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    Prueba Diagnostica Pre Kinder

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    leonardo diaz
    Este documento presenta la evaluación diagnóstica de un niño de primer nivel de transición en una escuela de párvulos. La evaluación cubre tres ámbitos: motricidad, comunicación y relación con el medio natural y cultural. En cada área, se pide al niño realizar tareas como nombrar partes del cuerpo, emociones, responder preguntas, clasificar objetos, contar y unir números. El objetivo es medir las habilidades del niño en 44 puntos e identificar sus fortalezas y oportunidades de mejora.

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    Prueba Diagnostica Pre Kinder

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    Este documento presenta la evaluación diagnóstica de un niño de primer nivel de transición en una escuela de párvulos. La evaluación cubre tres ámbitos: motricidad, comunicación y relación con el medio natural y cultural. En cada área, se pide al niño realizar tareas como nombrar partes del cuerpo, emociones, responder preguntas, clasificar objetos, contar y unir números. El objetivo es medir las habilidades del niño en 44 puntos e identificar sus fortalezas y oportunidades de mejora.

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    prueba diagnostico Prekinder

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    Este documento presenta la evaluación diagnóstica de un niño de primer nivel de transición en una escuela de párvulos. La evaluación cubre tres ámbitos: motricidad, comunicación y relación con el medio natural y cultural. En cada área, se pide al niño realizar tareas como nombrar partes del cuerpo, emociones, responder preguntas, clasificar objetos, contar y unir números. El objetivo es medir las habilidades del niño en 44 puntos e identificar sus fortalezas y oportunidades de mejora.

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    ESCUELA DE PÁRVULOS

    San Agustín

    EVALUACIÓN DIAGNOSTICA

    PRIMER NIVEL DE TRANSICIÓN

    Nombre:____________________________________________________________Fecha de aplicación:__________________

    Edad:__________________________ Nivel:______________________________ Educadora:____________________________

    Puntaje ideal: 44 puntos. Puntaje obtenido:________________ Porcentaje obtenido:___________________

    I.- ÁMBITO: MOTRICIDAD

    Indica la imagen que representa tu identidad luego indica y menciona 10 partes del cuerpo. (La educadora escribe lo
    verbalizado por el niño en el lugar que lo señale).

    Nombra características de tu sexo______________________________________________________________________

    __________________________________________________________________________________________________

    Nombra la emoción que representa cada carita.


    ESCUELA DE PÁRVULOS
    San Agustín
    II.- COMUNICACIÓN

    Escucha el relato y luego responde.

    Había una chinita que comió tantos helados, que se enfermó de la guatita y se
    convirtió de color azul. La chinita debía ir al doctor y prometerle a su mamá que
    solo comería un helado cada día.
    ¿Qué quería comer la chinita?_________________________________

    ¿De qué se enfermó la chinita?_________________________________

    ¿De qué color se convirtió la chinita?________________________________

    Verbaliza las vocales que se indican (la educadora escribe lo que verbaliza el párvulo)

    E O U I A
    Traza los círculos y colorea la imagen

    III.- RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL

    Escucha lo que te pregunta la tía y responde.

    El sirve para_______________________

    El sirve para ___________________________

    La sirve para ___________________________


    ESCUELA DE PÁRVULOS
    San Agustín
    Verbaliza las imágenes

    Clasifica uniendo los elementos según su forma

    Indica y marca los elementos que solicite la tía

    Manzana lejos del árbol, sol cerca del árbol, mariposa abajo del árbol.
    ESCUELA DE PÁRVULOS
    San Agustín
    Indica lo que solicite la tía.

    Muchos dulces. Pocas flores

    Pocos peces

    Verbaliza los números que se indican

    5 4 2 3 1
    Unir los conjuntos con el número que corresponde

    5
    4
    3

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