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    Herramientas Tecnologicas

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    Hector Mazurkiewicz
    Este documento describe las herramientas tecnológicas para ambientes de aprendizaje digitales, incluyendo plataformas de aprendizaje en línea y sistemas de gestión de aprendizaje. Explica que la selección de estas herramientas debe basarse en los objetivos pedagógicos y las necesidades del modelo educativo. Luego proporciona ejemplos de populares plataformas de código abierto y sistemas de gestión de aprendizaje. Finalmente, resume los elementos tecnológicos que pueden catalizar el aprend

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    Este documento describe las herramientas tecnológicas para ambientes de aprendizaje digitales, incluyendo plataformas de aprendizaje en línea y sistemas de gestión de aprendizaje. Explica que la selección de estas herramientas debe basarse en los objetivos pedagógicos y las necesidades del modelo educativo. Luego proporciona ejemplos de populares plataformas de código abierto y sistemas de gestión de aprendizaje. Finalmente, resume los elementos tecnológicos que pueden catalizar el aprend

    Descripción original:

    Herramientas tecnológicas para ambientes digitales de aprendizaje

    Título original

    Herramientas-Tecnologicas

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    Este documento describe las herramientas tecnológicas para ambientes de aprendizaje digitales, incluyendo plataformas de aprendizaje en línea y sistemas de gestión de aprendizaje. Explica que la selección de estas herramientas debe basarse en los objetivos pedagógicos y las necesidades del modelo educativo. Luego proporciona ejemplos de populares plataformas de código abierto y sistemas de gestión de aprendizaje. Finalmente, resume los elementos tecnológicos que pueden catalizar el aprend

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    Herramientas

    tecnológicas para
    ambientes de
    aprendizaje digitales
    La adopción de una herramienta tecnológica
    para el proceso de enseñanza-aprendizaje, no
    debe responder a su grado de sofisticación o
    disponibilidad sino a los objetivos pedagógicos
    que se desean alcanzar (De Benito, 2000).

    En la actualidad, las instituciones educativas


    y otras organizaciones utilizan las plataformas
    de aprendizaje en línea, para fortalecer sus
    procesos educativos. Una LMS Learning
    Management Systems (LMS) por sus siglas
    en inglés, es un software que automatiza la
    administración de los procesos de formación,
    con el objetivo de facilitar la creación y gestión
    de los ambientes digitales de enseñanza y
    aprendizaje.

    Seleccionar y aplicar los diferentes elementos


    tecnológicos que se integrarán en una LMS
    deberá atender las necesidades de cada modelo
    pedagógico y modalidad educativa.

    A continuación, te presentamos algunos


    ejemplos de plataformas de aprendizaje en línea
    y una breve clasificación.
    Plataformas de aprendizaje en línea
    Plataforma de e-learning libres (de código abierto), decimos código abierto cuando nos referimos a un tipo
    de software que está diseñado para ser distribuido y desarrollado libremente. La licencia de un software de
    código abierto forma parte del dominio público. Por ejemplo:

    1. Moodle
    2. Canvas
    3. Chamilo

    Plataformas de e-learning (sistemas de gestión de aprendizaje), instalado normalmente en un servidor web,


    que permite la creación de un campus virtual para la formación en la red. Aunque su nombre técnico es ese,
    son conocidas comúnmente como plataformas e-learning.

    Las plataformas LMS, son utilizados en universidades, centros de formación y empresas para gestionar
    usuarios, facilitar materiales didácticos, hacer un seguimiento del proceso de aprendizaje, preparar informes,
    etc.

    1. Blackboard
    2. Saba
    3. Google Classroom
    Como parte de las herramientas tecnológicas que conforman los ambientes digitales y que ayudan a fortalecer
    las actividades de enseñanza-aprendizaje existen diversos elementos que considerar y que a continuación
    mencionamos:

    Software
    • Correo electrónico
    Comunicación persona a persona o listas de difusión.

    • Sistemas de chat
    Comunicación sincrónica en línea.

    • Sistemas de foro
    Comunicación asincrónica en línea.

    • Sistemas de videoconferencia, vía líneas


    telefónicas o Internet
    Comunicación cara a cara en tiempo real.

    • Base de datos de recursos didácticos


    Materiales seleccionados para el curso.

    • Herramientas de colaboración
    Trabajos con grupos de alumnos.

    • Herramientas para seguimiento de alumnos


    Facilita el control de los tutores.
    Hardware
    • Servidores y equipos de telecomunicaciones
    Equipos de servidores con software para balance de carga y reserva de ancho
    de banda para tráfico relacionado a los cursos. Esto también se hará necesario
    si se pretende hacer videoconferencia vía Internet.

    • Equipos de videoconferencia
    Líneas telefónicas o Internet.
    ¿ Qué ofrecen las diversas
    plataformas existentes?
    • Manejo de contenidos. Editor y administrador de archivos.
    • Registro de alumnos. Base de datos de usuarios.
    • Niveles de acceso diferenciado para administradores, docentes y alumnos.
    • Manejo de correo, foros y chats.
    • Avisos y agenda de tareas pendientes.
    • Manejo de evaluaciones y autoevaluaciones.
    • Estadísticas de acceso, ingresos y tiempos de conexión.
    • Herramientas de trabajo para grupos de colaboración.
    • Descarga de contenidos para poder trabajar desconectado.
    • Posibilidades de personalización para cada curso y para cada usuario.
    • Uso de estándares internacionales.
    Como reflexión final, podemos decir que la tecnología educativa puede ser un catalizador para la
    enseñanza-aprendizaje si se utiliza de forma que promueva la reflexión, discusión y colaboración
    en la resolución de tareas o problemas. En los procesos de capacitación, se puede afirmar que las
    plataformas LMS proveen un “catalizador tecnológico”. A continuación, se presenta un gráfico en el
    cual se observan los elementos tecnológicos como catalizador para la enseñanza-aprendizaje.

    Recursos del curso

    Lenguaje del sistema


    Alumnos Videos

    Profesor Lectura

    Objetivo de
    Learning Management aprendizaje
    System (LMS)

    acceso

    recursos

    Referencias bibliográficas:
    De Benito Crosetti Barbara, (2000). Herramientas para la creación, distribución y gestión de cursos a través de Internet. Revista
    electrónica de tecnología educativa (12).
    Gómez, M (2017), Alemán, L. (2012). Administración de proyectos de capacitación basados en tecnología. México: Tecnológico de
    Monterrey. Consultado en: https://repositorio.itesm.mx/ortec/handle/11285/621471
    D.R. Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, México. 2018
    Imágenes: Freepik.com

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