1.

ESTRUCTURA DEL TEXTO

1.1 DEFINICION DE TEXTO

Se entiende por texto la unidad fundamental empleada en la comunicación, tanto oral
como escrita. Todo texto se transmite a través de un conjunto de signos gráficos y
ortográficos, que varían de una lengua a otra. Asimismo, un texto debe tener sentido y
lógica para poder transmitir un mensaje.

También cabe mencionar que un texto es un "enunciado o conjunto coherente de

enunciados orales o escritos". (Maza , 2019)

1.2 ESTRUCTURA
Para que un mensaje pueda ser comprendido, debe estar estructurado, es decir, debe
organizar sus elementos en forma de texto. El texto no es una suma de oraciones
aisladas, sino un conjunto de oraciones relacionadas entre sí. Son estas relaciones las
que constituyen la estructura textual y organizan el mensaje como una totalidad
comprensible.

Según Magda Liliana el texto tiene una extensión variable y puede estar conformado
por una oración, un párrafo o más de un párrafo.

La estructura de un texto se analiza partiendo de los elementos lingüísticos más

pequeños a los más grandes o complejos. (Magda )

Así, podemos decir que la unidad mínima que compone un texto es la palabra y las
palabras se organizan en enunciados que a su vez forman párrafos, los cuales
estructuran la composición de un texto.

1
 1.3 ESTRUCTURA INTERNA DEL TEXTO
Hace referencia a la forma en la que se distribuye el contenido o el tema del mismo;
esto quiere decir que, a partir de la información que el texto nos transmite, este se
organizará en varias partes que conforman su estructura interna (o también llamada
temática).

De esta forma, la estructura interna de un texto suele seguir el siguiente esquema:

Planteamiento de la idea principal - Cuerpo donde se desarrolla la idea principal -
Conclusión donde se resume brevemente todo lo expuesto sobre la idea principal.

(Marquez)

1.4 OTROS TIPOS DE ESTRUCTURA

No es lo mismo redactar un texto narrativo que redactar uno que sea expositivo: ni la
estructura ni las características serán las mismas.

 Texto narrativo: estos textos cuentan historias, hechos o eventos y pueden ser tanto ficticios
como reales. La estructura en estos casos suele caracterizarse por presentar verbos dinámicos
y por conectar la narración con conectores espaciales.
 Texto descriptivo: este tipo de texto se realiza cuando se quiere describir o definir algo
concreto. Puede ser tanto un elemento que forma parte del mundo material o, también, puede
querer describir sentimientos, emociones, ideas, etcétera. La estructura del texto de este tipo
suele centrarse en relatar los atributos de lo que se está describiendo y, normalmente, se usan
formas del pronombre de la 3a persona.
 Texto expositivo: se emplea cuando se quiere hablar sobre un tema de forma objetiva, no se
permiten observaciones subjetivas ni personales sino que se trata de un tipo de texto que
pretende lanzar una afirmación que viene respaldada por hechos y cifras. Estos textos se
caracterizan por contener muchas explicaciones, definiciones, etc. y son los que abundan en
los libros de texto que se emplean para aprender una materia. La estructura suele comenzar
por una introducción, el desarrollo del tema, el análisis, los datos y la conclusión.
 Texto argumentativo: son textos que parten de una hipótesis y que quiere defender una postura
en concreto. Para ello, se usará una estructura muy clara en la que se exponen razones tanto a

2
 favor como en contra del tema planteado. Al final, también contará con una recopilación de
conclusiones que cerrarán el texto de forma concisa.
 Textos literarios: son textos que se incluyen dentro de la literatura y, por tanto, son obras de
ficción (aunque pueden haber elementos reales e históricos). Se caracterizan por emplear
figuras retóricas así como tener un tipo de lenguaje muy expresivo y emotivo. La estructura
puede ser muy diversa pero, por lo general, estos textos cuentan con un planteamiento de la
historia, el nudo o el problema y la resolución del conflicto o desenlace.
1.5 CARACTERISTICAS DEL TEXTO

Como hemos dicho antes, un texto es un enunciado o grupo de enunciados codificados (a

nivel oral o escrito) mediante signos gráficos. Sin embargo, para que todo conjunto de signos
gráficos pueda considerarse texto es necesario que se cumplan las siguientes características
que definen a todo texto.

 Un texto debe ser coherente. Todo texto tiene que girar en torno a una idea central, a partir de
la cual se organicen o extraigan más ideas relacionadas. Es lo que se conoce como coherencia.

 Un texto debe estar cohesionado. Para que puedan entenderse todas y cada una de las ideas
que se exponen en un texto, este debe tener cohesión; es decir, la información debe estar
perfectamente unida entre sí, los párrafos introducidos por elementos lingüísticos que faciliten
la comprensión del mensaje, etc. Para ello se emplean los mecanismos de cohesión, que
distribuyen la información a lo largo del texto.

 Un texto debe ser adecuado. La adecuación del mensaje es un aspecto fundamental del texto.
El lenguaje del texto depende del receptor al que se dirija, pues no resulta adecuado utilizar
un lenguaje culto, lleno de tecnicismos y estructuras sintácticas complejas, cuando estamos
hablando de manera informal con nuestros amigos en una cafetería. De igual forma, un correo
electrónico escrito a nuestro jefe en tono informal, con palabras vulgares y expresiones
coloquiales, propias de la lengua oral, no sería adecuado. La adecuación es la capacidad de
emplear los mecanismos lingüísticos correctos en función de la tipología textual y de quién
sea el receptor.

3
 1.6 CUAL ES LA FUNCION DEL TEXTO

El texto tiene función comunicativa ya que se busca persuadir al interlocutor.

Caracterizar la función predominante en un texto e identificar la forma en que está organizada

(su estructura) contribuye a su correcta interpretación. Es decir, función y estructuración
deberían orientar nuestra estrategia comunicativa. Si no sabemos lo que pretendemos como
emisores (decidir, ordenar, disponer, o bien, informar, certificar, dejar sentado, etc.) y si no
analizamos si el tipo de texto que vamos a utilizar sirve o no para la situación de comunicación
en que nos hallamos, difícilmente encontraremos el mejor modo de organizar nuestras ideas
para expresarlas a través de textos coherentes y eficaces.

1.7 PROPIEDADES DEL TEXTO

 LA COHERENCIA
La coherencia permite que un texto sea una unidad. Para ello seleccionamos y organizamos las
ideas. La coherencia está estrechamente vinculada con el contenido del texto. Observa este
ejemplo:

La mesa leía un libro mientras llovía y la leche golpeaba con fuerza los cristales de la chimenea.

La oración anterior está bien construida gramaticalmente pero no tiene coherencia en tanto que
el significado de las palabras no permite captar ningún sentido del mensaje.

 LA COHESIÓN

Es la propiedad que hace que las partes del texto se relacionan. Es una característica que tiene
que ver con la sintaxis. Es posible que un texto como “sí pero no” se entienda en un
determinado contexto, pero no tiene cohesión.

Algunos mecanismos para conseguir la cohesión son los siguientes:

 La repetición de elementos de la misma categoría (sustantivos, adjetivos, etc.); uso de

paralelismos; la repetición de palabras…

4
 La sustitución hace referencia a otro elemento del texto mediante pronombres, palabras
genéricas, el uso de hipónimos, hiperónimos…

 LA ADECUACIÓN

El texto debe ser apropiado a la situación comunicativa en la que se inserta.

Para lograr la adecuación es preciso tener en cuenta algunos factores entre los que destacamos
los siguientes

 Propósito: convencer, impresionar…

 Registro empleado: la manera adecuada de expresarnos depende mucho de la situación

comunicativa y los elementos de la comunicación: emisor, receptor, mensaje…

1.8 SUGERENCIAS PARA EVITAR ERRORES EN LA REDACCION DE TEXTOS

Evitar REDUCIR DOS ORACIONES con verbos de argumentos distintos que se expresan
por preposiciones diferentes.

Ejemplo:

No es correcto: El Director asistía e intervenía en las juntas. Sí es correcto: El Director

asistía a las juntas e intervenía en ellas

Ejemplo:

No es correcto: Fue a instalar a toda prisa el audio. Sí es correcto: Fue a instalar el

audio a toda prisa

A la hora de citar, USAR CURSIVAS O COMILLAS para los títulos de las obras o
para los términos en otros idiomas.

Si es breve es doblemente bueno. Así que EVITA LOS ELEMENTOS SUPERFLUOS.

Ejemplo:

No es correcto: El dirigente tenía unas diligencias pendientes. Sí es correcto: El

dirigente tenía diligencias pendientes

5
 LA NECESIDAD DE UN MANUAL DE ESTILO: Se deben contar con una guiatura
que unifique los criterios de redacción.

USO DE EJEMPLOS Y FRASES VIVAS: Recurre al mayor número de recursos

atractivos o motivadores para la lectura de tu documento.

Ejemplo:

"No hay nada que perder, pero hay mucho que ganar" fue la consigna de nuestra
Convención Anual de Vendedores que brindó a los participantes la oportunidad de
vivir un "viernes como un domingo, o mejor", como afirmó nuestro Gerente de
Finanzas...

1.9 BIBLIOGRAFIA
- Maza , M. (julio de 2019). Estructura de un texto. Un Profesor.
- www.unprofesor.com/lengua-espanola/estructura-de-un-texto-1703.html
- www.lifeder.com/propiedades-del-texto/
- www.blogger.com/profile/06641475026294690333

6
2. El párrafo

2.1 Concepto de párrafo

El párrafo es la mínima unidad de redacción que explica y desarrolla el significado de una idea.
Un párrafo generalmente, tiene diversas oraciones, todas ellas contienen la misma palabra
clave o idea clave que controla la información en el resto del párrafo.

Todo texto en prosa se organiza en párrafos. A su vez, cada párrafo por una o varias oraciones,
se inicia con letra mayúscula y finaliza con un punto y aparte. Los párrafos se pueden
identificar visualmente por el uso de la sangría, o por un espacio en blanco mayor entre ellos.
El párrafo se usa para cambiar de asunto en las conversaciones.

En cuanto a su contenido, cada párrafo expresa una idea principal sustentada, por lo general,
en varias ideas secundarias o argumentativas. Al leer un texto, conviene identificar y relacionar
estas ideas para mejorar la comprensión de la lectura.

Al redactar un párrafo deben considerarse seguir un orden de las ideas, exponer la idea
principal y apoyarla, explicarla o completarla con ideas secundarias, asimismo expresarse en
forma clara y correcta, y evitar la repetición innecesaria de palabras.

Los párrafos pueden ser de diferentes tipos, los más comunes son los párrafos de narración, de
definición, de clasificación y división, descripción, ejemplos, comparación y contraste,
secuencia, evaluación, causa y efecto, argumentación y persuasión

2.2 Estructura

El párrafo tiene una doble estructura o dos planos diferentes: una estructura profunda, de
contenido o semántica, y una estructura superficial, de expresión o formal.

La estructura profunda es de carácter lógico semántico y está constituida por una proposición
principal (idea central) y unas proposiciones secundarias (ideas secundarias). La proposición
principal de cada párrafo está formal y semánticamente relacionada con la macro estructura
del texto y es fundamental para realizar el resumen o identificación de la macro estructura
global. La estructura superficial es de carácter gramatical y está constituida por una oración

7
temática (llamada también oración directriz) y unas oraciones subtemáticas.

Así pues, la mayoría de los párrafos tienen una oración temática la que mejor expresa la
proposición principal y unas oraciones subtemáticas que desarrollan las proposiciones
secundarias. En algunos párrafos, no existe una oración temática debido a que la proposición
principal está implícita y no aparece formalizada en una sola oración sino que ha sido
desarrollada a lo largo de todo el párrafo. Esto último es importante porque nos lleva a concluir
que en todo párrafo de desarrollo (o informativo) existe una proposición principal, pero no
necesariamente una oración temática expresa.

Por lo general, la oración temática está ubicada al principio del párrafo, pero también puede
aparecer en la mitad o al final. Cuando está ubicada al principio, la oración temática tiene la
característica de ser una generalización, y por eso a estos párrafos se les denomina párrafos
deductivos. Cuando la oración temática aparece al final, tiene características de resumen, de
síntesis o de conclusión general. A estos párrafos se les denomina párrafos inductivos. Son
menos frecuentes que los deductivos, ya que exigen del autor un mayor rigor en la organización
y en la secuencia lógica, porque se parte de casos particulares para inferir una generalización.

También puede suceder, de manera menos frecuente, que la oración temática vaya más o menos
en la mitad del párrafo. En este caso, el párrafo se inicia con oraciones subtemáticas, se enuncia
la oración temática y se continúa y se termina con nuevas oraciones subtemáticas. A este tipo
de párrafos se les da el nombre de párrafos inductivo deductivos.

2.3 Características
Podríamos mencionar las siguientes características más importantes.

Inicio y fin

Los párrafos se reconocen en medio de un texto porque inician siempre con una mayúscula (la
de su primera oración contenida) y sobre todo porque finalizan con un punto y aparte, señal
inequívoca de que se pasará a otro tema o a otro conjunto de informaciones del mismo tema.

8
Oración principal

Todo párrafo contiene una oración principal que le sirve de núcleo de sentido. Ella dicta “de
qué va” el párrafo en cuestión, y alrededor de ella se entretejen las oraciones secundarias. Se
la conoce como oración temática, también.

Oraciones secundarias

Las oraciones secundarias, en cambio, proveen de contexto a la oración principal, aportando

información importante para entenderla en sus justas dimensiones y permitiendo elaborar el
enfoque a profundidad. Son vitales para fundamentar, argumentar y soportar la tesis principal
del párrafo.

Separación

Los párrafos modernos no requieren de otra separación textual que del punto y aparte, y del
inicio del párrafo siguiente con una moderada sangría. Sin embargo, antiguamente, se escribían
los textos de corrido y se marcaban los párrafos con un signo tipográfico llamado calderón. En
determinados contextos, como el periodístico, se opta por no sangrar las líneas iniciales, pero
demarcar con una línea vacía el salto entre un párrafo y el siguiente.

Estilos

Existen tres estilos de separación de párrafos, conforme a lo explicado en el punto anterior, y

estos son:

 Español. También llamado ordinario o normal, es el más usado y sangra la primera

línea pero no añade separación adicional entre párrafos.
 Alemán. También llamado en bloque o moderno, no sangra las líneas iniciales, pero
separa los párrafos por medio interlineado.
 Francés. También llamado en forma de sumario, sangra todos los inicios de párrafo
excepto el inicial. Es usual en diccionarios y enciclopedias cuyos párrafos poseen
numeración.

9
Unidad y coherencia

Todas las partes de un párrafo deben tener que ver entre sí, esto es, deben estar hiladas de
manera lógica y temática, y deben sucederse de manera clara y evidente. Lo mismo ocurrirá
entre los párrafos de un texto.

Proporciones

Los párrafos no tienen una proporción estipulada, y pueden, sobre todo en las obras literarias,
variar entre párrafos de una sola línea (que brindan un efecto impactante en el lector) o párrafos
enormes de varias páginas. Esto dependerá del estilo particular del escritor.

Numeración

En muchas obras literarias antiguas o textos procedentes de otras épocas, será frecuente hallar
una numeración por párrafos (e incluso por líneas o versos). Esto cumplía con la función de
orientar al lector en el cuerpo del texto y se encuentra en absoluto desuso en los tiempos
contemporáneos. No obstante, es posible aún toparse textos filosóficos o académicos escritos
de dicha manera.

Etimología

La palabra párrafo (también parágrafo) proviene del griego parágraphos, compuesto por dos
vocablos: “para-”, que traduce “semejante” y “graphos” que traduce “escritura”. Ya entonces
quedaba claro su sentido: las unidades escritas de lo semejante.

2.4 Clases de párrafo

Existen diversas clases de párrafos, entre los que figuran:

 Párrafo introductorio. Aquellos que sirven para iniciar un desarrollo temático y brindan
al lector de la información inicial indispensable para empezar la comunicación escrita.
 Párrafo conceptual. Aquellos cuyo propósito es articular un concepto específico o
brindarle un significado explícito al lector. Son párrafos teóricos.

10
  Párrafo expositivo. Aquellos en los que priva la función expositiva del lenguaje, esto
es, la exposición objetiva de las ideas a abordar.
 Párrafo argumentativo. Aquellos en los que se desarrolla una opinión o una toma de
posiciones del autor respecto a un tema o una información específica.
 Párrafo narrativo. Aquellos en que se reconstruye un relato o una sucesión de eventos
ocurridos.
 Párrafo descriptivo. Aquellos en los que priva la descripción, es decir, el brindar
detalles respecto a un evento u objeto determinado.
 Párrafo dialogado. Aquellos en que tiene lugar un diálogo entre personajes, reales o
ficticios.
 Párrafo final. Aquellos que sirven para dar cierre al texto y despedir al lector.

2.5 Redacción de un párrafo

1. Palabra clave: Canada

2. Oración principal:

Canadá es considerado uno de los mejores países en el mundo.

3. Explicación o desarrollo de la oración principal

El desarrollo de la oración principal se implementa a través de oraciones de soporte o

argumentativas relacionadas con la idea principal o palabra clave. También se puede citar
otros autores, cuyos aportes son importantes y estén relacionados con la idea principal.

Ejemplo:

1. Canadá tiene un excelente sistema de cuidado de la salud. Todos los canadienses tienen
acceso a los servicios médicos a un precio razonable.
2. Canadá tiene un alto estándar de educación. Los estudiantes canadienses tienen profesores
bien capacitados quienes son alentados a continuar estudiando en las universidades.
3. Las ciudades canadienses son limpias y están dirigidas eficientemente. Estas ciudades
tienen muchos parques y mucho espacio para que viva la gente.

11
(En el ejemplo que se desarrolla, la idea principal tiene como núcleo del sujeto a Canadá. En
este sentido, las oraciones argumentativas tienen también como sujeto nombres y pronombres
referidos al núcleo del sujeto)

4. Oración concluyente

(Esta oración final rescata la idea principal del párrafo.) En conclusión, Canadá es un lugar
deseable para vivir.

2.6 Ejemplo
El párrafo completo es el siguiente:

Canadá es considerado uno de los mejores países en el mundo. Canadá tiene un excelente
sistema de cuidado de la salud. Todos los canadienses tienen acceso a los servicios médicos a
un precio razonable. Canadá tiene un alto estándar de educación. Los estudiantes canadienses
tienen profesores bien capacitados quienes son alentados a continuar estudiando en las
universidades. Las ciudades canadienses son limpias y están dirigidas eficientemente. Estas
ciudades tienen muchos parques y mucho espacio para que viva la gente. En conclusion,
Canada es un lugar deseable para vivir

2.7 Bibliografía
Paginas de internet

https://conceptodefinicion.de/parrafo/,universidad de santo tomas de Colombia

Fuente: https://www.caracteristicas.com/,27septiembre,2017, julia máxima uriarte

https://www.gestiopolis.com/

12
3. La redacción

3.1 Concepto de redacción

La redacción hace referencia a la acción y efecto de redactar (poner por escrito algo sucedido,
acordado o pensado con anterioridad).
La redacción requiere de coherencia y cohesión textual,
3.2 Características de una buena redacción
Las principales características de la redacción son la claridad, la concisión, la sencillez, la
adaptación y la corrección. La palabra redactar proviene del latín, y hace referencia a ordenar
ideas para formar un texto.

La redacción implica una acción racional por parte del escritor, quien deberá dar coherencia a
una serie de ideas para lograr transmitir información de forma correcta.

El ejercicio de escribir tendrá diferentes formas según la intención de autor. Se encontrarán

variaciones notables dependiendo de si el texto es de corte periodístico, literario o educativo.

En cualquier caso, en todos deben estar presentes las características básicas, de manera que la
información llegue de forma correcta.

3.3 Las fases de una redacción

Para redactar un escrito académico se deben tener en cuenta cuatros fases generales o reglas,
las cuales son:
1. Planificar:
En esta fase se debe trazar un plan de trabajo, el cual nos permite calcular, organizar y
distribuir el tiempo que se dispone para la producción del texto, además nos permite definir
las características que tendrá el escrito, las cuales son:
- El Destinatario: lectores primarios, secundarios y terciarios.
- LA Finalidad
- El Género textual
- El Papel de quien escribe
- El Objeto tratado

13
- La Extensión del escrito
- Los Criterios de evaluación
2. Producir Ideas:
En esta fase se reúnen las ideas para el texto; también sería conveniente recolectar ideas o
compararlas con otras personas.
Se hace una lista de ideales, la cual consiste en dar un lugar u orden diferente a cada una; el
orden es casual y espontáneo.
El modelo del escarabajo consiste en crear un mapa mental en del tema abordado, para así
obtener subtemas de modo jerárquico en el desarrollo del texto.
El flujo de la escritura, se pretende mediante el uso de herramientas agilizar la escritura del
texto sin pensar en los errores, organizando u ordenando lo que no tenga lugar, además se
plantea una pregunta donde abarque la introducción y las conclusiones.
3. Producir el Texto:
Ya se plasmara la argumentación, la sintaxis y el estilo que poseerá el texto, además de la
citación de más autores, esto implica una revisión de fuentes, bibliotecas y bases de datos. Se
redacta el texto por medio de párrafos.
4. Corregir.
Se revisa la redacción para identificar errores y lugares obscuros del texto, se corrige tantas
veces sea necesaria para conseguir la claridad del texto. Antes de publicar o dar a conocer el
texto a la sociedad otra persona lo leerá con el fin de generar más opiniones de ello,
permitiendo realizar las últimas correcciones para su publicación.
3.4 Técnicas básicas de la redacción
Para mejor redacción se puede seguir las siguientes técnicas.

1.- Selección del tema.

Puede tratarse de un tema que te hayan pedido desarrollar... Si no es así, elige redactar sobre
algún asunto de tu interés.

14
2.- Búsqueda de información.

Para informar sobre un hecho, la técnica de las ocho preguntas es muy efectiva: Hazte las
siguientes preguntas y contéstalas:

1. ¿qué?
2. ¿quién?
3. ¿dónde?
4. ¿cuándo?
5. ¿por qué?
6. ¿cómo?
7. ¿cuál?
8. ¿cuántos?

La técnica de los siete imperativos es muy útil para todo tipo de escritos:

1. Descríbelo: ¿cómo lo ves, sientes, hueles, tocas o saboreas?

2. Compáralo: ¿a quién se parece o de qué se diferencia?
3. Relaciónalo: ¿con qué se relaciona?
4. Analízalo: ¿cuántas partes tiene?, ¿cuáles?, ¿cómo funcionan?
5. Aplícalo: ¿cómo se utiliza?, ¿para qué sirve?
6. Arguméntalo: ¿qué se puede decir a favor o en contra?
7. Conclúyelo: ¿qué conclusiones sacas?

Para temas en general, la técnica hazte todas las preguntas que se te ocurran es muy efectiva.
Por medio de un buen número de preguntas, generas un cuestionario para buscar luego las
respuestas. Por ejemplo.

15
 1. ¿qué es?
2. ¿cómo es?
3. ¿para qué sirve?
4. ¿cómo se administra?
5. ¿cuánto mide?
6. ¿qué le hace falta?
7. ¿es seguro?
8. ¿otros usos?
9. ¿dónde está?
10. ¿instalaciones?
11. ¿quién lo mandó construir?
12. ¿cuándo se construyó?
13. ¿cómo es en relación con otros?
14. ¿cuánto se gasta en su mantenimiento?
15. ¿por qué es importante tenerlo?

La técnica elige dos o tres términos clave es útil para cualquier clase y tamaño de escritos. por
ejemplo:

Luis trabaja como guía turista: su trabajo es estimulante, pero agotador.

Palabras clave: estimulante y agotador.

Estimulante:

 Viaja mucho
 Cuenta con 10 años de experiencia
 Conoce muchos lugares
 Trata con mucha gente importante
 Adquiere mucho acervo
 Domina varios idiomas
 Gana mucho dinero
 No tiene horario fijo

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Agotador:

 No tiene tiempo libre

 Trabaja toda la semana
 Tiene que estar alegre y sociable todo el tiempo
 No cuenta con tiempo para formar una familia
 Debe estar disponible las 24 horas del día cuando está guiando a un grupo

3.5 Tipos de redacción

Redacción académica.- La redacción académica es usada por estudiantes y profesionistas de

la educación y de la ciencia utiliza un lenguaje formal y concreto, con lenguaje técnico y a la
vez simple que suele acomodarse a los tecnicismos de las diferentes ramas en las que se aplica.

Redacción periodística.- La redacción periodística está enfocada en comunicar, pero debe de

adaptarse a las diversas ramas de la comunicación y a diferentes tipos de públicos, donde la
adaptación debe de acomodarse a textos resumidos o a textos extensos, según sea requerido.

Redacción comercial.- Este tipo de redacción implica lenguaje claro, simple y corto, aunque
en redacción comercial administrativa

Redacción literaria.- La redacción literaria es la escritura que se enfoca a la literatura y más

a la literatura del arte, hay variantes pues cambia la redacción literaria cuando se trata de poesía,
prosa u otro género, teniendo sub-variantes en cada una de las primeras.

Redacción administrativa.- Esta se enmarca al ámbito profesional, comercial y empresarial,

sin importar si son corporaciones, instituciones o de orden civil.

Generalmente esta redacción incumbe a procesos, dictámenes, informes, balances, abarcando

una pléyade de información que debe ser clara y precisa, más en la información relacionada a
cotejos, pagos y balances.

17
 3.6 Ejemplos de los tipos de redacción
Ejemplo de redacción académica en una tesis

La tesis es, en esencia, el trabajo académico que requiere más rigor y estructura científica. Los
universitarios presentan sus tesis como un requisito indispensable para obtener el título.

Ejemplo de redacción periodística de terremoto:

Aumenta el número de víctimas por terremoto en ecuador

Quito Capital de ecuador, domingo 17 de abril. Según los últimos informes el número de
víctimas mortales del terremoto de 7.8 grados Richter que el pasado sábado afectó una amplia
zona de ecuador, ha dejado al menos 272 víctimas mortales, y más de 2500 heridos. Cifras que
podrían aumentar puesto que las labores de rescate se han visto disminuidas por la intensidad
y número de réplicas, que han llegado a 214 hasta el momento.

Se espera el arribo de la ayuda internacional en próximas horas y días, tanto en materiales

(agua potable, comidas enlatadas, ropa, cobijas, medicamentos, como en forma de rescatistas
y médicos a las zonas más afectadas.

Ejemplo de descripción literaria de una casa:

La residencia de mis primos está en el sur de la ciudad, precisamente en el pedregal de San

Francisco.

Es una casa majestuosa, de dos plantas, construida en un peñasco que permite contemplar en
las noches la espléndida iluminación de la ciudad.

El frente de la casa es un jardín cuidado con esmero; en él abundan las rosas rojas y las
gardenias, que rodean una fuente en forma de hongo, traspa* sada por un puente de ladrillo.

A espaldas de la casa, se encuentra un frontón, en el que pasan mis primos muchas horas los
fines de semana.

18
Las habitaciones son espaciosas y cómodas; las recámaras rodean, por la parte alta, una amplia
estancia, decorada con muebles coloniales y bellos cuadros de pintores españoles.

Continuemos describiendo, cedamos la pluma.

3.7 Bibliografía
Páginas de internet y pdf libros

https://www.lifeder.com/,nai botello,2017

https://lasfasesdelaredacciondhsf.blogspot.com/2015/11/, SERAFINI (1999)

https://www.ejemplode.com/44-redaccion/1098-ejemplo_de_descripcion_literaria.html

19
 INDICE
1. Estructura del texto.........................................................................................................1
1.1 Definicion de texto ..................................................................................................1
1.2 Estructura ................................................................................................................1
1.3 Estructura interna del texto ......................................................................................2
1.4 Otros tipos de estructura ..........................................................................................2
1.5 Caracteristicas del texto ...........................................................................................3
1.6 Cual es la funcion del texto .....................................................................................4
1.7 Propiedades del texto...............................................................................................4
1.8 Sugerencias para evitar errores en la redaccion de textos .........................................5
1.9 Bibliografia .............................................................................................................6
2. El párrafo .......................................................................................................................7
2.1 Concepto de párrafo ................................................................................................7
2.2 Estructura ................................................................................................................7
2.3 Características .........................................................................................................8
2.4 Clases de párrafo ................................................................................................... 10
2.5 Redacción de un párrafo ........................................................................................ 11
2.6 Ejemplo ................................................................................................................. 12
2.7 Bibliografía ........................................................................................................... 12
3. La redacción................................................................................................................. 13
3.1 Concepto de redacción .......................................................................................... 13
3.2 Características de una buena redacción .................................................................. 13
3.3 Las fases de una redacción .................................................................................... 13
3.4 Técnicas básicas de la redacción............................................................................ 14
3.5 Tipos de redacción ................................................................................................ 17
3.6 Ejemplos de los tipos de redacción ........................................................................ 18
3.7 Bibliografía ........................................................................................................... 19

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