QUIMICA

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación
1. Descripción general del curso
Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del

Académica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del Química orgánica
curso
Código del curso 300047
Tipo de curso Metodológico Habilitable S ☐ No ☒
i
Número de 3
créditos
2. Descripción de la actividad
Tipo de Individua Colaborativ Número de 4

☒ ☐
actividad: l a semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 80 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 17 de febrero de
19 de marzo de 2020
2020
Competencia a desarrollar:
Identificar y reconocer conceptos asociados a estructura,
nomenclatura y reactividad de hidrocarburos alifáticos y aromáticos
en el eje agropecuario-ambiental.
Temáticas a desarrollar:
Estudio de la estructura, nomenclatura, propiedades y reactividad de
alcanos, haloalcanos, cicloalcanos, alquenos, alquinos y compuestos
aromáticos.
Ocurrencia y usos de compuestos alifáticos y aromáticos en procesos
del eje agropecuario-ambiental.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Taller individual – Conocimiento de la estructura, nomenclatura,
reactividad y aplicación de hidrocarburos alifáticos y aromáticos
en el eje agropecuario-ambiental.
Actividades a desarrollar
1. Desarrollo del taller de conceptos:
1.1 Leer y analizar el documento de la Unidad Didáctica 2, las

demás referencias bibliográficas y OVIs de la Unidad 2 que se
indican en el Syllabus.
1.2. Realizar el taller de la actividad 2 (tener muy presente la fecha,

ya que no se abren nuevamente las actividades). Para esto,
seleccionar la opción que ud considera adecuada, colocando una
equis (x), en el archivo de Microsoft Excel (Formato de
respuestas para guía de actividades y rubrica de evaluación –
Actividad 2), adjunto a este espacio. Recuerde, marcar más de
una opción para una respuesta, anula automáticamente la
misma.
1.3. El taller se compone de:
Taller de conceptos individual de la Unidad 2
Nota: indique la respuesta correcta a cada una de las siguientes

preguntas, marcando la misma, con una equis (x), en el archivo
“Formato de respuestas para guía de actividades y rubrica de
evaluación – Actividad 2” (hoja de cálculo de Excel). Recuerde, marcar
más de una opción para una respuesta, anula automáticamente la
misma.
1. El nombre del siguiente compuesto, de acuerdo a la nomenclatura

IUPAC, es:
A. 1,2-dimetilpentano
B. 3,4-dimetilhexano
C. Isopropilbutano
D. Ninguna de las anteriores

IUPAC, es:
A. 1,2-dimetilpentano
B. 2-isobutil propano
C. 2,4-dimetilpentano

IUPAC, es:
A. 1,2,5-trimetilpentano
B. 2,2,5-trimetilheptano
C. 2-metil, 4-Neopentil butano

IUPAC, es:
A. 1,4-dimetilciclohexano
B. 2,5-dimetilciclohexano
C. 3,6-dimetilciclohexano

IUPAC, es:
A. 1-metil-3-propilciclopentano
B. 1-propil-3-metilciclopentano
C. 2-metil-4-propilciclopentano

IUPAC, es:
A. Neopentilciclobutano
B. 2-ciclobutilpentano
C. 3-ciclobutilpentano
7. Es bien conocido en los alcanos, que a media que incrementa el

numero de carbonos, su punto de ebullición:
A. Disminuye
B. Permanece igual
C. Aumenta y disminuye
D. Aumenta
8. Un carbono primario en una cadena carbonada, se caracteriza por:
A. Tener solamente una cadena carbonada unida a el.

B. Tener dos cadenas carbonadas unidas a el.
C. Tener tres cadenas carbonadas unidas a el.
D. a y b son correctas.
9. La reacción que se muestra en la figura, corresponde a un proceso

de:
A. Sulfonación de polialquenos
B. Sulfatación de aromáticos
C. Sulfatación de polialquenos
D. Sulfonación de aromáticos
10. La reacción que se muestra en la figura, corresponde a un proceso

de:
A. Nitrificación de aromáticos
B. Nitroxificación de aromáticos
C. Nitración de aromáticos
D. Nitronación de aromáticos
11. Es un tipo de reacción muy característica de los compuestos

aromáticos:
A. Sustitución electrofílica aromática

B. Adición nucleofílica aromática
C. Eliminación electrófilica aromática
D. Condensación nucleofílica aromática
12. Complete la frase según la figura: el ____________ se produce a
partir de Carburo de Calcio:
A. Etileno
B. Acetileno
C. Metileno
D. Metano
13. El proceso que se muestra en la figura, se conoce como una

reacción de:
A. Adición de alquinos
B. Eliminación de alquinos
C. Descomposición de alquinos
D. Reducción de alquinos
14. El nombre del siguiente compuesto, de acuerdo con la

nomenclatura IUPAC, es:
A. 3,3-dimetil-1-butino
B. 2,2-dimetil-3-butino
C. 2,5-dimetil-1-butino
D. 2,3-dimetil-1-butino

reacción de:
A. Conjugación de alquenos
B. Eliminación de alquenos
C. Adición de alquenos

reacción de:
A. Reducción de alquenos
B. Conjugación de alquenos
C. Eliminación de alquenos

reacción de:
A. Reducción de alquenos
B. Eliminación de alquenos
C. Oxidación de alquenos

reacción de:
A. Polimerización
B. Monomerización
C. Condensación

reacción de:
A. Polimerización de alquinos
B. Reducción de alquinos
C. Oxidación de alquinos

reacción de:
A. Adición nucleofílica aromática

B. Sustitución electrofílica aromática
C. Condensación electrofílica aromática
D. Sustitución nucleofílica aromática
1.4 Subir al entorno de evaluación y seguimiento, el archivo

“Formato de respuestas para guía de actividades y rubrica de
evaluación – Actividad 2”. No olvide que las respuestas correctas, se
deben indicar, colocando una equis (x), en el recuadro, donde ud
considera, que es la respuesta correcta para la pregunta. No olvide
también, diligenciar todos los datos solicitados en el formato y que el
archivo debe abrir (no estar dañado). Además, que marcar más de
una opción, anula automáticamente la respuesta. Esta hoja, será
procesada electrónicamente por el tutor.
1.5 Cualquier duda sobre la actividad debe ser socializada en el

foro de la actividad o por correo, foro general, foro de preguntas o vía
Skype, siempre con el debido tiempo de antelación al cierre de las
actividades.
Entornos
para su Seguimiento y evaluación
desarrollo
Individuales:
Productos
- Taller de conceptos individual de la Unidad 2
a entregar
por el
estudiant
e
Lineamientos generales del trabajo para el desarrollo de la
actividad
Las Normas APA es el estilo de organización y

presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo
Uso de científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
referencias relevantes de la sexta edición del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
Políticas de ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está
plagio definido por el diccionario de la Real Academia como
la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas,
dándolas como propias". Por tanto, el plagio es una
falta grave: es el equivalente en el ámbito académico,
al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual
ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso

de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con
las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras,
y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los demás. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
académica requiere que anunciemos explícitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por medio de una
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos
más adelante). Cuando hacemos una cita o un
paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente,
no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para
que el lector pueda referirse al original si así lo desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún,
si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación

Actividad
Actividad
Tipo de actividad: ☒ colaborativ ☐
individual
a
Momento de la Intermedia Fin
Inicial ☐ ☒ ☐
evaluación , unidad al
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual Puntaj
evaluados Valoración Valoración Valoración e
alta media baja
El estudiante El estudiante El estudiante
responde responde responde
correctament correctamen correctamente a
e a todas las te a la mitad ¼ de todas las
preguntas, de todas las preguntas,
Taller de usando preguntas, usando
conceptos apropiadame usando apropiadamente
individual de nte los apropiadame los conceptos de 80
la Unidad 2
conceptos de nte los la Unidad 2.
la Unidad 2. conceptos de
la Unidad 2.
(Hasta 80 (Hasta 40 (Hasta 20
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 80

QUIMICA

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

QUIMICA

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

QUIMICA

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del

Tipo de Individua Colaborativ Número de 4

1. Desarrollo del taller de conceptos:

1.1 Leer y analizar el documento de la Unidad Didáctica 2, las

1.2. Realizar el taller de la actividad 2 (tener muy presente la fecha,

1.3. El taller se compone de:

Taller de conceptos individual de la Unidad 2

Nota: indique la respuesta correcta a cada una de las siguientes

1. El nombre del siguiente compuesto, de acuerdo a la nomenclatura

2. El nombre del siguiente compuesto, de acuerdo a la nomenclatura

3. El nombre del siguiente compuesto, de acuerdo a la nomenclatura

4. El nombre del siguiente compuesto, de acuerdo a la nomenclatura

5. El nombre del siguiente compuesto, de acuerdo a la nomenclatura

6. El nombre del siguiente compuesto, de acuerdo a la nomenclatura

7. Es bien conocido en los alcanos, que a media que incrementa el

A. Tener solamente una cadena carbonada unida a el.

9. La reacción que se muestra en la figura, corresponde a un proceso

10. La reacción que se muestra en la figura, corresponde a un proceso

11. Es un tipo de reacción muy característica de los compuestos

A. Sustitución electrofílica aromática

13. El proceso que se muestra en la figura, se conoce como una

14. El nombre del siguiente compuesto, de acuerdo con la

15. El proceso que se muestra en la figura, se conoce como una

16. El proceso que se muestra en la figura, se conoce como una

17. El proceso que se muestra en la figura, se conoce como una

18. El proceso que se muestra en la figura, se conoce como una

19. El proceso que se muestra en la figura, se conoce como una

20. El proceso que se muestra en la figura, se conoce como una

A. Adición nucleofílica aromática

1.4 Subir al entorno de evaluación y seguimiento, el archivo

1.5 Cualquier duda sobre la actividad debe ser socializada en el

Las Normas APA es el estilo de organización y

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso

Existen circunstancias académicas en las cuales,

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

También podría gustarte