Resumen de La Película Con Ganas de Triunfar
Resumen de La Película Con Ganas de Triunfar
Resumen de La Película Con Ganas de Triunfar
EN NEUROEDUCACIÓN
CURSO:
NEUROCIENCIA COGNITIVA Y AFECTIVA
AUTOR:
Sosa Delgado Elsa Marianella
DOCENTE:
Dra. Roxana Patricia Varas
LIMA – PERÚ
2024
RESUMEN DE LA PELÍCULA CON GANAS DE TRIUNFAR (1988)
Es una historia que nos habla sobre la importancia de la perseverancia y la
determinación en la consecución de nuestros objetivos. La trama se desarrolla en
una escuela de los suburbios de los Ángeles C., el cual alberga ciudadanos
desinteresados por el estudio, con características rebeldes en tanto que su
situación económica no es de la óptima a nivel familiar. El protagonista es un
profesor de matemáticas, una figura compleja que representa muchas de las luchas
y preocupaciones que enfrentan los profesores a lo largo de su carrera. A pesar de
su aparente sencillez y su dedicación a enseñar a sus estudiantes, este personaje
también lucha contra sus propios demonios y dudas sobre su capacidad para hacer
una diferencia real en la vida de sus alumnos.
ATENCIÓN Y PERCEPCIÓN
Tipos de Atención
Otro proceso es la memoria: esta, a partir de información ya
almacenada en nuestra mente, es la que nos permite recuperar
datos y utilizarlos. Gracias a ella es que tenemos la chance de evocar
vivencias ocurridas anteriormente, recordar rostros, una pequeña y
específica porción de información o un amplio conjunto de contenidos.
Un cuarto proceso cognitivo es el lenguaje. Definido de múltiples
maneras, este puede ser tanto herramienta de comunicación como
un recurso gracias al cual creamos la realidad. Incluso, es el medio por
el que podemos hablar de nosotros mismos (en una operación
denominada metalenguaje). Este proceso, de una gran complejidad,
puede ser tanto verbal como no verbal, escrito u oral, y se manifiesta
en numerosas variaciones (las lenguas que existen alrededor del
mundo).
Procesos emocionales
En cuanto a las clases de emociones, podemos diferenciar entre
emociones primarias o básicas y emociones secundarias (mixtas o
complejas), que son resultado de una combinación de varias emociones
primaria.
Es la fuerza motriz general, tanto desde dentro como desde fuera de los
estudiantes, que da lugar a la pasión, el deseo, el entusiasmo y el
entusiasmo en las actividades de aprendizaje para lograr un objetivo. La
motivación para el aprendizaje es un impulso que surge consciente o
inconscientemente en los estudiantes durante las actividades de aprendizaje
continuo para alcanzar las metas a alcanzar de modo que se produzcan
cambios en el comportamiento.
REFERENCIA
Fernández, A. Artículo Definición de Procesos Cognitivos.
a.efinicion.com/procesos-cognitivos/