CARPETA PEDAGOGICA 2019

El presente documento denominado carpeta pedagógica

formulado para el nivel inicial del jardín N º03
“Heroína Micaela Bastidas” Pueblo Libre constituye
un documento básico que tiene como finalidad
garantizar el logro de los
aprendizajes y de
competencias programadas para
el 2013. El que nos servirá
para orientar el desarrollo
del proceso educativo en la
cual el alumno es el centro del
proceso educativo y el
docente es el agente
fundamental de la educación.
Este documento contiene todo lo referente al
planeamiento técnico pedagógico y todo lo
concerniente a la aplicación de un nuevo enfoque
pedagógico, mereciendo el que hacer educativo que
beneficiará a los niños, padres de familia y
comunidad. Este instrumento de trabajo cotidiano
sirve para que el docente pueda planificar y
organizar, ejecutar y evaluar las acciones
educativas de manera sistemática acorde al avance
de la tecnología en punta.
En esta carpeta pedagógica Ud., encontrara aspectos
sugerentes pero relevantes y significativos; en
vista que parte desde un análisis contextualizado
de la realidad de los niños y niñas de dicha
Institución Educativa.
DATOS PERSONALES DE LA PROFESORA

APELLIDOS Y NOMBRES: Carla

DNI Nº: 01557652
DIRECCION DOMICILIARIA: Jr. Vilcapaza 195
DISTRITO Y PROVINCIA: San Jose – Azangaro
CELULAR Nº: 980803741
RESOLUCION DE NOMBRAMIENTO O CONTRATA: 001-2019
ESPECIALIDAD: Educacion Inicial

DATOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL Nº: 865 Pampa Grande

RESOLUCION DIRECTORAL DE CREACION: 01111-2019
DIRECCION INSTITUCIONAL: Jr. Vilcapaza 195
DISTRITO Y PROVINCIA: San Jose – Azangaro
CODIGO MODULAR Nº: 1622505
CODIGO LOCAL ESCOLAR: 445209
DERECHOS DE LA NIÑA Y DEL NIÑO
 I PREPARACION PARA EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES.
CONOCIMIENTO DEL CONTEXTO.
SOCIOCULTURA
CALENDARIO COMUNAL NIVEL DE EDUCACIÓN INICIAL EIB- UGEL AZANGARO
ESTACION
ACTIVIDAD
FESTIVIDADES CALENDARIO
MES

ECONOMICO ACTIVIDAD COMUNAL SEÑAS Y SEÑALEROS

ACTIVIDAD RITUAL CIVICÒ
PRODUCTIVO

Ritual para heladas, lluvias, Aporque de papas Cambio de Autoridades Comunales Celaje (amarillo-rojizo: ausencia de lluvias; amarillo- 01 Año Nuevo
granizo, vientos. Parición de Alpacas y llamas. Octava del niño Jesús (Azángaro) anaranjado-rojizo: heladas) 06 Bajada de Reyes
Lunaciones Canto del Gorrión
(pichitanka: lluvia “jallu chiw chiww”; helada “juypi chiw
chiw” quinua p’isqi llawch’iii)
Anillos que rodean al sol (6 de enero: blanco
brillantes anuncian heladas y sequías)
Lluvioso
ENERO

Totora (chhullu pequeño: sequía; chhullu grande:

lluvia)

Virgen de la Candelaria Empadres de ganados San Sebastián Arco Iris (alto: seco de lluvia; bajo o en río: lluvia) 02 Virgen de la
Ch´alla de primeros Festividad de los compadres y Sal y Azúcar (húmedo: lluvia; duro: sequía) Candelaria
productos comadres 14 Día de la amistad
Ritual de las semillas Carnavales. 21 Dia internacional de
(mistura y serpentina a las Cacharpari de los carnavales la lengua materna
chacras)
Sol cenit (21 de febrero)
FEBRERO
Lluvioso
 Ch’alla de casas y chacras Cosecha del Milli papa Inicio del año escolar Nubes (la presencia de nubes en fiestas indican buen 08 Día internacional de
Despedida de los Barbecho Colocación de los espantapájaros año) la Mujer
carnavales Pastoreo de animales Recojo de la Cañihua Lluvia (fechas claves: primero de cada mes de los 13 Inicio de las labores
Siñalakuy Recojo de hierbas (Qañiwa t’iray) meses lluviosos, 8 y 19 de marzo) escolares
Equinoccio medicinales. Barbecho (Chakmay) Pájaros diversos (en el barbecho signo de buena 15 Día mundial del
Semana santa Cuidado de crías Esquila de Ovinos (Uwiha rutuy) producción) consumidor
Hampi pallay Ch’ aqu urqhuy Roturación de la tierra. Escarabajo Pelotero (Su presencia en cantidad indica 20 San José
Hampi pallay (venta y Compra y venta de remedios. inicio de barbechos) 21 Día forestal mundial
Lluvioso
MARZO

compra de remedios) Fases de la lunares. 22 Día mundial del agua

Conteo de crias Ch’ aqu urqhuy Milli papa hasp’ iy Lagartija (sin cola: helada; con cola: no hay heladas) 01 Dia de la educación.
Hampi pallay (venta y Illaku, isañu hasp’ iy Araña (depende de la coloración del huevo es seña de 02 Día mundial del libro
compra de remedios) Cosecha barbecho. ausencia o presencia de lluvia) infantil
Kinuwa t’ iray (recojo de Sank’ayu (De poca presencia y menuda semilla igual 07 Día mundial de la salud
08 Día de Pedro Vilcapaza
quinua) producción de papas y viceversa)
22 Día de la tierra.
Siwara rutuy, (cegado de Supi Kuru (En presencia del estiércol de la vaca y
Seco y frio

trigo - cebada) cuando se lo come o hace plano es buena señal para

ABRIL

Llama llama pallay la agricultura )

Conteo de crías

Fiesta de las cruces Papa hasp’ iy. Traslado de ganado a zonas bajas. Cruz del Sur ingreso a espacio nublado por 3 de 01 Día del trabajo.
Fiesta de Pentecostés Muhuchay . Papa akllay mayo- año lluvioso 02 Aniversario de
Espíritu (fiesta de todas Ispalla papakuna ch’ allay Añas- zorrino escarba ruma de piedras abundancia distritos
las aves) Wathiya ruray, wathiya mikhuy de papas, suelo en partes altas mucha lluvia Día de la Madre
Seco y frio

(cocinado de gusanos) Papa abundante cosecha y presencia de papas 25 Día de la educación

MAYO

deformes como especie de bocas abiertas, alguien inicial

cercano fallecerá.
 Fiesta de Trinidad Patrona Papa qachiy, ch’uñuchay Ispalla papakuna ch’ allay Quema de hichu (paja) en 23 de junio para suerte y 05 Día mundial del
de las Vacas Uwiha siñalay Musuq wata andino nisqa hay presencia de brotes de color verde es buena seña medio ambiente
Fiesta de San Juan patrón Ch’uñu saruy Chakra tukuchay y si es lo contrario mala seña. 07 Día de la bandera
de las ovejas murayay Tela de araña que vuelan fuerte helada, echar papa Día del padre 3er
Fiesta de San Pedro y San qasasqa q’awa ituy para el chuño domingo
Pablo venta y saca de animales Kíspiñu hacen animales y al voltear a la manta están 21 Día del año nuevo
bien cocinados y caen parados y no se rompen, buena andino
señal para el año. Cuando sale amargo cuando una 24 Día del Campesino
pareja lo prepara les va mal en su relación peruano.
Seco y frio

Quemado de fogata con bosta en la noche se san

JUNIO

Juan y presenta de ceniza blanca en la parte superior

es buen augurio y si es negro mal augurio

San Santiago. Chuñu khituy, Uywa michiy Muña t’ikay 06 Día del Maestro
Tunta khituy, Quntawiwan wasi llip’ichay Maych’a t’ikay 11 Día mundial de la
Siwara waqtay Unanchaywan wasikuna sayachiy (allin izañu población
28 Fiestas patrias
Aniversario de los
PRONOEIS.
Seco y frio
JULIO
 Virgen asunción Waka qhatuy Pachamama ch’ allay Rit’i chayan julio killapi hinaqa allin wata, allin 22 Aniversario de
Santa Rosa de Lima Chusi Allwiykuna Siwara kiwna hawas wayrachiy uywapaq hinallataq chaqrapaqpis. Azángaro
Chhalay Kasarakuy killa Huk´ucha, tapachakun sumaq willmawan hinaqa 22 Día mundial del
Wasi ruray allin wata. folklore
Mutay k’upay Hamp’atu yanapiwan yuraqpiwan hinaqa allin wata, 30 Santa Rosa de Lima.
Wanu k’upay sichus q’illu ch’arki hampatu hinataqmi mana allin
Seco y frio Chukcha rutuy. wata.
AGOSTO

Las mercedes Qiwna t’akay, qañiwa t’akay Pachamamaman haywariy uywa allin Liqiliqiq runtun qhaway, p’uqrupi wachan hina, 01 Semana de la
Muta k’upay mirananpaq. ch’aki wata. Muqu patapi wachan hinataq para educación vial
Hawas tarpuy, uqa tarpuy wata. Dia del árbol.
Milli papa tarpuy 13 Dia de la familia
23 Día del técnico, Día
del Estudiante, Día de
SETIEMBRE
Seco y frio

la juventud
 Virgen del Rosario Papa tarpuy Allin muhu uywa lakiy. Muña T’ikay (sumaqta t’ikan nisyu yuraqta hina 01 Semana del niño
Señor de los Milagros Kiwna t’akay Wanu astay chaqrapataman papa wata) 07 día internacional del
Siwara t’akay Rosario p’unchay mana allin tarpuy. Maych’a t’ikay (q’illuta pasaqta t’ikan hina kiwna, agua.
Ñaupaq para chayay siwara munayta urin) 08 Día de la Educación
Waskha chutarpariy tarpuypi allin papa física
purinanpaq. 16 Día mundial de la
Atuqpaq waqaynin qhaway, sichus pampapi waqan alimentación
OCTUBRE
Lluvioso
hina sumaq chaqra wata. Sipikun hinataq mana 16 Día de la educación
allin watachu. especial

Fiesta de todos los santos T’anta wawa ruray Nichukuna hallich’ ay Floración del sankayo, si las flores se orientan hacia 01 Semana nacional
Venida de las almas K’ispiña ruray Visita al cementerio ( alma arriba siembras serán mejores en partes altas, si se forestal
Fiesta de San Martín Qhipa papa tarpuy risachikuykuna) hasta los tres años , ubican en horizontal las siembras en laderas serán 02 Semana de la vida
preparan como altar y le ponen todo lo mejores y si las flores se orientan hacia abajo las animal
que al fallecido le gustaba su foto y siembras de las partes bajas prosperaran 10 Día de la biblioteca
hacen rezar, dándoles galletas, kispiñu Perdiz cuando pone sus huevos en terreno 20 Declaración . de los
otros barbechado habrá buena producción, cuando se lo derechos del niño
NOVIEMBRE
Lluvioso

Recojo del yuyu(hojas de quinua come el zorro a sus pichones es para año seco 21 dia mundial del
tierna) primeros retoños de las hojas reciclaje y el aire limpio
de la quinua para cocinar y degustar un
revuelto
Qhini papa tarpuy siembra de
productos la papa
Esquila de fibra se cosecha lana de la
chacra con patas previo challasqa y
chajcheo de coca
 Virgen Concepción Venta de alasitas y artesanía Esquila y venta de fibra de acuerdo a Floración del Sankayo, si las flores se orientan hacia Día del ahorro 1
Fiesta Navideña Marcado de ganado ovino la necesidad de cada familia con todos arriba siembras serán mejores en partes altas, si se Lucha contra el sida 2
Nacimiento de Jesús en Sembrio de productos para el sus rituales y secretos ubican en horizontal las siembras en laderas serán 10 declaraciones de los
nuestros corazones follaje. Pukllana ch’ iqichiy mejores y si las flores se orientan hacia abajo las derechos humanos.
DICIEMBRE Virgen de la estrella Pukllana rantiy siembras de las partes bajas prosperaran Navidad 24

Lluvioso
Taruka venado de altura, cuando aparece en zona
baja que no es su habitad buena producción de habas
Codorniz cuando canta como si tocara un pinquillo
con agua es señal que empieza las lluvias
 Cosecha de papa Elab. de moraya Traslado de abono Esquila de ovinos
Chaqmay

Domingo de Ramo Fiesta de las cruces San Santiago Sembrio de quinua Visita al camposanto

Cosecha de Milli Elab. De chuño Pago a la Pachamama Sr. de los Milagros Vg. De la Concepcion

Mutay / chaqmay Fiesta de San Juan Virgen de la Asunta Siembra de la papa Alasitas
EL RECOJO DE LOS SABERES Y PRACTICAS DE LA COMUNIDAD

INSTRUMENTOS PARA RECOGER INFORMACIÓN:

POTENCIALIDADES DE LA COMUNIDAD:
Realizar en una asamblea participativa de la comunidad: autoridades, comuneros, madres y padres de familia, docentes.
Posibles preguntas orientadoras.
¿Qué de bueno tiene la comunidad respecto a los siguientes aspectos?
 La promoción de la biodiversidad y agro-biodiversidad como posibilidad actual heredada.
 La ampliación y la conservación de fuentes de agua en tiempos de cambio climático.
 La promoción de la “seguridad”, “soberanía” o “suficiencia” alimentaria desde los productos locales y los
intercambios complementarios para mantener la salud local.
 La promoción de la gobernabilidad, el buen gobierno local y la formación de autoridades sobre la base de pautas
locales heredadas.
 La promoción de la seguridad frente a riesgos de desastres en tiempos de cambio climático.
 La promoción de habilidades laborales, fuentes de trabajo e intercambio económico (comercio justo) en un marco
intercultural más allá del dinero real.

Saber(es) estratégico(s)
ASPECTO POTENCIALIDAD (DESCRIPCIÓN)
Para trabajar las potencialidades de la comunidad se realiza un dibujo de la comunidad, describiendo estos aspectos.

RECOJO DE PROBLEMAS LOCALES

Describir la situación ¿Qué podríamos hacer? ¿En qué
¿En qué consiste?, nos comprometemos?
Aspecto Problema ¿Cómo se presenta?, (¿Se puede abordar desde el
¿Cómo y a quién afecta? campo pedagógico o de
¿Con qué frecuencia? formación?)

Ambiental - Contaminación - Las personas sin - Realizar reuniones de

(erosión de del medio consideración votan las sensibilización con los
suelos, ambiente a basuras donde sea, y esto comuneros y los padres de
deforestación, través de los afecta a los animales, niños y familia desde la escuela.
contaminación residuos sólidos. es frecuente.
de aire, agua y
suelo, - Contaminación - Muchas personas arrojan - Concientizar a los pobladores
sobrepastoreo, de los material que no sirve cerca a sobre el recojo de basura y su
caza manantiales con los ojos de agua, lo cual tratamiento para no contaminar
indiscriminada, basuras. contamina al agua y y esto es nuestro medio ambiente.
perdida de la dañino para los humanos y
biodiversidad) animales.
- Quema de - Indiscriminadamente - Realizar reuniones con los
pastos, de muchas persona padres de familia y con la
basura y otros acostumbran quemar jebes, comunidad sobre la quema y su
llantas entre otras cosas para efecto en el medio ambiente.
la granizada y heladas, que la
misma afecta a la capaza de
ozono y por lo cual las
persona respiramos también
aire contaminado.
Socio cultural - Violencia - Muchas personas entre - Escuela de padres: temas a
(situación de la familiar varones y mujeres todavía tratar sobre el buen trato a las
mujer, violencia tienen problemas de personas y equidad de género.
familiar, violencia familiar más que
conflicto de todo del trato entre ambos,
identidad, en donde salen
alcoholismo y perjudicados los niños y
drogadicción) niñas.
Económico - Pérdida de la - En la actualidad las - Realizar charlas sobre el uso
productivo tecnología personas utilizamos correcto de algunos productos
(baja agrícola ancestral indiscriminadamente la químicos en nuestros cultivos.
productividad, y la baja tecnología moderna si saber Por qué el uso indiscriminado
perdida de producción que estamos también afecta a la salud de muchas
tecnología agrícola. contaminando el medio persona y el medio ambiente.
ancestral, ambiente y utilizamos
inserción en el productos químicos para
mercado en lograr mejoras productivas
malas en nuestros cultivos.
condiciones,
etc.)

Educativo - Perdida de - Muchos de las personas - Recuperar a través de las

(transmisión de conocimientos desconocen de las señas y reuniones con los comuneros
saberes y ancestrales señaleros, lo cual mucho para ver de cómo mejorar a
conocimientos influye en la predicción del traces de ello la producción de
ancestrales de tiempo y sus consecuencias nuestros cultivos.
los pueblos en el mundo andino.
originarios,
etc.)

DEMANDAS Y ESPECTATIVAS DE LAS MADRES Y PADRES DE FAMILIA

Demandas y expectativas de las madres y padres de familia
y comunidad
¿Qué saberes, conocimientos y valores de ¿Cómo lo podemos hacer?
nuestro pueblo se puede enseñar en la ¿En qué nos comprometemos?
escuela?
- Los saberes ancestrales en la - Charlas con las personas
agricultura. mayores hacia los jóvenes.
Con referencia - Predicción del tiempo a través de las - Realizar reuniones con los
a la cultura señas y señaleros. comuneros y los padres de
local - El respeto a los mayores. familia.
- Enseñar nuestro idioma nativo el
quechua

¿Qué saberes y conocimientos de otros ¿Cómo lo podemos hacer?

pueblos se puede enseñar en la escuela? ¿En qué nos comprometemos?
 - El inglés para poder relacionarnos en - Enseñar el inglés una hora a la
Con relación a cuanto al mercado internacional. semana.
otras culturas y - Las formas de vida en otras culturas. - Hacer talleres con videos de la
pueblos vida de otros pueblos
desarrollados.