‐ FILOSOFÍA Y LITERATURA. 
‐ AMOR Y MUERTE DESDE LA PERSPECTIVA  ‐ ESTÉTICA FILOSÓFICA. 
FILOSÓFICA.  ‐ EXCLUIDXS DE LA FILOSOFÍA TRADICIONAL. 
‐ FILOSOFÍA DEL GÉNERO Y FEMINISMO.   ‐ EDUCACIÓN DE LA FILOSOFÍA. 
‐ CONCEPTOS DE SEXO Y GÉNERO EN FILOSOFÍA.  ‐FILOSOFÍA PARA NIÑXS.       
‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐  
 

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES 
 
 Sistematización y organización de material bibliográfico. 
 Ejercitación y precisión en las técnicas presentadas. 
 Desarrollo  de  procedimientos  y  estrategias  que  impliquen  la  adquisición  de  la  metodología 
propia de la investigación filosófica. 
 Identificación de conceptos y problemas de la temática investigativa. 
 Confrontación y comparación entre concepciones y métodos filosóficos. 
 Lectura comprensiva y análisis crítico de textos filosóficos. 
 
CONTENIDOS ACTITUDINALES 
 
 Predisposición de escucha, diálogo y respeto hacia el resto de lxs compañerxs y la profesora. 
 Participación dinámica y creativa en las actividades de la cátedra.  
 Valoración de la importancia de los aspectos metodológicos en toda construcción teórica. 
 Respeto  de  las  cuestiones  formales  y  estructurales  que  guarda  un  trabajo  académico  y  de 
investigación. 
 Constancia  en  la  adquisición  de  métodos  y  habilidades  propias  de  la  práctica  filosófica 
académica. 
 Búsqueda de honestidad intelectual en las elaboraciones y producciones escritas. 
 
BIBLIOGRAFÍA 
 

6. MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EN FILOSOFÍA. MGTER. GUADALUPE ARQUEROS
 
ARPINI, A. y DUFOUR, A. (1992). Introducción a la problemática filosófica. El Ateneo. 
ARQUEROS, G. (2015). Métodos, metodologías, técnicas, diseños y proyectos. Apunte de 
cátedra: Métodos de Investigación en Filosofía, Facultad de Humanidades, UNNE. 1era. 
Versión 2012, corregido y aumentado en el 2015.  
COMESAÑA, J. M. (2001). Lógica informal. Falacias y argumentos filosóficos. Buenos Aires, 
Eudeba. 
DELEUZE, G. y GUATTARI, F. (1993). ¿Qué es la filosofía? Barcelona, Anagrama. 
DESCARTES,  R.  (1974).  Discurso  del  método.  Meditaciones  metafísicas.  Buenos  Aires, 
Espasa‐Calpe. 
DÍAZ, E. (2007). Entre la tecnociencia y el deseo. Buenos Aires, Biblos. 
ELIADE, M. (1983). Lo sagrado y lo profano. Barcelona, Labor.  
FRONDIZI, R. (1991). Descartes. Buenos Aires, C.E.A.L. 
HERNÁNDEZ  SAMPIERI,  R.;  FERNÁNDEZ  COLLADO,  C.;  LUCIO,  P.  Metodología  de  la 
Investigación. (2006). México  D.F., McGraw‐Hill/Interamericana editores. 
MALIANDI, R. (2004). Ética: conceptos y límites. Buenos Aires, Biblos.  
MONDOLFO, R. (1976). Sócrates. Eudeba, Buenos Aires.  
REALE, G. y ANTISERI,  D. (1998). Historia del  pensamiento filosófico y  científico I, II  y III., 
Barcelona, Herder. 
SADR  HAGHIGHIAN,  N.  (2011).  Deshacer  lo  investigado.  En:  En  torno  a  la  investigación 
artística. Pensar y enseñar arte: entre la práctica y la especulación teórica. Contratextos, 
MACBA, Barcelona.  
SCHLEICHERT,  H.  (2005).  Cómo  discutir  con  un  fundamentalista  sin  perder  la  razón. 
Introducción al pensamiento subversivo. Buenos Aires, Siglo Veintiuno. 
VASILACHIS,  I.  (1992).  Métodos  cualitativos  I  y  II.  Los  problemas  teóricos  metodológicos. 
CEA, Buenos Aires.  
 
PLANIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA 2017 
 
 
Clase   1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14   15  16  17  18  19  20  21  
 
Mes  Septiembre  Octubre  Noviembre 

Día   5  11  18  19  25  26  2  3  9  10  17  23  24  30  31  6  7  13  14  20  21 
                 
1p  2p 
TPs  X      X    X    IP  X  X    X    X  IIP  X      R 
X  X 
Us  1  1  1  2  3  3  4  4 

 
 
Cantidad de módulos previstos 
 
Teóricos   22 
Prácticos   9 
Total   31 
 
Horarios del personal  

7. MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EN FILOSOFÍA. MGTER. GUADALUPE ARQUEROS
 
 
Docente  Cargo  Días  Módulos 
 
Guadalupe Arqueros  Profesora adjunta  Lunes  16:30 a 19:30 
  Martes  15 a 16:30 hs. 
 
Regular (mediante exámenes parciales y final) 
 
Regularidad con examen final 
Exámenes   Fecha  
1º parcial  Lunes 8 de octubre 
2º parcial  Martes 14 de noviembre 
Recuperatorio  Lunes 6 de noviembre 
 
Trabajos prácticos 
1.  Trabajo  en  bibliotecas  y  construcción   
de un tema.  Martes 3 de octubre  
2. Glosario, citas y discusiones.   Martes 14 de noviembre 
 
 

 
 
…………………………………………….…….. 
Mgter. Guadalupe Arqueros 
Personal de Investigación. S.G.C. y T. 
NEDIM‐IIGHI. CONICET/UNNE 

8. MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EN FILOSOFÍA. MGTER. GUADALUPE ARQUEROS