Orientación Pedagógica N.

° 9

LA VINCULACIÓN SOCIOLABORAL

“Los hombres no se hacen en el silencio, sino en la palabra, 
en el trabajo, en la acción, en la reflexión”
Paulo Freire
REFLEXIÓN

La vinculación de las escuelas técnicas robinsonianas y zamoranas con el mundo laboral, es
una de las banderas que debemos enaltecer como garantes de la integración de los procesos
educativos en cada una de las áreas tecnológicas, porque es la preparación del camino de las y
los estudiantes hacia el campo laboral; es un hecho significativo que trasciende las prácticas
escolares y donde las y los jóvenes actuarán como reflejo de la formación recibida.

Nuestras escuelas técnicas robinsoniana y zamoranas, se especializan en un área especifica con
las exigencias propias del nivel y la modalidad, contando con una capacidad instalada propias
de   un   área;   aún   así,   difícilmente   podemos   replicar   las   condiciones   reales   del   desempeño
profesional   que   un   estudiante   llega   a   vivenciar   procesos   científicos   tecnológicos,   desde   el
primer   año,   hasta   el   quinto   año   en   organizaciones   socioproductivas   o   instituciones   u
organismos del Estado.

En   este   sentido,   la   práctica   profesional   (pasantía),   desde   la   vinculación   sociolaboral,

representa para las y los estudiantes la fase final de entrenamiento realizada en cualquiera de
los momentos o lapso académicos del sexto año, para aplicar técnicamente lo aprendido en
seis años de estudios y socializar desde el punto de vista humano la formación integral que le
ha brindado la escuela, la familia y la comunidad; en una evaluación cualitativa permanente
donde   se   considera la  responsabilidad,  el respeto,  el  trabajo   en  equipo,   la  cooperación,   la
puntualidad y asistencia como actitudes fundamentales de un pasante.

En   este   orden   de   ideas,   es   una   gran   responsabilidad   para   nuestras   escuelas   técnicas
robinsonianas y zamoranas, el seguimiento de la población estudiantil que se encuentra en la
etapa de egreso, a través de un sistema de registro o directorio institucional y la coordinación
de sus pasantías como proceso formativo de prácticas profesionales, en jóvenes estudiantes que
prontamente ejercerán una profesión fuera del sistema educativo; estudiantes que al inicio de
su   profesionalización   llevarán   consigo   un   pequeño   portafolio   que   se   sostendrá   en   la
experiencia curricular de su institución educativa.

El Ministerio del Poder Popular para la Educación, actualmente orienta sus esfuerzos hacia la
formación en una nueva cultura productiva, impulsada desde una política socioproductiva y de
vinculación   social   de   la   población   estudiantil   con   el   mundo   del   trabajo   liberador;   en   una
práctica permanente que genera identidad laboral y lo acerca a las relaciones profesionales. En
este   sentido,   consideramos   la   practica   profesional   (pasantía),   como   como   una   actividad
curricular   con   propósitos   formativos,   que   debe   brindar   a   las   y   los   estudiantes   aprendizaje
experiencial, humanista y significativo en el campo técnico, social, cultural y profesional.

PROPÓSITO

Desarrollar acciones estratégicas en la vinculación laboral de la población estudiantil de las
escuelas técnicas robinsonianas y zamoranas, de 1ero a 5to año; asimismo, las orientaciones
especificas de las prácticas profesionales (pasantía) para las y los estudiantes de 6to en sus
diferentes   espacios   trabajo,   según   sus   especialidades   y   menciones;   con   el   fin   de   poner   en
práctica lo aprendido en su proceso de formación y ejecutar actividades programadas en un
ámbito físico más allá de sus instituciones de origen, a través de la interacción social y su
incorporación al proceso productivo.
DEL MOMENTO DE LA VINCULACIÓN

El periodo de desarrollo de la vinculación sociolaboral lo podemos iniciar desde   1ero al 5to
año,   las   y   los   docente   que   atienden   las   áreas   de   formación   en   los   procesos   científicos
tecnológicos deben vincular el aprendizaje de las y los estudiantes 4 horas semanales en los
procesos socioproductivos.

En el caso de la práctica profesional (pasantía), esta contemplada en el 6to año y  la podemos
desarrollar en cualquier momento o lapso escolar, dependiendo del contexto, realidad de cada
institución educativa y la necesidad de las organizaciones socioproductivas; la misma tendrá
una duración de (480) horas, (12) semanas, en la entidad sociolaboral o socioproductiva y
considerando el horario laboral establecido en los sectores laborales y/o productivos. 

Estas prácticas de pasantías se originaron legalmente en el Decreto N° 1242 de agosto de 1986,
que las define como actividades obligatorias y que contribuyen a la formación profesional de
las y los estudiantes; documento que se fundamentó en el Programa Nacional de Pasantías.
Asimismo, también se fundamenta en la resolución 238, que la define como una asignatura
más del plan de estudio y en el articulo 21 que reza sobre la cantidad de carga horaria, año,
definiciones y objetivo de la pasantía. 

En este sentido, sugerimos realizar cualquiera de los siguientes ejercicios en nuestras escuelas
técnicas para impulsar la vinculación sociolaboral de las y los estudiantes de 6to año:

 Realizar   las   prácticas   profesionales   en   el   último   momento   o   lapso   académico,

cumpliendo un periodo de 480 hora o 12 semanas; así como lo establece la resolución
238, que norma los planes de estudios de la educación media técnica.

 Realizar  las  prácticas  profesionales  a  partir  del  mes  de  octubre,  asistiendo   tres  días
continuos   a   la   semana   por   cinco   (5)   meses   o   hasta   cumplir   con   las   480   horas
establecidas por la resolución 238, que norma los planes de estudios, quedando a su vez
dos (2) días a la semana para la asistencia permanente de las y los estudiantes a la
escuela técnica para continuar con los procesos académicos que le faltan, expresándolos
así: 
   8      X       3        =   24         X       4        =     96       X      5       =   480

Horas         Días          Horas          Semanas      Horas         Meses       Horas
  Día        Semana     Semana          Mes              Mes                          Totales

            

          Este mismo ejercicio se puede realizar a partir del mes de enero, en la misma dinámica
horaria y con la posibilidad que la población estudiantil no se desvincule de la escuela técnica
en su último año académico.

DE LAS RESPONSABILIDADES Y DEBERES DE LAS Y LOS PASANTES

 En este proceso de formación práctica para la experiencia profesional de las y los estudiantes
de Educación Técnica en su último año académico; debemos considerar las siguientes acciones
estratégicas que deben cumplir estos pasantes en su vinculación sociolaboral:

 Aplicar los conocimientos adquiridos en su formación general y científica tecnológica en
el ambiente laboral.

 Desarrollar la cooperación, el trabajo en equipo, la solidaridad, la responsabilidad y la
capacidad de adaptación a los diferentes entornos sociales y profesionales.

 Sistematizar el desarrollo de la práctica  a través del instrumento diseñado para tal fin.

 Mantener   una   comunicación   asertiva   y   constante   durante   todo   el   proceso   con   el

personal docente y trabajadores de la entidad laboral asignada. 

 Cumplir con el total de las horas establecidas de desarrollo de la práctica profesional.

 Cumplir con las normas establecidas en las entidades de trabajo

 Presentar informe técnico del desarrollo de las actividades realizadas de forma digital.

 Acatar   la   normativa   de   la   práctica   profesional   (Pasantías)   de   la   Escuela   Técnica

Robinsoniana y Zamorana.

 Ajustarse a los requerimientos de los Centros de Pasantías Ocupacionales.

 Asistir   a   las   reuniones   programadas   por   la   Coordinación   de   prácticas   profesionales

(Pasantías).

 Aceptar el Centro de práctica profesionales (Pasantías) asignado por la Coordinación de
Pasantías,   el   cual   debe   estar   acorde   con   el   perfil   profesional   de   la   mención   y
 especialidad correspondiente. 

 Cumplir   con   todas   las   normas   y   procedimientos   del   Centro   de   práctica   profesional
(Pasantías).

 Reportar por escrito los cambios o anormalidades que se le presenten en la realización
de las prácticas profesionales (pasantías) al Tutor Académico.

 Asistir  a   la   empresa   de   forma  presentable,   con   un  uniforme   de  práctica  profesional

(pasantías) acorde con la condición de trabajo a realizar.

 En caso de problemas laborales, la o el pasante está en el deber de presentarse en la
escuela técnica, previa comunicación al supervisor de la empresa.

 La  o el pasante deberá en todo momento cuidar, mantener y preservar los equipos,
maquinarias y herramientas del centro.

 Entregar todos los recaudos para la consignación de carpetas en el departamento de
gestión   humana,   tales   como:   certificado   de   salud   vigente,   notas   certificadas,   fotos,
planillas, entre otros.

 Si por motivos graves o imprevistos la o el pasante falta a su pasantía, deberá hacer de
su conocimiento a la empresa, a la Tutora o Tutor Docente y a la Coordinación de
Prácticas Profesionales o Pasantía de la institución.

DE LOS ELEMENTOS A CONSIDERAR EN LAS PRÁCTICAS PROFESIONALES

Al mismo tiempo, la práctica profesional (pasantía) debe contemplar elementos propios de la
escuela   técnica   robinsoniana   y   zamorana,   que   se   deben   considerar   en   la   vinculación
sociolaboral:

 El   aprovechamiento   de   potencialidades   y   recursos   que   garanticen   las   prácticas

profesionales (pasantías).
 La   incorporación  protagónica   de   las   y  los  estudiantes  al  desarrollo   socio   económico
integral de la comunidad local y regional en sintonía con los planes de desarrollo del
país.
 La formación de las y los estudiantes como líderes comunitarios y con fortalezas en
formas   de   organización   social,   que   contribuyan   con   el   Estado   venezolano   para   que
logren alcanzar las metas del desarrollo social de la nación.
  Mantener comunicación constante y asertiva con las entidades laborales y los tutores
sociolaborales.

 DE LAS RESPONSABILIDADES Y DEBERES DE LAS ESCUELAS TÉCNICAS

El   desarrollo   de   la   práctica   profesional   (pasantía)   es   responsabilidad  Escuela   Técnica

Robinsoniana y Zamorana; por lo tanto, debemos asegurar las acciones estratégicas para el
cumplimiento de esta política educativa; tanto en los primeros años de la opción del nivel,
como en el último año académico; en este sentido, se orienta:

 Garantizar   la   ubicación   en   las   organizaciones   socioproductivas   de   las   prácticas

profesionales   de   nuestros   estudiantes   en   los   procesos   científicos   tecnológicos   de   la
especialidad y mención.

 Verificar que las y los estudiantes hayan culminado su formación académica y/o estén
en   proceso,   a   tal   efecto   debemos   garantizar   mecanismos   de   acompañamiento   y
flexibilización   en   aquellos   casos   donde   las   y   los   estudiantes   no   hallan   culminado
académicamente.

 Verificar que las y los estudiantes estén en proceso de culminación académica, a tal
efecto debemos garantizar mecanismos de acompañamiento y flexibilización.

 Garantizar la articulación necesaria para ofrecer a las y los estudiantes al menos (2)
opciones para el desarrollo de su práctica profesional en entidades con correspondencia
en   su   especialidad   y   mención.   Es   necesario   que   como   institución   conozcamos   y
revisemos   las   necesidades   de   talento   humano   y   las   propuestas   laborales   de   las
organizaciones   socioproductivas   entidades   laborales,   en   el   marco   del   Plan   Chamba
Juvenil la Ley del Primer Empleo, de esta forma garanticemos la mayor oportunidad de
incorporación inserción.

 Entregar todos los datos necesarios de coordinación y acompañar la primera visita de
acercamiento.
 Establecer un responsable académico y sociolaboral “Tutores Académicos” por cada es­
tudiante.
 Facilitar todo el apoyo y cooperación  académica y técnica para que las y los estudiantes
puedan resolver cualquier situación, actividad y proyecto que le sea asignado en la or­
 ganización sociolaboral entidad laboral.
 Resolver las situaciones o casos particulares que se pudieran presentar a las y los estu­
diantes en el desarrollo de su práctica profesional tomando el principio de generar to­
das las condiciones favorables necesarias para garantizar su aprendizaje y cumplimien­
to.
 Garantizar que la evaluación de los “Tutores Académico y Empresarial” sea objetiva y
recoja en primer lugar el valor del esfuerzo, aprendizaje y madurez de las y los estu­
diantes.
 Garantizar un método que permita que aquellos estudiantes que por motivos ajenos a su
voluntad o de fuerza mayor no puedan terminar el desarrollo total de la práctica profe­
sional. Se sugiere tomar en cuenta el cumplimiento de horas de actividad  social gestión
social comunitaria en cualquier institución de los circuitos educativos, relacionada a su
especialidad y mención. Entre otras que permitan garantizar el desarrollo total de la
práctica profesional.
 Llevar control y seguimiento de los egresados a través de un sistema registro o directo­
rio institucional en función de garantizar la prosecución educativa, su incorporación en
el área socioproductiva. y un registro de las y los estudiantes que fueron efectivamente
incorporados al sector sociolaboral a través de este proceso.

DE LA COORDINADORA O COORDINADOR DE LA PRÁCTICA PROFESIONAL

La   coordinadora   o   coordinador   de   la   práctica   profesional   (pasantía),  articula   con   el   tutor
académico   que   atiende   la   práctica   sociolaboral   en   cuanto   a:   formatos   e   instrumentos   y
orientaciones para el acompañamiento técnico, pedagógico, evaluativo y de asistencia. 

 Buscar en articulación con el director (a) las organizaciones socioproductivas entidades
laborales donde las y los estudiantes tengan el mayor conjunto de oportunidades para
su formación, bienestar e incorporación y inserción.

 Velar por el cumplimiento de las y los estudiantes en su práctica profesional( pasantía)
vinculación sociolaboral (pasantía).

 Velar por los derechos y el bienestar de las y los estudiantes en todo momento del
desarrollo de su práctica profesional. 

 Registro de asistencia y evaluación de las prácticas profesionales sociolaboral en las
 organizaciones   socioproductivas   donde   se   señale   el   objetivo   de   la   visita,   grado   de
cumplimiento   del   plan   de   actividades,   asistencia,   comportamiento,   criterios   de   los
tutores y el seguimiento y acompañamiento  del aprendizaje de las y los estudiantes

 Organización y control del desarrollo de la práctica profesional sociolaboral de las y los
estudiantes a su cargo.

 El llenado del diario de trabajo y su revisión sistemática y progresiva, como servir de
enlace entre la institución educativa y la organización socioproductiva entidad laboral,
el asesoramiento metodológico a los tutores sociolaborales para valorar y evaluar la
marcha del aprendizaje.

 Cumplimiento   de   las   normas   de   seguridad   y   salud   del   trabajo,   de   protección   y

conservación del  ambiente.

 Solucionar dificultades relacionadas con la asistencia y comportamiento de las y los
estudiantes.

 Establecer   métodos   de   apoyo   al   egresado,   que   incentiven   y   promuevan   niveles   de

organización productivas y que estén en concordancia con las Leyes del Poder Popular.

DEL TUTOR ACADÉMICO

La   tutora   o   tutor   académico,   debe   articula   con   la   tutora   o   tutor   sociolaboral   todo   lo
relacionado   con   el   seguimiento   del   proceso   de   aprendizaje   de   las   y   los   estudiantes;   es
designado por la institución según su área de formación conocimiento y debe ser un docente
del sexto año. En este sentido, orientamos que cumpla con los siguientes aspectos: 

 Orientar en el aprendizaje para el desarrollo de habilidades y destrezas en las y los
estudiantes.

 Llevar el control de asistencia y comportamiento de las y los estudiantes  en el área de
producción y los servicios donde se ejecuta la actividad laboral.

 Realizar   el   seguimiento   y   evaluación   de   las   habilidades   y   destrezas   de   las   y   los

estudiantes. 

 Elaborar y aplicar los instrumentos de evaluación.

 Presentar oficialmente a las y los estudiantes a las organizaciones socioproductivas, por
 parte de los tutores académicos.

 Realizar el retiro de las calificaciones de las y los estudiantes al finalizar las prácticas
profesionales.

 Realizar por lo menos tres (3) visitas de acompañamiento a las y los estudiantes.

 Realizar el llenado del diario de trabajo y realización del informe final.

 Cuidar y proteger la integridad y los derechos de las y los estudiantes, así como también
velar por la asignación en sus correctas especialidades y menciones.

 Reportar oportunamente las situaciones irregulares en el desarrollo de la práctica.

Asimismo,   la   tutora   o   el   tutor   sociolaboral   debe  articular   todo   lo   relacionado   con   el

seguimiento y asignación de las actividades a cumplir diariamente por las y los estudiantes en
la   organización   socioproductiva   entidad   laboral,   y   durante   todo   el   proceso   tiene   la
responsabilidad   de   facilitar   todos   los   recursos   para   el   desarrollo   adecuado   de   la   práctica
profesional  de las y los estudiantes. Este es designado por la organización socioproductiva
entidad laboral, tomando en cuenta que sea la o el responsable de la unidad administrativa. En
este orden de ideas, debe cumplir con los siguientes aspectos:

 Servir   como   enlace   entre   las   actividades   académicas,   productivas   y   las   relaciones
sociales entre las y los trabajadores con las y los estudiantes.

 Asignar   periódicamente   metas   y   actividades   que   guarden   estrecha   relación   con   los
conocimientos, especialidad y mención de las y los estudiantes.

 Realizar   el   seguimiento   adecuado   a   las   actividades   asignadas,   así   como   orientar   la

realización, métodos e insumos necesarios para cumplir los propósitos planteados.

 Llevar un registro y control de las asistencias de las y los estudiantes, además de una
comunicación efectiva.

 Velar   por   los   criterios   de   seguridad   e   higiene   laboral,   e   integridad   de   las   y   los
estudiantes   en   el   desarrollo   de   su   práctica,   así   como   también   respetar   todos   los
derechos laborales y personales.

 Llenar   periódicamente   las   evaluaciones,   instrumentos   de   medición   y/o   verificación

solicitadas por la organización socioproductiva entidad laboral y la institución educativa
académica.
  Atender   por lo menos tres (3) ocasiones la visita de la Tutora o Tutor Laboral, con
quien debe verificar la evolución en el desarrollo de la práctica.

DE LAS RESPONSABILIDADES DE LAS MADRES, PADRES , REPRESENTANTES O RESPONSABLES.

Las madres, padres, representantes y responsables: las familias también cumplen una función
importante durante el proceso de practica profesional (pasantías) de las y los estudiantes; las
mismas deben estimular esta primera experiencia de formación en el ámbito laboral; haciendo
seguimiento   de   la   asistencia   y   cumplimiento   de   sus   representados   en   las   organizaciones
socioproductivas el centro empresarial, institución u organismo que le sea asignado. En este
sentido,   orientemos   su   participación   en   este   proceso   para  cumplir   con   los   siguientes
compromisos:

 Recibir por parte de la Dirección de la Escuela Técnica o del Coordinador de Pasantías,
información referente a la práctica profesional vinculación sociolaboral (pasantía). 

 Asistir   a   las   reuniones   convocadas   por   el   Coordinador   de   practica   profesional

(Pasantías).

 Estar   en   conocimiento   del   centro   y   las   orientaciones   de   la   práctica   profesional

(pasantía) el normativo de pasantías. 

 Contribuir para que el proceso de práctica profesional (pasantías) se realice de la forma
más armónica posible. 

 Velar   porque   la   o   el   estudiante   pasante   cumpla   con   las   normas   establecidas   por   la
organización socioproductiva el centro de pasantías. 

 Firmar   la   permisología   legal   para   la   ejecución   óptima   del   proceso   de   práctica

profesional (pasantía).

Una   manera   eficiente   de   generar   procesos   prácticos   formativos   preparando   a   las   y   los
estudiantes   para   el   trabajo   es   interactuando   directamente   con   la   realidad   productiva,
tecnológica, cultural y organizacional que se suscita en el mundo laboral; es decir, únicamente
interactuando en  escenarios laborales, a través de las practicas profesionales (pasantías)  las y
los pasantes pueden observar, conocer y comprender de forma asertiva la realidad compleja
del trabajo. La calidad y pertinencia de este proceso depende de la gestión institucional, hacia
una buena coordinación de las y los pasantes, el control y seguimiento de los procesos de
prácticas profesionales. 

Muchos   son   los   beneficio   que   se   generan   a   través   de   esta   vinculación   laboral;   desde   la
perspectiva de la organización socioproductiva del centro empresarial la misma puede generar
una base de datos de futuros profesionales, el contacto con gente especializada y la juventud le
permite al estudiante estar abierto a nuevos procesos de aprendizaje, se genera un beneficio
mutuo,   la   o   el   pasante   aporta   un   tiempo   determinado   de   horas   como   un   profesional   sin
obligaciones   legales   para   la   organización   socioproductiva   el   centro;   entre   otros.   Desde   la
perspectiva institucional, se cumple con una política y una misión educativa fundamental de
las escuelas técnicas, se fortalece la experiencia metodológicas de las coordinaciones de la
prácticas profesionales (pasantías) y se amplían las alianzas de los procesos socioproductivos y
de formación. 

En este sentido; invitamos a todas las escuelas técnicas a generar reuniones ordinarias para la
reflexión desde las coordinaciones de practica profesional (pasantías); a fortalecer los equipos
de trabajo y sus funciones, a orientar a las y los docentes responsables que harán seguimiento
y   visita   a   los   pasantes,   brindándoles   estrategias   herramientas   técnicas   y   administrativas,
hacerle   acompañamiento     pedagógico  y   metodológico   al  informe  final  que presentarán  los
estudiantes; en fin, que cada uno de estos procesos se conviertan en momentos de enseñanzas
con sentidos y significados, en una pedagogía humanista y amorosa, haciendo partícipe a las
familias como un camino que debe llevar a feliz término el egreso de las y los jóvenes como
técnicos medios especializados . 

NANCY ORTUÑO ROJAS

Viceministra de Educación Media
Resolución N| 2996 de fecha 25/07/2017
Publicada en Gaceta Oficial N| 41.199 de fecha 25/07/2017