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    Dinamica de Los Proyectos Comunitarios Desde La UBV

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    El documento describe la dinámica de los proyectos comunitarios desde la Universidad Bolivariana de Venezuela (UBV). La UBV acompaña a las comunidades en la construcción de sus proyectos de vida y en el mejoramiento de su calidad de vida. Los proyectos comunitarios deben sincronizarse con los planes de desarrollo del estado a nivel nacional, regional y local. El profesor de proyectos debe comprometerse con el proceso revolucionario y conocer los principios y planes de desarrollo de Venezuela para impulsar la transformación social. La participación de

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    El documento describe la dinámica de los proyectos comunitarios desde la Universidad Bolivariana de Venezuela (UBV). La UBV acompaña a las comunidades en la construcción de sus proyectos de vida y en el mejoramiento de su calidad de vida. Los proyectos comunitarios deben sincronizarse con los planes de desarrollo del estado a nivel nacional, regional y local. El profesor de proyectos debe comprometerse con el proceso revolucionario y conocer los principios y planes de desarrollo de Venezuela para impulsar la transformación social. La participación de

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    Dinámica de los Proyectos Comunitarios desde la UBV

    La UBV acompaña a las comunidades en la construcción de sus


    sueños, de sus proyectos de vida, en el mejoramiento de su calidad
    de vida y en la ruptura con los paradigmas viejos, impuestos por el
    sistema histórico del capitalismo, con el propósito de avanzar hacia
    la consolidación del Socialismo del Siglo XXI, en donde se hace
    fundamental, la sincronía de los Proyectos de Desarrollo local o
    Comunitario con los Proyectos, Planes, Líneas y Estratégicas de
    Desarrollo del Estado y su repercusión en el ámbito Nacional,
    Regional, Local y Comunal, en el que; las comunidades organizadas
    a través de los Consejos Comunales, el Colectivo Ubevista
    (estudiantes, profesores y comunidades) organizados como
    Colectivos de Investigación Popular, tienen la responsabilidad de
    impulsar este proceso de transformación social hacia la explosión
    de ese poder comunal, en donde el intercambio y desarrollo de
    saberes es fundamental, y en el mismo, hay que tener presente los
    siguientes criterios:

    • Proyecto es la herramienta fundamental para lograr la


    interacción socio-comunitaria de la Universidad Bolivariana de
    Venezuela con las comunidades.

    • Proyecto en la Universidad Bolivariana de Venezuela es el alma y


    esencia de la casa de los saberes, de allí radica la vitalidad e
    importancia del mismo.

    • El profesor de proyecto debe ser una persona integral,


    comprometida con el proceso revolucionario, conocedor de los
    principios y fundamentos de la Universidad Bolivariana de
    Venezuela, la Misión Mucre, de los Proyectos y Planes Nacionales
    de Desarrollo de la Republica Bolivariana de Venezuela, debe ser
    una persona abierta al cambio, de mucha responsabilidad,
    honestidad y comprobada solvencia moral.

    • El profesor de proyecto tiene una gran responsabilidad en


    cuanto al proceso de transformación social del país, con el cual
    el profesional egresado de la Universidad Bolivariana de
    Venezuela tiene un gran compromiso.

    • El profesor de proyecto es postulado por los coordinadores de


    aldea de acuerdo al perfil que requieren los Programas de
    Formación de Grado y en sintonía con los lineamientos
    emanados por la coordinación de proyecto de la sede.
    • A fin de garantizar una mejor operatividad en las actividades
    teóricas y prácticas de proyecto, Los coordinadores de aldeas y
    de los programas de formación de grado, garantizaran que los
    horarios de clase de proyecto se establezcan en un mismo día en
    el nocturno y en el fin de semana, al igual que las actividades a
    realizar periódicamente en las comunidades.

    • Los profesores de proyecto no pueden dar más de dos secciones


    de proyecto y de darlas, deben ser preferiblemente en el mismo
    programa de formación de grado.

    • Hay que garantizar que el profesor que empiece a dar un


    momento de Proyecto lo termine, es decir; el profesor que
    empiece Proyecto I termine Proyecto I, en los lapsos establecido
    para cada programa de formación de grado y debe entregar el
    trabajo final del proyecto que culmina al profesor del siguiente
    proyecto a fin de garantizar la continuidad de las actividades
    emprendidas en la comunidad y cumplir con los objetivo
    planteados en el desarrollo de la unidad curricular.

    • Proyecto puede ser integral o abordar un área especifica en la


    comunidad, siempre y cuando inicie un proceso de formación,
    con miras a la organización comunitaria en donde la
    participación pasa a jugar un papel fundamental con miras, a
    que las comunidades se apropien del hecho y sean ellas mismas
    las protagonistas fundamentales del mejoramiento de su calidad
    vida.

    • En todas las actividades de proyecto es vital la participación del


    colectivo ubevista (profesores-estudiantes-comunidad) en
    conjunto, solo así estaremos realizando interacción-social desde
    la perspectiva de proyectos de desarrollo local desde la
    universidad bolivariana de Venezuela.

    • La evaluación en Proyecto es Estrictamente presencial, con


    énfasis en la interacción o vinculación social que realizan
    nuestros estudiantes en las diversas actividades que desarrollan
    en las comunidades.

    • La Unidad Curricular de Proyecto no tiene tutoriales ni paralelos,


    (ver reglamento), el estudiante debe aprobar Proyecto en cada
    semestre, de los diferentes ciclos que componen Proyecto en los
    Programas de Formación de Grado. Solo así garantizara su
    continuidad en el desarrollo de las actividades de Proyecto de su
    cohorte.

    • Las notas de Proyecto en cada uno de los semestres que


    componen un ciclo, serán sumatoria, siempre y cuando la nota
    sea igual o mayor que diez.

    • El estudiante que resulte reprobado en un semestre de Proyecto


    durante el desarrollo de un ciclo, pierde la continuidad con su
    cohorte y empieza a cursar desde el principio, el ciclo de
    proyecto en el cual estaba inmerso con la cohorte que le
    antecede.

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