Este documento presenta los objetivos y contenidos de un programa de primer básico sobre competencias teatrales. Incluye cuatro competencias principales: 1) Utilizar el cuerpo y la voz con confianza ante público, 2) Usar elementos del lenguaje oral y corporal en la improvisación, 3) Aplicar las bases de la actuación en la creación de conflictos teatrales, y 4) Identificar manifestaciones culturales de la comunidad. Para cada competencia, describe indicadores de logro, contenidos declarativos, procedimentales y actitudinales.
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Este documento presenta los objetivos y contenidos de un programa de primer básico sobre competencias teatrales. Incluye cuatro competencias principales: 1) Utilizar el cuerpo y la voz con confianza ante público, 2) Usar elementos del lenguaje oral y corporal en la improvisación, 3) Aplicar las bases de la actuación en la creación de conflictos teatrales, y 4) Identificar manifestaciones culturales de la comunidad. Para cada competencia, describe indicadores de logro, contenidos declarativos, procedimentales y actitudinales.
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Este documento presenta los objetivos y contenidos de un programa de primer básico sobre competencias teatrales. Incluye cuatro competencias principales: 1) Utilizar el cuerpo y la voz con confianza ante público, 2) Usar elementos del lenguaje oral y corporal en la improvisación, 3) Aplicar las bases de la actuación en la creación de conflictos teatrales, y 4) Identificar manifestaciones culturales de la comunidad. Para cada competencia, describe indicadores de logro, contenidos declarativos, procedimentales y actitudinales.
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PRIMERO BÁSICO
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procedimentales actitudinales 1. Utiliza con libertad 1.1 Moviliza su Principios, fundamentos y procesos de la Ejecución de principios Evidencia de y confianza su cuerpo con vida escénica. Tensión – Relajación. Centro fundamentales de la vida consciencia corporal cuerpo al expresarse disposición y de Gravedad. Reconocimiento de factores escénica. y espacial tanto en ante un público sólo energía. Peso de movimiento: Investigación y actividades o en grupo. Velocidad Dirección experimentación de individuales como Flujo Movimiento y principios y procesos grupales. espacio. complejos de la vida escénica. Movimientos que integran más de dos Autoconocimiento de las factores: Flotar, deslizar, golpear / arremeter posibilidades expresivas toques leves (impulsos eléctricos) Hendir, del propio cuerpo. presionar. Movimiento híper lento. Equilibrio Superación de los propios precario. Danza de las oposiciones. El límites supuestos con cuerpo entrenado: acción-reacción, anterioridad. elasticidad, soltura, ritmo, acondiciona- miento; resistencia física. 1.2 Manifiesta El aparato fonador, su funcionamiento y Utilización consciente del Valoración de las conciencia de su potencialidades. La respiración correcta. aparato fonador para sensaciones y aparato fonador. Respiración profunda. Respiración proyección de la voz. posibilidades diafragmática. expresivas del Respiración intercostal. Respiración supra cuerpo. renal. Respiración purificador 1.3 Pone en Resonadores naturales de la voz. Utilización correcta del práctica su Resonadores medios, Resonadores bajos, aparato fonador para su capacidad oratoria y Resonadores altos, Resonadores nasales, proyección escénica y en su capacidad Combinaciones. situaciones de la vida histriónica. Técnicas para usar el aparato fonador. cotidiana. Técnicas sobre cómo hablar en público. Control de la respiración Proyección de la voz para controlar el tono y la y articulación de las intensidad de la voz. palabras con fuerza Ensayo de expresiones y claridad, sin gestuales apoyadas con inhibiciones. ritmo y movimiento.
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2. Utiliza elementos del 2.1 Participación en Improvisación libre Proyección, en situaciones lenguaje oral y corporal procesos teatrales con Improvisación en pareja inventadas, de en la improvisación de los que se representan Comunicación abierta Comportamientos que conflictos teatrales del eventos de la vida ocurren en situaciones de la ámbito personal. cotidiana. vida cotidiana. Utilización de técnicas de improvisación en pareja. Comunicación abierta con la Respeto por el espacio concurrencia transmitiendo de expresión de sus ideas y una visión del mundo semejantes. personal. 2.2 Acepta las El personaje y su Ejecución de distintos Demostración de características de su caracterización. ejercicios técnicos de seguridad personal y cuerpo por comparación Antagonista protagonista. dominio escénico sobre la autoestima frente a la y contraste. Deseo. Conflicto. creación de personajes. concurrencia durante la Personajes Arquetipos, práctica teatral. Personajes Tipos, Personajes Carácter. Manifestación de dominio del espacio y del movimiento escénico al representar distintos personajes.
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logro procedimentales 3. Aplica las bases de la 3.1 Organiza Objetivo escénico; área Demostración de iniciativa Motivación y disfrute, actuación, la expresión actividades escénica. El coro; el tiempo en la planificación de hacia el arte teatral en sus corporal y el manejo de la teatrales en el escénico; el foco escénico. actividades teatrales. diversas formas, tanto voz en la creación de ámbito escolar. Los 13 signos teatrales Creación Elección temática para dentro como fuera del conflictos teatrales. del universo dramático. creación y unificación de escenario. Creación de Estructura propuestas dramática. Ensayo. Producción. Presentaciones. Proyectos teatrales a nivel Participación sistemática en institucional. las sesiones y en los ensayos necesarios. Realización de las distintas actividades del montaje teatral desde la creación hasta la producción.
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declarativos 4. Identifica en forma y 4.1 Identifica las Análisis de las Aplicación de procedimientos Valoración de su capacidad contenido las distintas artes escénicas tradiciones investigativos. (Observación, para analizar el manifestaciones culturales y expresiones culturales escénicas de la entrevistas, consultas comportamiento humano y de su comunidad. de su comunidad. comunidad. bibliográficas, entre otros.) las relaciones que maneja. 4.2 Investiga, en las Tradiciones Análisis de las relaciones que se fuentes indicadas, los escénicas propias dan entre lo cotidiano y las elementos necesarios de la comunidad. interpretaciones teatrales ya sean para la producción Registros de la individuales o colectivas teatral. tradición oral. Análisis en grupo, visión “objeto- Historia y sujeto, sujeto- objeto". monografía de la Observación del comportamiento comunidad. de la persona humana como base para la creación teatral. Investigación bibliográfica como base para documentar formas para realizar los diferentes montajes.
SEGUNDO BÁSICO
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logro declarativos procedimentales actitudinales 1. Utiliza con 1.1 Utiliza las Calidades, análisis Observación del Actitud determinación y posibilidades y reconocimiento movimiento como exploratoria ante conciencia los plásticas de su de factores del base de la su cuerpo y sus principios de cuerpo movimiento. actividad teatral. posibilidades de expresión relacionándolas Cadenas de Reconocimiento movimiento. escénica en con procesos acción y de factores de actividades emotivos e combinación de movimiento: teatrales (pre- imaginarios. factores y peso, velocidad, expresión, calidades de dirección, flujo. presencia, movimiento. expresivas energía, entre Acondicionamient Apreciación y otros). o corporal, cadena creación de la de Grotowsky. imagen a partir Cadenas de del cuerpo. acciones: el imaginación.* espacio vacío, el Utilización del expresionismo, el ejercicio como minimalismo y el una forma de desdobla- miento. despertar los Resonadores resonadores. naturales. La voz, Utilización del timbre, intensidad, ejercicio como tonos, volumen, una forma de impostación. despertar los resonadores. Proyección correcta del tono natural de su voz. 1.2 Completa un Calidad de la Utilización de las Aceptación de la repertorio de energía. diferentes posibilidad herramientas Energía neutra. energías en el exploratoria de interpretativas Siete tipos de cuerpo. su cuerpo y su que liga a su expresión de la Aplicación de las relación con la imaginación o energía corporal: diferentes clases energía que memoria 1. Contenido de energía al requiere el colectiva. 2. El payaso trabajar el texto movimiento. 3. El expresivo teatral. 4. Máscara neutra Utilización 5. El autómata precisa de sus 6. El turista cualidades 7. El abandonado expresivas ante el público.
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declarativos actitudinales 2. Aplica elementos de 2.1 Representa todo tipo Improvisación sobre Improvisación en pareja sobre escenas Valoración de su la improvisación en la de personajes y escenas. escritas cuerpo como principal actuación de situaciones de manera Estrategias y Observación de la conducta de seres herramienta de su situaciones orgánica y creativa. subtexto. humanos en escenas de obras de teatro expresión creadora. establecidas ligadas a El personaje y su escritas o sobre escenas existentes sin su entorno. caracterización. texto.* Participación creativa y eficaz sobre cualquier escena que se le presente utilizando como referente su propio comportamiento. Participación creativa y eficaz sobre cualquier escena que se le presente utilizando como referente su propio comportamiento. 2.2 Establece Arquitectura del Creación de personajes a partir del comunicación con el cuerpo. conocimiento de sus cualidades espectador en forma La máscara facial: corporales. rápida y con afectividad. antecedente. 2.3 Utiliza el El campo sonoro en Exploración sobre el sonido y el silencio y Valoración de la conocimiento del campo la escena teatral. los elementos para producir sonidos. música incidental en sonoro de manera Creación sonora Creación de ambientes sonoros. las diferentes integral. para la escena Adecuación de música incidental. manifestaciones teatral. Utilización de objetos o su habilidad vocal artísticas y culturales. Música para la para la creación del mundo sonoro. coreografía. Acompañamiento. Música incidental. La voz y el signo musical. Sonidos y silencios.
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procedimentales actitudinales 3. Se involucra en 3.1 Propone Instrumentos necesarios para Recolección, adaptación y Determinación para procesos de creación invariablemente la la creación escénica teatral. creación de equipo técnico resolver de manera colectiva de montajes creatividad ante la Vestuario y utilería, para la representación eficaz y creativa las teatrales gestionando y carencia. escenografía y tramoya teatral: sonido, iluminación, necesidades técnicas. adaptando recursos de Iluminación. escenario, utilería, entre su contexto inmediato. otras. Utilización de los recursos que posee, que encuentra en el ambiente inmediato o que alcanza a gestionar. 3.2 Colabora para el Formas de adaptación y Adaptación de textos Responsabilidad en el éxito logístico y artístico análisis de una historia narrativos para su uso en la cumplimiento de del espectáculo teatral, escrita: reestructuración representación teatral. tareas. realizando sus tareas cronológica de la fábula y Delegación de distintas puntual y efectivamente. organización en “actemas". tareas tanto en la creación Resolución de preguntas: Lo artística como en la oculto, lo implícito. producción escénica. Personajes que rodean a la Colaboración activa en una o fábula. más de las tareas del Personajes que son montaje teatral. mencionados y no aparecen en la fábula. Lugares: ¿cuáles son?, ¿qué importancia tienen?, ¿de cuáles se puede prescindir?, ¿qué relación tienen con los personajes? Temporalidad: ¿qué actemas incluir, qué importancia y qué extensión merecen? Organización de nueva estructura dramática para teatro, danza, música o montajes interdisciplinarios. Proyecto teatral de la institución educativa. Elección Temática. Creación del universo dramático. Creación de estructura dramática. Ensayo. Producciones y presentaciones.
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actitudinales 4. Establece relaciones entre 4.1 Establece la Texto y contexto en las Análisis comparativo de las Valoración de los las manifestaciones teatrales relación entre las tradiciones escénicas de tradiciones escénicas de la orígenes y razones de y de danza de su comunidad distintas artes la comunidad y de comunidad, de comunidades las distintas tradiciones y las de otras comunidades. escénicas con las comunidades vecinas. vecinas y de distintas raíces escénicas de su diversas expresiones Estrategias de análisis culturales. entorno. culturales. colectivo de la apreciación Observación de una o dos de representaciones tradiciones escénicas de las escénicas. comunidades vecinas. Investigación bibliográfica y entrevistas con personas clave de su comunidad y otras comunidades. TERCERO BÁSICO
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declarativos procedimentales actitudinales 1. Utiliza sus habilidades 1.1 Practica rutinas en El cuerpo: el Realización de diferentes Expresión espontánea corporales y expresa su ejercicios para estar en cuerpo entrenado. actividades que ayuden al de su realidad. autodeterminación en el montaje buen estado físico y tener cuidado del cuerpo. y en la producción de obras un mejor desempeño en Dramaturgia del Utilización de las múltiples teatrales. escena y en la vida diaria. actor. consecuencias y habilidades Partituras de del dominio psicofísico acción. Expresión sobre escena. Corporal versus Calistenia. 1.2 Se expresa con Juego Dramático. Representación de Superación de medios seguridad y dominio en la situaciones imaginarias y de para desinhibirse en el práctica del juego la vida real a través del trabajo corporal. dramático en el cual juego dramático. representa su realidad. Utilización del juego dramático para transmitir mensajes. Improvisaciones de escena sobre propuestas de personajes y situaciones. Juego Escénico Participación en la Valoración y aceptación producción de obras de de las posibilidades teatro. expresivas y Presentación de obras de comunicativas del teatro. cuerpo.
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declarativos procedimentales actitudinales 2. Comunica ideas, 2.1. Utiliza un lenguaje Anecdotario de la Recopilación de anécdotas Atención al escuchar las emociones y sentimientos por propio enriquecido por la comunidad. comunitarias y del grupo. narraciones orales o medio del lenguaje oral, narración oral, literatura y Transmisión y recepción de escritas de la comunidad corporal y simbólico en otros elementos integrales en anécdotas, de la propia, y para ser trasladadas a la situaciones teatrales ligadas la creación teatral. distintas comunidades. escena. a su entorno. Textos narrativos Utilización del conocimiento y su adaptación a de la tradición oral en la dramaturgia. propuestas escénicas desde su propia concepción. Temporalidad Aplicación de lenguaje Conflictos y dramatúrgico a textos diálogos. trasladados de la tradición oral. Teatro vivencial. Aplicación del teatro vivencial El monólogo para autoconocerse y autodescubrirse. Utilización del teatro vivencial para dar a conocer anécdotas y experiencias personales. 2.2. Transmite Letra de Expresión orgánica de su Apropiación entusiasta elocuentemente en escena lo canciones y naturaleza interior. en las actividades que siente y piensa. poemas de Vocalización de letras de asignadas. autores canciones y poemas en nacionales. forma coral e individua. Adaptación de movimiento corporal adecuado al tema del poema o canción. Pronunciación clara y gestos acordes a su representación. 2.3 Involucra personajes con Talleres de Organización y realización de Disponibilidad de tiempo experiencia en teatro. lectura. talleres para creación de libre para ensayos obras teatrales con temas de periódicos. actualidad. Dedicación y esfuerzo en Interpretación y análisis de las tareas y prácticas obras de autores clásicos. individuales y grupales. Redacción de guiones en torno a temas de teatro-foros, videos, conferencias. Adaptación de temáticas, a situaciones reales y ficticias en su establecimiento educativo y en su entorno familiar. Disfraces, utilería Selección y cuidado de: maquillaje. utilería, disfraces, maquillajes. Luminotecnia, Mantenimiento de materiales Materiales en y objetos de luminotecnia. general.
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declarativos procedimentales actitudinales 3. Participa voluntariamente 3.1. Se integra en creaciones y Relación de Realización de Apropiación de los en grupos teatrales, Creación colectiva. Montajes, temáticas. procesos de creación proyectos y los procesos asumiendo con creatividad, gestionando recursos y Creación de colectiva en sus teatrales para su diferentes roles: producción, vinculándose con distintos estructura dramática. diferentes niveles. ejecución. actuación, dirección, entre grupos artísticos de la Creación sobre Proposición constante otros. comunidad y otros universo dramático. sobre los procesos y establecimientos. Montaje teatral. los resultados Ensayo. esperados. Producción y presentaciones de un montaje teatral. Ejecución de un proyecto teatral colaborando en distintas áreas. 3.2 Promueve concursos de Convocatoria para Planificación de Se interesa por temas de creación y redacción de guiones participación de otros actividades. actualidad, para la para obras teatrales. establecimientos. Delegación de formación integral de la Bibliografía funciones para población estudiantil adecuada. alcanzar metas. involucrada. Ejecución de actividades. 3.3 Selecciona información Títeres y marionetas: Determinación del Disfruta de todas las teórica acerca de las técnicas de origen origen, historia y actividades del proceso títeres y marionetas. historia tradición de títeres y de confección de figuras, tradición marionetas. rostros, decoraciones y Demostración de las vestuarios. técnicas de títeres y Comparte y transmite su marionetas. alegría en las funciones Producción de títeres y que presenta en su marionetas con establecimiento y al materiales reciclables. público de su comunidad. Utilización de títeres y marionetas para transmitir mensajes.
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declarativos procedimentales actitudinales 4. Valora los antecedentes del 4.1. Identifica los Historia del teatro: Investigación de los Valoración de la teatro universal expresando con elementos del arte Orígenes del teatro procesos históricos del historia de las artes. sentido crítico el impacto sensorial, escénico manejando en las distintas teatro. cognoscitivo y físico que le provoca conocimientos básicos de culturas de la Comparación de las participar en manifestaciones la historia teatral. antigüedad. diferentes épocas del escénicas propias y ajenas a su El teatro en la teatro. comunidad. Grecia Clásica. Presentación de los El teatro en Europa. diferentes orígenes del El teatro en América teatro. Latina. Asociación de obras El teatro en teatrales específicas con Guatemala la época histórica a la que pertenecen. 4.2. Analiza, desde su El hecho teatral Observación e indagación Aprecia los distintos forma, contenido e El espectador de diferentes expresiones hechos escénicos identificación cultural, las Tipologías teatrales en el circuito como parte de su manifestaciones teatrales profesional. imaginario canal escolares y profesionales Análisis colectivo del expresivo del país. hecho teatral profesional. generacional. Apropiación de las manifestaciones escénicas diversas como parte de su identidad cultural multiétnica. Formas de Realización de montajes e organización y intercambios culturales funcionamiento de con otros establecimientos festivales educativos y interescolares. comunidades. El teatro y las Análisis del hecho teatral expresiones realizado por ellos mismos culturales. y por alumnos y alumnas los de otros establecimientos.