Cartilla de Respuestas Evaluación de Proceso CTA - 5°

MANUAL DE CORRECCIONES DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE QUINTO GRADO
COMPETENCIAS CAPACIDADES Indicadores seleccionados por contexto VII CICLO
Delimita el problema (menciona qué conocimientos científicos se relacionan con el

problema).
Problematiza situaciones.
Formula una hipótesis considerando la relación entre las variables independiente,
dependiente e interviniente, que responden al problema seleccionado por el
estudiante.
Señala el alcance de su indagación con respecto a las herramientas, materiales,

equipos e instrumentos escogidos
Diseña estrategias para

hacer una indagación.
Selecciona técnicas para recoger datos (entrevistas, cuestionarios, observaciones, etc)
que se relacionen con las variables estudiadas en su indagación.
Justifica la selección de herramientas, materiales, equipos e instrumentos de precisión

que permitan obtener datos fiables y suficientes.
Elije las unidades de medida a ser utilizadas en el recojo de datos considerando el

margen de error que se relaciona con las mediciones de las variables.
Incluye unidades en sus tablas tanto para las mediciones como para las incertidumbres
Genera y registra datos e asociadas
información.
Indaga, mediante
métodos científicos,
situaciones que
pueden ser
investigadas por la
ciencia.
Indaga, mediante
métodos científicos, Selecciona el tipo de gráfico más apropiado (lineales, circulares, barras, dispersión, etc)
situaciones que y las escalas que representan los datos.
pueden ser
investigadas por la
ciencia.
Analiza datos o información
Contrasta y complementa los datos o información de su indagación con el uso de

fuentes de información.
Contrasta y complementa los datos o información de su indagación con el uso de
fuentes de información.
Emite conclusiones basadas en sus resultados
Evalúa y comunica Justifica los cambios que debería hacer para mejorar el proceso de su indagación.
Evalúa y comunica
Propone nuevas preguntas a partir de los resultados de su indagación.
Explica el mundo Sustenta que una mala digestión puede estar influenciado por el estrés.
Comprende y aplica
físico, basado en conocimientos científicos y
conocimientos argumenta científicamente.
científicos.
Hace conjeturas sobre sus observaciones para detectar el problema tecnológico.
Propone aspectos de la funcionalidad de su alternativa de solución que son deseables

Plantea problemas que de optimizar y selecciona los recursos que deben ser consumidos en la menor cantidad
requieren soluciones posible para lograrlo.
tecnológicas y selecciona
alternativas de solución.
Diseña y produce
prototipos Justifica especificaciones de diseño en concordancia con los posibles beneficios propios
tecnológicos que y colaterales de la funcionalidad de su alternativa de solución, en comparación con
resuelven problemas otros productos tecnológicos similares.
de su entorno.
Diseña alternativas de
solución al problema.
Implementa y valida
alternativas de solución
Implementa y valida
alternativas de solución
Analiza las implicancias éticas de los sistemas de producción y del uso de objetos
tecnológicos en la forma de vida de las personas desde diferentes puntos de vista.
Evalúa las implicancias éticas del desarrollo de la tecnología que amenaza la

sostenibilidad de un ecosistema terrestre o acuático.
Analiza cuestiones sociocientíficas en las que se pone en juego las intenciones del
trabajo de los científicos y los efectos de éste en la sociedad y la naturaleza.
Construye una
posición crítica sobre Evalúa las implicancias del
la ciencia y la saber y del quehacer
tecnología en científico y tecnológico.
sociedad.
Analiza las implicancias éticas de los sistemas de producción y del uso de obtejos
tecnológicos en la forma de vida de las personas desde diferentes puntos de vista.
Explica el antes y el después de un cambio paradigmático de la ciencia con relación a la

visión del Universo y del hombre en él.
Total de Items 1º
E QUINTO GRADO
DESEMPEÑO ESPECÍFICO RESPUESTA # DE ÍTEM
En este ítem el estudiante delimita el problemas y lo relaciona con las b) Los vectores van en sentido contrario 3
magnitud vectorial
En este ítem el estudiante identifica la variable dependiente e c)tiempo - distancia 5

independiente y lo relaciona con el tiempo y la distancia
El estudiante establece el tiempo, altura, rapidez y altura a los 10 s a)150s; 27562,5 m; 588m/s ; 6860 m 6
En este ítem el estudiante delimita el problema y relaciona con MRUV d) 20 s - 1000 m 7

y MRU.
El estudiante delimita el problema y determina la verdad o falsedad de d) FFVVF 8

las afirmaciones planteadas.
Móvil A=1m/s y 90 Km/h ; Móvil B=30 m/s y 108

El estudiante determina el móvil con mayor velocidad. 14
Km/h ; b)B
El estudiante identifica la alternativa correcta donde se puede b) La cantidad de mililitros si depende de la altura
distinguir la variable independiente y dependiente sobre la medición 11
del menisco
del volumen del agua en relación con el menisco.
Señala el alcance de su indagación con respecto a los materiales a

utilizar para la experiencia de M.R.U.V. seleccionando la alternativa b)Una canaleta y una canica 15
correcta.
a) El espesor de una soga blanda de algodón con

El estudiante identifica las fuentes de error de mayor incidencia 12
un calibre o vernier
El estudiante selecciona el D.C.L. de una esfera en equilibrio. c) 18
Con la información del texto el estudiante contrasta los datos de su c)La superficie de la tierra es curva y actualmente
indagación con respecto a la medición terrestre seleccionando la 1
es igual
alternativa correcta.
El estudiante contrasta datos y determina el error absoluto y relativo a)Error absoluto: 0.0039 Error relativo:0,0017 o 2
expresado en porcentaje. 17 %
El estudiante contrasta datos y determina al deportista más rápido de

la competencia.
b) Carl Lewis 4
Con la información del texto el estudiante contrasta los datos de su

indagación con respecto al equilibrio seleccionando la alternativa c)Rotar alrededor de un eje vertical 9
correcta.
El estudiante establece clase y tipo de máquina simple del gráfico b) Palanca de segundo género 10
observado.
Con la información el estudiante contrasta los datos de su indagación
con respecto a la fuente del uso de vectores en edificaciones b) Los ingenieros civiles 13
seleccionando la alternativa correcta.
Con la información el estudiante contrasta los datos de su indagación

con respecto a los tipos de movimiento seleccionando la alternativa c) Tiro horizontal 17
correcta.
Con la información el estudiante contrasta los datos de su indagación a) para que pueda abrirse con facilidad, porque a
con respecto a la fuerza de equilibrio seleccionando la alternativa 19
mayor brazo, menor esfuerzo
correcta.
El estudiante lee un párrafo de texto y establece en qué etapa de la c) Prehistórica 20

historia se inicia el uso de las maquinas simples.
El estudiante contrasta datos y determinael tiempo de caída de una b) 3,19 s 16

pelota
Total de Items 1º
TEMÁTICA # Items Cuarto
Grado de
Educación
Secundaria
Vectores 1
MRUV 1
Caída libre de los cuerpos 1
Movimiento compuesto 1
Estática I 1
MRUV 1
Mediciones 1
MRUV 1
Teoría de errores 1
Estática I 1
Mediciones 1
Teoría de errores 1
MRUV 1
Estática II 1
Máquinas simples 1
Vectores 1
Movimiento compuesto 1
Estática II 1
Máquinas simples 1
Caída libre de los cuerpos 1

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COMPETENCIAS CAPACIDADES Indicadores seleccionados por contexto VII CICLO

Delimita el problema (menciona qué conocimientos científicos se relacionan con el

Señala el alcance de su indagación con respecto a las herramientas, materiales,

Diseña estrategias para

Justifica la selección de herramientas, materiales, equipos e instrumentos de precisión

Elije las unidades de medida a ser utilizadas en el recojo de datos considerando el

Analiza datos o información

Contrasta y complementa los datos o información de su indagación con el uso de

Emite conclusiones basadas en sus resultados

Propone nuevas preguntas a partir de los resultados de su indagación.

Hace conjeturas sobre sus observaciones para detectar el problema tecnológico.

Propone aspectos de la funcionalidad de su alternativa de solución que son deseables

Evalúa las implicancias éticas del desarrollo de la tecnología que amenaza la

Explica el antes y el después de un cambio paradigmático de la ciencia con relación a la

En este ítem el estudiante identifica la variable dependiente e c)tiempo - distancia 5

En este ítem el estudiante delimita el problema y relaciona con MRUV d) 20 s - 1000 m 7

El estudiante delimita el problema y determina la verdad o falsedad de d) FFVVF 8

Móvil A=1m/s y 90 Km/h ; Móvil B=30 m/s y 108

Señala el alcance de su indagación con respecto a los materiales a

a) El espesor de una soga blanda de algodón con

El estudiante contrasta datos y determina al deportista más rápido de

Con la información del texto el estudiante contrasta los datos de su

Con la información el estudiante contrasta los datos de su indagación

El estudiante lee un párrafo de texto y establece en qué etapa de la c) Prehistórica 20

El estudiante contrasta datos y determinael tiempo de caída de una b) 3,19 s 16

Caída libre de los cuerpos 1

Caída libre de los cuerpos 1

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