UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHOMANN

GERENCIA Y ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN

Presentado por :

- Patricia Condemayta Arias

- Karina J. Cuito Rojas
- Georgina Gutierrez Quille
- Ghina Quispe Jimenez
- Luis M. Mamani Caipa
- Regina LLosa Solano

Tacna – Perú

2020
 CURRICULUM DE ESTUDIOS

DATOS GENERALES:

1. Nombre de la Maestría : Maestría en Investigación Científica

2. Grado Académico que se otorga : Magister

3. Objetivos curriculares

3.1. Objetivo General de la Maestría

Al finalizar el curso, el estudiante, elabora un proyecto de tesis basado en una investigación

relacionada con las líneas de investigación de su carrera profesional, utilizando métodos,

técnicas e instrumentos adecuados a la naturaleza del estudio, aplicando los conocimientos

adquiridos durante su formación profesional y cumpliendo con los estándares

internacionales de redacción científica, según la normatividad institucional.

3.2 Objetivos específicos

 Diseñar y conducir proyectos de investigación científica.

 Aplicar técnicas adecuadas para el desarrollo de la investigación científica de manera

ética que demande el método científico.

 Formar investigadores de alto nivel que contribuya al desarrollo en el campo de la

metodología

4. Campos de actuación del egresado

 El Egresado podrá desenvolverse como investigador, innovador y/o asesor científico en

entidades públicas y privadas, así mismo tendrá las capacidades cognitivas y practicas

para desempeñarse como investigadores en institutos y centros de investigación

universitaria y no universitaria.

5. Áreas curriculares

5.1. Porcentaje de créditos por áreas

 Áreas curriculares
Estudios Estudios Especialización Total

generales específicos
90 90 180

5.2 Estructura de horas y créditos por semestre

Estructura de horas y créditos

Semestre I II
N° horas 300 300
N° créditos 24 24
Total créditos 24 24

6. Perfil del egresado

 Formular y desarrollar proyectos de investigación de acuerdo a su especialidad

 Evaluar, seleccionar, adaptar y desarrollar tecnologías de investigación según la naturaleza

del conocimiento de acuerdo a los requerimientos del país.

 Desenvolverse como investigador, innovador y/o asesor científico en entidades públicas y

privadas.

 Formar cuadros de investigación científica.

 Desempeñarse como investigadores en institutos y centros de investigación universitaria y

no universitaria.

 Dirigir institutos, centros de investigación y equipos multidisciplinarios de investigadores.

 Planificar, administrar y dirigir las actividades de investigación científica e innovación de

las universidades

7. Plan de estudios por semestre

Primer ciclo

COD ASIGNATURA Horas Horas Total Créditos Pre

Teoría Practica horas requisito
100000GU01 Recursos tecnológicos para 45 15 60 4  
la investigación
100000GU02 Epistemología de la 50 10 60 4  
educación
100000GU03 Técnicas e Instrumentos de 50 10 60 4  
la investigación.
100000GU04 Investigación cuantitativa. 45 15 60 4  
100000GU05 Seminario de investigación 45 15 60 4  
educativa I
100000GU06 Trabajo de Tesis I 45 15 60 4  
  Total 90 24  

Segundo ciclo

COD ASIGNATURA Horas Horas Total Créditos Pre

Teoría Practica horas requisito
100000GU07 Gestión de la investigación 50 10 15 4  
100000GU08 Investigación cualitativa 40 20 15 4  
100000GU09 Seminario de investigación 40 20 15 4  
educativa II
100000GU10 Didáctica de la formación de 50 10 15 4  
investigadores.
100000GU11 Seminario de investigación 50 10 15 4  
educativa III
100000GU12 Trabajo de tesis II 60 15 4  
  Total 90 24  

8. Malla curricular

Malla Curricular
Maestría Investigación Científica en Régimen Flexible
Educacion
I Ciclo II Ciclo
Recursos tecnológicos para la investigación (software) Gestión de la investigación
Epistemología de la educación Investigación cualitativa
Técnicas e Instrumentos de la investigación. Seminario de investigación educativa II
Investigación cuantitativa. Didáctica de la formación de
investigadores.
Seminario de investigación educativa I Seminario de investigación educativa III
Trabajo de tesis I Trabajo de tesis II
Certificación de 1)Especialista en Grado académico que se otorga
Especialización Metodología de la
Progresiva en: Investigación Cuantitativa
2)Diplomado de  
Actualización en
Metodología de la
Investigación Científica.

9. Sumillas organizadas por semestre

Primer semestre

 RECURSOS TECNOLÓGICOS PARA LA INVESTIGACION (SOFTWARE)

La asignatura de Tecnología para la Investigación, es de naturaleza teórico – práctico y pertenece al

área de Formación General. Se propone conocer y utilizar recursos tecnológicos que pueda utilizar

un investigador en la actualidad. para agilizar el desarrollo de la investigación.

La asignatura comprende los siguientes aspectos: las fases de un proceso de investigación-diseño,

recogida de datos, análisis de datos, presentación de resultados e informe de la investigación,

incluyendo los recursos tecnológicos asociados a cada una de ellas.

 SUMILLA DE: EPISTEMOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

La asignatura de Epistemología de la Investigación, es de naturaleza teórico-práctico y pertenece al

área de Formación General. Se propone conocer el problema del conocimiento y la ciencia por medio

de una actitud crítica, argumentativa y propositiva.

La asignatura comprende los siguientes aspectos: lteoría del conocimiento, de la metodología de la

ciencia, de la filosofía de la ciencia y de la metaciencia, que permitan abordar con criterio científico

los principales problemas epistemológicos de las ciencias de la educación.

 SUMILLA DE: TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN

La asignatura técnicas e instrumentos de la investigación , esta ubicada en el área de formación en

general , desarrolla aspectos teóricos – prácticos de la investigación científica; reglas del método

científico, tipos y niveles de la investigación, que le permita al maestrante saber formular el problema

de la investigación, las hipótesis y las variables, el diseño metodológico y el proceso de la

investigación, con vista a su tesis de grado profesional. Tiene un valor de 4 créditos .El curso esta

planteado para un total de 15 semanales, en las cuales se desarrollan 4 unidades didácticas teórico
prácticos. El contenido temático de la asignatura comprende: La ciencia y el Conocimiento Científico,

las Bases y teorías de los métodos , Técnicas de la Investigación Científica. Recopilación y

Procesamiento de Información, Técnicas e Instrumentos; Planificación de la Investigación , elementos

básicos.

 SUMILLA DE: INVESTIGACION CUANTITATIVA

La asignatura de investigación cuantitativa pertenece al área curricular formativa y es de naturaleza

teórico – practico. Tiene como propósito capacitar a los maestrantes en el desarrollo de un plan de

investigación cualitativa. Los temas principales se desarrollaran en 4 semanas y son : Metodologías y

Procedimientos Aplicados; Métodos Cuantitativos en Investigación ( Plan de Muestreo, encuesta y

paneles de información; diseño del cuestionario, preparación, procesamiento y análisis de datos.

 SUMILLA DE: SEMINARIO INVESTIGACION EDUCATIVA I

El curso introduce al alumno en la creación artística y su relación con la investigación en educación, La

investigación formativa familiariza a los alumnos con la investigación y sus aspectos lógicos, donde los

alumnos se involucran a través de sus trabajos de pregrado; Así mismo El curso permitirá concebir el

proceso educativo no como un proceso mecánico y rutinario sino como dinámico y permanente al

promover el desarrollo de sus habilidades intelectuales de investigación con las que pueda realizar su

actitud científica en la búsqueda de sus propias soluciones a situaciones problemáticas nuevas.

 SUMILLA DE: TRABAJO DE TESIS I

Trabajo de Tesis es un curso de naturaleza teórica-práctica, que permite al estudiante aplicar

sistemáticamente conocimientos, métodos, procedimientos y estándares de la investigación

científica/tecnológica, a través del desarrollo de un proyecto de tesis relacionado con las líneas de

investigación de su carrera profesional. Los temas principales son:

  Problema de investigación.

 Marco teórico e hipótesis.

 Materiales y métodos.

 Presentación y sustentación del proyecto de tesis.

SEGUNDO SEMESTRE :

 SUMILLA DE: GESTION DE LA INVESTIGACION

Ofrece una visión general de los procesos de investigación e innovación, considerando la diversidad de

las áreas científicas existentes. Se identifican múltiples estrategias para el desarrollo de la investigación

en instituciones de educación superior, así como su evaluación.

Asimismo, se exploran las modalidades y oportunidades para el financiamiento de los proyectos de

investigación e innovación. Por otro lado, se describen los mecanismos para la realización de

publicaciones académicas en diversas áreas de conocimiento.

 SUMILLA DE: INVESTIGACION CUALITATIVA

Adiestra al alumno en el uso y desarrollo de diversos métodos de recojo y estructuración de

información cualitativa que sirven para la investigación y el análisis de mercado u otros, tales como la

observación participante, los grupos focales, las entrevistas en profundidad y otros. Se analizan los

sustentos epistemológicos y las propuestas técnicas relativas a la recolección, la sistematización y el

análisis de datos por medios informáticos.

 SUMILLA: SEMINARIO DE INVESTIGACION EDUCATIVA II

Este curso corresponde a la asignatura “Seminario de la investigación II” forma parte del área de

formación de la investigación científica, es de naturaleza teórico- práctico. Se propone desarrollar la

capacidad de conocer, entender y desarrollar el proyecto de investigación científica.

Abarcando los siguientes aspectos: la redacción del plan del proyecto pre- tesis. Planteamiento del

problema de investigación. Marco teórico. Hipótesis y variables, operacionalización de variables en el

desarrollo del proyecto que servirá de base para su tesis de grado.

 SUMILLA DE: DIDACTICA DE LA FORMACION DE INVESTIGADORES

El curso corresponde a la asignatura de “Didáctica de la formación de investigadores” siendo de

carácter teórico- práctico. Se propone reconocer, entender y desarrollar el proyecto de investigación

científica “ .

Abarca los siguientes aspectos: Pensamiento científico, fundamentos de la investigación, búsqueda y

gestión de la información, lectura y redacción científica, protocolo de tesis.

 SUMILLA DE : SEMINARIO DE INVESTIGACION EDUCATIVA III

Este curso corresponde a la asignatura “Seminario de investigación educativa II” forma parte del área de

formación de la investigación científica, es de naturaleza teórico- práctico. Se propone desarrollar la

capacidad de conocer, entender y desarrollar el proyecto de investigación educativa.

 Abarcando los siguientes aspectos: Elementos básicos para el desarrollo de trabajos de una

investigación científica, Conocer criterios para la formulación de planteamientos de problemas en la

investigación científica, Aprender a deducir y formular hipótesis, así como definir conceptual y

operacionalmente las variables contenidas en una hipótesis, Comprender las diferencias entre la

investigación experimental y la no experimental, así como analizar los diferentes diseños experimentales

y sus grados de validez, Proporcionar y conocer las herramientas necesarias para validar una muestra en

el manejo de datos y Definir las partes y los pasos para la elaboración de un reporte y un protocolo de

investigación en el desarrollo del proyecto que servirá de base para su tesis de grado,

 SUMILLA DE: TRABAJO DE TESIS II

El curso corresponde a la asignatura de “Trabajo de Tesis II” siendo de carácter teórico- práctico. Se

propone reconocer, entender y desarrollar el proyecto de investigación científica y está ubicada en el

Área de formación Profesional, además tiene como finalidad proporcionar los fundamentos teóricos para

que los estudiantes concluyan la elaboración de sus planes de Teses o Proyectos de Investigación.

Abarca los siguientes aspectos: Las Hipótesis y la Operacionalización de variables, Matriz de

consistencia, Diseño metodológico y Administración de la investigación, exposición e investigación de

los Proyectos de Investigación.

 ANEXOS
FORMATO N° 01
“MAESTRÍA EN INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA”
MATRIZ DESARROLLADA
TIPO DE Identificar funciones según Identificar Capacidades necesarias
Propósito clave Perfil
EMPRESA propósito clave para cumplir la función
 Aplica la metodología  Contribuir en el mejoramiento  Formular y desarrollar proyectos de
adecuada para el del desarrollo de la comunidad investigación de acuerdo a su
desarrollo de la a través de la educación, salud especialidad
investigación científica y formación de recursos  Evaluar, seleccionar, adaptar y
con la rigurosidad y humanos. desarrollar tecnologías de
ética que demanda el  Crear mecanismos para investigación según la naturaleza del
método científico. mejorar condiciones de vida conocimiento de acuerdo a los
de forma sustentable, con el requerimientos del país.
 Asesora proyectos de fin de enriquecer el entorno  Desenvolverse como investigador,
Educación Maestría en investigación científica natural y cultural que rodea al innovador y/o asesor científico en
Investigación orientados a generar hombre. entidades públicas y privadas.
Científica nuevos conocimientos  Promover la investigación en  Formar cuadros de investigación
científico. el desarrollo de valores que científica.
influyan en el bienestar social  Desempeñarse como investigadores
 Formula y diseña y la convivencia, familiar, en institutos y centros de
proyectos de educativa y laboral. investigación universitaria y no
investigación científica,  Desarrollar competencias para universitaria.
considerando la ejercer la actividad  Dirigir institutos, centros de
aplicación y análisis de investigativa la educación investigación y equipos
 datos estadísticos. superior y el contexto multidisciplinarios de investigadores.
nacional, con alto dominio de  Planificar, administrar y dirigir las
 Formula proyectos de las tecnologías del proceso de actividades de investigación científica
investigación científica investigación científica. e innovación de las universidades
basados en la  Adquirir competencias para
investigación realizar investigaciones para
cualitativa y introducir a las áreas
cuantitativa. representativas del
conocimiento y la educación
 Diseña instrumentos de superior.
investigación científica  Diseñar y conducir proyectos
con la finalidad de de investigación científica e
recoger y validar datos. innovación.
 Aplicar las técnicas adecuadas
para el desarrollo y la
Investigación Científica e
Innovación con la rigurosidad y
ética que demanda el método
científico.
 Fortalecer docentes
investigadores capaces de
impulsar esta actividad en las
diferentes áreas de la
educación superior.
 FORMATO N° 02
IDENTIFICACION DE LAS CAPACIDADES INTEGRADAS
CARRERA PROFESIONAL: “MAESTRIA EN INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA”

CAPACIDADES IDENTIFICADAS EN LA MATRIZ DE CAPACIDADES

CAPACIDADES REAGRUPADAS
LABORAES
Contribuye en el mejoramiento del desarrollo de la comunidad a
través de la educación, salud y formación de recursos humanos. 1. Implementa mecanismos para mejorar condiciones de vida
teniendo en cuenta el método científico.
Crea mecanismos para mejorar condiciones de vida de forma
sustentable.
Fortalece docentes investigadores capaces de impulsar esta
actividad en las diferentes áreas de la educación superior

Diseña y conduce proyectos de investigación científica. 2. Gestiona proyectos de investigación que influyan en el
bienestar social.
Promueve la investigación en el desarrollo de valores que influyan
en el bienestar social y la convivencia, familiar, educativa y
laboral.
Adquiere competencias para realizar investigaciones del
conocimiento y la educación superior. 3. Fomenta competencias en la actividad investigativa en la
educación superior.
Desarrolla competencias para ejercer la actividad investigativa en
la educación superior y el contexto nacional, con alto dominio de
las tecnologías del proceso de investigación científica.

Aplica instrumentos de evaluación considerando los métodos para 4. Utiliza técnicas novedosas en la investigación científica.
el desarrollo del trabajo de investigación científica.

Procesa y analiza datos estadísticos para el trabajo de

investigación científica.
Comunica resultados del trabajo de investigación científica 5. Formula proyectos de investigación científica basados en la
teniendo en cuenta la ética que demanda el método científico investigación cualitativa y cuantitativa

Elabora instrumentos de investigación utilizando herramientas 6. Diseñar instrumentos de investigación científica

tecnológicas.
 FORMATO N° 03
REDACCIÓN DE LAS COMPETENCIAS
CARRERA PROFESIONAL: “MAESTRÍA EN INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA”
COMPETENCIAS
CAPACIDADES INTEGRADAS
VERBO OBJETO FINALIDAD Y CONDICIÓN
1. Implementa mecanismos para mejorar Implementar Mecanismos del Con el fin de mejorar las condiciones de vida
condiciones de vida teniendo en cuenta método científico de forma sustentable y así contribuir a
el método científico. enriquecer el entorno natural y cultural que
rodea al hombre cumpliendo así los
estándares de la calidad educativa.
2. Gestiona proyectos de investigación Gestionar Proyectos de Cuya finalidad es influir en el bienestar social y el
científica. investigación científica desarrollo de la comunidad, demostrando el
manejo ético y responsable de la investigación.
3. Fomenta competencias en la actividad Fomentar Competencias de Para formar profesionales investigadores
investigativa en la educación superior. investigación capaces de impulsar la investigación
científica en sus diversos campos.
4. Utiliza técnicas novedosas en la Utilizar Técnicas de Con el propósito de aplicar las adecuadas en
investigación científica. investigación científica el análisis, procesamiento e interpretación de
datos estadísticos que contribuyan al
desarrollo de la investigación con la
rigurosidad que demanda una investigación
de calidad.
5. Formula proyectos de investigación Formular proyectos de basados en la investigación cualitativa y
científica basados en la investigación investigación cuantitativa cuya finalidad es el manejo
 cualitativa y cuantitativa cuya finalidad científica solvente de estrategias de la investigación
es el manejo solvente de estrategias de
la investigación
6. Diseñar instrumentos de investigación Diseñar Instrumentos de con la finalidad de recoger y validar datos
científica con la finalidad de recoger y investigación pertinentes que permitan la congruencia y
validar datos pertinentes que permitan la científica consistencia de la investigación.
congruencia y consistencia de la
investigación.
 FORMATO N° 04
SELECCIÓN DE LAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
CARRERA PROFESIONAL: “MAESTRÍA EN INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA”

LISTADO DE COMPETENCIAS REDACTADAS

Implementar mecanismos del método científico con el fin de mejorar las condiciones de vida de forma sustentable y así contribuir
1.
a enriquecer el entorno natural y cultural que rodea al hombre cumpliendo así los estándares de la calidad educativa.
Gestionar proyectos de investigación científica cuya finalidad es promover el bienestar social y el desarrollo de la comunidad,
2.
demostrando el manejo ético y responsable de la investigación
Fomentar competencias de investigación para formar profesionales investigadores capaces de impulsar la investigación científica
3.
en sus diversos campos.
Utilizar técnicas de investigación científica con el propósito de aplicar las adecuadas en el análisis, procesamiento e interpretación
4. de datos estadísticos que contribuyan al desarrollo de la investigación con la rigurosidad que demanda una investigación de
calidad.
Formular proyectos de investigación científica basados en la investigación cualitativa y cuantitativa cuya finalidad es el manejo
5.
solvente de estrategias de la investigación.
Diseñar instrumentos de investigación científica con la finalidad de recoger y validar datos pertinentes que permitan la
6.
congruencia y consistencia de la investigación.
 FORMATO N° 06
CARTAS DESCRIPTIVAS POR COMPETENCIA ESPECÍFICA
CARRERA PROFESIONAL o Maestría: Maestría en Investigación Científica
TÍTULO DEL MÓDULO:
COMPETENCIA DEL MÓDULO:

Clasificación de los
COMPETENCIA Resultados de aprendizaje Asignaturas cursos/asignaturas
ESPECÍFICA I II Básic
Especifico Genérico
CICLO CICLO o
Gerencia como 1. Maneja adecuadamente los
investigador, fundamentos conceptuales y Técnicas e Instrumentos de la Gestión de la X X
innovador y/o asesor metodológicos básicos de la investigación. investigación
científico en entidades investigación en el área que se
públicas y privadas. quiere investigar, así como emplea X
el lenguaje del método científico Recursos tecnológicos para la
con actitud crítica y objetiva. investigación
2.Emplea técnicas y instrumentos
para la investigación a través del
análisis y sus características e
identificación de los beneficios

3. Asesora trabajos de Didáctica de la formación

investigación en diferentes de investigadores. X
instituciones públicas o privadas.
4. Construye y valida modelos de
 investigación científica.
Desempeñarse como 1. Conoce los enfoques para la Epistemología de la
investigadores en formación y desarrollo de las educación
X
institutos y centros de competencias en una investigación
investigación científica.
universitaria y no 2. Formula proyectos de Seminario de investigación Seminario de
universitaria. investigación, con base en educativa I investigación educativa X
problemas sociales, culturales u III
productivos.

3.Utiliza programas estadísticos Trabajo de tesis II

que permitan el análisis y Trabajo de tesis I X X
procesamiento de datos.
4. Analiza contextos, en el que se
presentan los procesos educativos
X
para realizar su abordaje desde Seminario de investigación
una perspectiva compleja educativa I
incorporando a su proyecto un
marco integral.
Planificar, 1. Diseña investigación educativa, Investigación cuantitativa.
administrar y dirigir utilizando el enfoque de estudios
las actividades de que se requiera ( cuantitativo,
investigación cualitativo o mixto),considerando
científica e innovación su fundamento filosófico y
de las universidades epistemológico
2. Maneja técnicas de análisis de Investigación cualitativa X
datos cuantitativos y cualitativos
3. Acompaña y monitorea las
actividades a partir de criterios de
evaluación de la investigación
científica.
 FORMATO N° 07
CONSTRUCCIÓN DE MAPA CURRICULAR
Malla Curricular

Maestría Régimen

I Ciclo II Ciclo

Recursos tecnológicos para la investigación Gestión de la investigación

Epistemología de la educación Investigación cualitativa

Técnicas e Instrumentos de la investigación. Seminario de investigación educativa II

Investigación cuantitativa. Didáctica de la formación de investigadores.

Seminario de investigación educativa I Seminario de investigación educativa III

Trabajo de tesis I Trabajo de tesis II

 FORMATO N° 08
CONSTRUCCIÓN DE LA MALLA CURRICULAR
Malla Curricular
Maestría Régimen
I Ciclo II Ciclo
Recursos tecnológicos para la investigación Gestión de la investigación
Epistemología de la educación Investigación cualitativa
Técnicas e Instrumentos de la investigación. Seminario de investigación educativa II
Investigación cuantitativa. Didáctica de la formación de investigadores.
Seminario de investigación educativa I Seminario de investigación educativa III
Trabajo de tesis I Trabajo de tesis II
Certificación de Especialización 1)Especialista en Metodología de la Grado académico que se otorga
Progresiva en: Investigación Cuantitativa
2)Diplomado de Actualización en
Metodología de la Investigación
Científica.
Tipo de Formación Horas % Créditos % Leyenda
Formación General 90 100 4 100 Módulo:
Formación Especifica 90 100 4 100 Módulo:
Formación Básica Módulo:
TOTAL 180 100 100

FORMATO N° 09
PLAN DE ESTUDIOS
Carrera : Maestría en Invetigacion Científica Educativa

Primer ciclo

COD ASIGNATURA Horas Horas Total Créditos Pre

Teoría Practica horas requisito
100000GU01 Recursos tecnológicos para la 45 15 60 4
investigación
100000GU02 Epistemología de la educación 50 10 60 4
100000GU03 Técnicas e Instrumentos de la 50 10 60 4
investigación.
100000GU04 Investigación cuantitativa. 45 15 60 4
100000GU05 Seminario de investigación educativa I 45 15 60 4
100000GU06 Trabajo de tesis 45 15 Total 300 24

Segundo ciclo

COD ASIGNATURA Horas Horas Total Créditos Pre

Teoría Practica horas requisito
100000GU07 Gestión de la investigación 50 10 15 4
100000GU08 Investigación cualitativa 40 20 15 4
100000GU09 Seminario de investigación 40 20 15 4
educativa II
100000GU10 Didáctica de la formación 50 10 15 4
de investigadores.
100000GU11 Seminario de investigación 50 10 15 4
educativa III
100000GU12 Trabajo de tesis II 60 15 4
Total 90 24