Las Matemáticas y Las Emociones
Las Matemáticas y Las Emociones
Las Matemáticas y Las Emociones
De acuerdo con varias investigaciones en el campo educativo, la enseñanza de las matemáticas no solo debe centrarse en el
desarrollo de contenidos que tienen que ver con la organización curricular de las matemáticas para la enseñanza de la educación
básica y media, sino que también debe apuntarle al fomento del manejo de las emociones de los estudiantes, tanto para el
aprendizaje de las matemáticas como para la vida.
A continuación, te presentamos el resultado de una investigación sobre la enseñanza de las matemáticas, que ahondó en los
problemas que se detectan en los estudiantes, para el aprendizaje de las matemáticas, y la relación de los temores y miedos hacia las
matemáticas, con el desarrollo y fomento de la autoestima en los estudiantes.
1. Puntos de acuerdo y desacuerdo. Luego de hacer la lectura juiciosa del texto, extrae los fragmentos que más te hayan
llamado la atención, y transcríbelo en una hoja, luego, debajo de cada fragmento escribe si estás de acuerdo o en
desacuerdo y justifica tu posición.
2. Mi autoestima matemática. Responde a la siguiente pregunta, realizando una reflexión profunda sobre la relación del tema
consigo mismo ¿Cómo está tu autoestima en las matemáticas?.
3. Lista de acciones. Elabora una lista de acciones que puedes emprender hacia el mejoramiento en cuanto al aprendizaje de
las matemáticas. Dicha lista se puede dividir en: acciones personales y acciones por parte de los docentes del área.
4. Argumentando. Escribe un argumento en el cual plasmes la importancia que tu le ves, al estudio de las matemáticas, para el
desarrollo de habilidades emocionales que te pueden servir para la vida.
5. Autoreto, Autoestima. Te proponemos que día a día, intentes realizar un reto matemático, los cuales se encuentran en el
calendario matemático. Como reto, te invitamos a subir a las redes institucionales como Facebook y grupos de Whattsapp las
soluciones que encuentre a los planteados día a día.