PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

1. Denominación del Programa de Formación:

CURSO INTRODUCTORIO A LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
2. Código del Programa de Formación: 832415
3. Nombre del Proyecto INSTALACION DE REDES HIBRIDAS DE FIBRA OPTICA Y COAXIAL
4. Fase del Proyecto PLANEACION
5. Actividad de Proyecto Reglamento al Aprendiz
6. Competencia Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en
los contextos laboral y social.
7. Resultados de Aprendizaje Alcanzar: Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo,
el papel de los ambientes de aprendizaje y la metodología de formación, de acuerdo con la
dinámica organizacional del SENA.
8. IDENTIFICAR EL APORTE DESDE EL PLAN DE ACCIÓN CON EL PROYECTO DE VIDA Y EL
DESARROLLO PROFESIONAL DEL APRENDIZ DE ACUERDO CON EL PLAN NACIONAL DE
BIENESTAR AL APRENDIZ
9. Duración de la Guía: 10 h

2. PRESENTACIÓN

Estimado aspirante: con esta oportunidad de ingresar al SENA, igual que en cualquier contexto en el que
usted interactúe, sobrevendrán una serie de derechos y así mismo un conjunto de deberes. Tal como en su
casa recibe techo y alimentación y debe cumplir con obligaciones como estudiar o participar en las tareas
domésticas; de la misma manera, en la institución usted recibirá su formación y algunos beneficios
adicionales, y también deberá cumplir con los lineamientos aquí establecidos. A través de esta guía de
aprendizaje usted inicialmente desarrollará algunas reflexiones acerca de su proyecto de vida, y luego
conocerá los beneficios que como aprendiz recibirá desde el Programa de Bienestar al aprendiz para su
desarrollo en diferentes dimensiones; y además se familiarizará con los deberes y prohibiciones, entre otros,
que están planteados en el Reglamento del Aprendiz SENA. Esperamos que haga el mejor
aprovechamiento de esta guía y contamos con su compromiso en el cumplimiento de los lineamientos
institucionales.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1. Actividad de Reflexión inicial

3.1.1. ¿Desde cuándo está en su Proyecto de vida la idea de cursar este programa de formación?

Rta: desde hace mucho tiempo

3.1.2. ¿Es algo que siempre le ha gustado o algo en lo que sólo recientemente identificó una oportunidad
para su vida? Describa lo más específicamente posible.
Rta: hace 10 años no me gustaba empecé como un ayudante y hoy en día me apasiona esta profesión

3.2. Actividad de Contextualización

3.2.1. Sea que su interés por este programa de formación haya surgido hace mucho o poco tiempo, ¿cuáles
son las fortalezas que identifica en usted frente a dicho programa?. Tenga en cuenta elementos de sus
diferentes dimensiones como persona: física, intelectual, emocional, espiritual, entre otras. Regístrelas en el
cuadro siguiente:

Mis fortalezas

Dimensión Fortalezas personales

Física Me gusta mucho el deporte

Intelectual Me gusta mucho investigar lo que no se

Emocional Soy una persona muy compresiva

3.2.2. DOFA Personal

El análisis DOFA personal tiene dos focos, por una parte se enfoca en los aspectos de la persona en sí
(enfoque interno) y por otra, lo hace en su entorno (enfoque externo).

Al buscar aspectos claves internamente, lo que se busca es determinar los factores sobre los cuales se
puede actuar directamente mientras que al hacer al análisis externo se busca identificar factores del medio
que afecten de manera positiva o negativa, con el fin de potenciarlos o minimizarlos de acuerdo con su
efecto. La información se grafica en forma de matriz. Pensando en su rol como aprendiz SENA, desarrolle
una reflexión sobre sus aspectos tanto positivos como negativos, internos y externos, y ubíquelos en la
matriz:

Nota: los aspectos internos, se refieren a aquellos propios de la persona, que hacen parte de su carácter,
de su personalidad, y que se conocen como cualidades y defectos, que vendrían a ser las fortalezas y
debilidades (aspectos por mejorar). Ej: +responsable, disciplinado/-malgeniado, impuntual. Los aspectos
externos, son aquellos que se encuentran en el entorno, bien sea inmediato (casa, entorno familiar) o más
externo (ciudad, país, mundo). Ej: +alta demanda de técnicos XYZ en el mercado/- recursos limitados (no
hay internet en casa); crisis económica mundial por la pandemia.

Elabore ahora su matriz DOFA personal.

+ Aspectos internos -

DEBILIDADES( aspectos negativos internos) FORTALEZAS(aspectos positivos internos)

 Trabajo en equipó
Mal genio Puntualidad

Disciplinado

Responsabilidad

Ordenado

Aseado

Respetuoso

OPORTUNIDADES (aspectos positivos externos) AMENAZAS (aspecto negativos externos)

Estudiar Falta de ingresos

Tener un buen empleo La envidia

Un buen salario Falta de apoyo

Viajar Falta de empleo

Aprender idiomas

Dar a conocer mis conocimientos

Aspectos externos

3.2.3. Plan Estratégico Personal

Con base en los objetivos principales en cada una de las áreas de su vida, desarrolle el siguiente cuadro:

OBJETIVO CUÁNDO CÓMO PARA QUÉ RECURSOS

X CP MP LP X X X

Terminar mis X Esforzándome Para tener

estudios con el mejores
Sena oportunidades de
 trabajo

Realización de x Terminado mis

trabajo en otro estudios
pais Para mejorar mis
condiciones de
vida

CP: corto plazo; MP: mediano plazo; LP: largo plazo

3.3. Actividades de Apropiación del conocimiento

3.3.1. Reglamento del aprendiz SENA: dado que próximamente usted hará parte de la comunidad educativa
SENA, resulta fundamental que conozca y empiece a apropiar las normas de comportamiento y convivencia
que nos rigen y que están plasmadas en el Reglamento del aprendiz.

● Tomando como base el archivo adjunto Reglamento del aprendiz SENA, resuelva los casos planteados en
el archivo adjunto Casos Reglamento. Esté listo para socializar al respecto con su instructor y sus
compañeros de grupo a través del Foro correspondiente en la plataforma Territorium.

CASOS REGLAMENTO DEL APRENDIZ SENA

1. John es un aprendiz de primer trimestre de la Tg. en

Telecomunicaciones, siempre quiso obtener un cupo en la Institución
y ahora que lo tiene desea saber a qué tiene derecho como aprendiz
Sena.  ¿Cuáles son estos Derechos?

Recibir formació n profesional integral, recibir la legalizació n de matrícula

y un carnet que lo acredite como aprendiz del Sena, derecho a ser
escuchado y atendido en sus peticiones respetuosas y recibir trato digno y
respetuoso por parte de todos los integrantes de la comunidad educativa.
Ademá s, expresar con libertad su pensamiento conocimientos e ideas, por
ú ltimo, recibir menció n de honor por su proceso investigativo e
innovador, durante el proceso de aprendizaje.
2. Daniel es un instructor de Electrónica del Centro y le asignaron un
grupo de primer trimestre.  En la primera sesión de formación Daniel
está organizando una actividad sobre los Deberes del aprendiz Sena. 
¿Qué aspectos tendrá que mencionar a sus aprendices? ¿Cuáles son
los Deberes del aprendiz Sena?

Cumplir con todas las actividades propias de su proceso de aprendizaje,

participar en las actividades complementarias y asistir a las reuniones que
programe el Centro de Formación para seguimiento a las actividades
desarrolladas. Es importante portar permanentemente y en un lugar visible
el carné que lo identifique como aprendiz de Sena y el uniforme de manera
decorosa. Asimismo, actuar con base a los principios y valores para la
convivencia, respetando la dignidad e integridad de los demás miembros de la
comunidad.

9. Sus compañeros le dijeron a Diego que lo habían “desertado” y él está

muy preocupado, pero María le dice que no se preocupe, que en su caso no
se cumple ninguna de las condiciones para una Deserción en el Sena. 
Mencionen dichas condiciones

No se presentó por tres días consecutivo al centro de formación, cuando al

terminar el periodo de aplazamiento aprobado por el SENA, el Aprendiz no
reingresa al programa de formación. Por ultimo cuando trascurrido dos años
contados a partir de la fecha de terminación de la etapa lectiva del programa,
el aprendiz no ha presentado la evidencia de la realización de la etapa
productiva. En algunas de estas ocasiones el instructor reportara
inmediatamente el caso al coordinador académico.

3.3.2. Plan Nacional de Bienestar al aprendiz: como aprendiz SENA usted disfrutará de todos los
beneficios que ofrece el Plan, por ello, es importante que conozca sobre los mismos. A partir de la
presentación adjunta Bienestar al aprendiz resuelva los siguientes ítems:

3.3.2.1. Complete el cuadro con los objetivos estratégicos del Plan de Bienestar al aprendiz. Incluya un
ícono que represente a cada uno, como en el ejemplo:

Implementar proyectos de Incentivar al aprendiz en su Entregar con oportunidad y calidad

acompañamiento para el desarrollo proceso de formación profesional los servicios de bienestar al
integral del aprendiz en su proceso integral mediante la aprendiz documentando
formativo implementación de un programa de procedimientos que soporten una
estímulos que se materializa en los operación ágil y flexible
objetivos operativos

Genera actividades asociadas ala Fomentar el desarrollo de las Apunta al conocimiento del sentido
prevención de la enfermedad y habilidad socioemocional de los de pertenecía superar las
promoción ala salud aprendices promoviendo el sentido expectativas que tiene el aprendiz
de pertenecía

Salud

El deporte es la actividad física Apoyo socio económico halos Articular desde la dirección
y el aprovechamiento del tiempo aprendices que estén en total regional y subdirectores para
libre vulnerabilidad socio económica implementar el éxito y el valor
en el deporte

Cultura y arte Reconocimiento a todos los Acompañamiento total en

aprendices que se destaquen talleres lúdicos
es el conjunto de todas las en su proceso de formación
formas, los modelos o los Fomentar la cultura
patrones, explícitos o implícitos,
a través de los cuales una
sociedad regula el
comportamiento de las
 personas que la conforman

3.3.2.2. Ejercicio de pareamiento:

Relacione los siguientes aspectos con el objetivo estratégico al que pertecen dentro del Plan:

Gestionar la actualización del procedimiento de

Bienestar al Aprendiz
Objetivo Estratégico 1
Apoyos socioeconómicos

Promoción de la salud

Prevención de la enfermedad

Fomento de la actividad física, deporte y recreación Objetivo Estratégico 2

Generar escenarios de reconocimiento para

aprendices en ejes de liderazgo, proyección social,
formación y de talentos

Reconocimiento a la excelencia

Expresión cultural y artística Objetivo Estratégico 3

Consejería y orientación

3.4. Actividades de Transferencia del conocimiento

3.4.1. Tomando como base los conocimientos apropiados sobre el Reglamento del aprendiz, elabore una
presentación en Power Point o el programa de su preferencia, en la que le dé a conocer esta importante
información a un compañero que se vincula al grupo una semana después por haber tenido una calamidad
familiar.

Coloque aquí las diapositivas de la presentación y adjúntela al envio de la evidencia

3.4.2. Por último, ahora que tiene un panorama del Plan, describa ¿cuáles de los elementos planteados
resultan de mayor interés para usted? (al menos 3) y ¿por qué?; además incluya sus expectativas sobre la
forma cómo desea aprovechar al máximo todo lo que el Plan le ofrece. Lo hará escribiéndole una carta a la
profesional líder de Bienestar del centro (su nombre es Nury Sastoque).

Respuestas aquí:
______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

Informacion del aspirante a aprendiz SENA Favor llenar cuando haya realizado las
actividades.
Presentado por (Nombres y Apellidos): Juan Mauricio beltran ramirez
Número de Cédula o tarjeta de identidad: 1023887083
Email: [email protected]

Regional del SENA( Distrito Capital) : bogota

Centro de formación (Centro de Electricidad,
Electronica y Telecomunicaciones, CEET):
Programa de interés:
Fué importante la realización de esta guía para su si
decisión en el programa de su interés en el SENA
(SI/NO, por favor amplie su respuesta, Gracias):

● Ambiente Requerido: espacio Virtual

● Materiales: WIFI, computador, acceso a páginas legalmente permitidas y autorizadas, así verificar
que sí se utiliza material de la página de internet, referenciar en las referencias bibliográficas

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Tome como referencia la técnica e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo Curricular

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento :

Evidencias de Desempeño

Evidencias de Producto: El aprendiz entrega la guía

desarrollada, y esta cumple con
los criterios PVAC: pertinencia
(hace lo que se le solicita),
vigencia (dentro del plazo
definido), autenticidad (fue
 elaborada por él mismo),
calidad (las actividades reflejan
interés y compromiso en su
desarrollo)

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Apoyo de Sostenimiento: recurso en dinero que se otorga a los aprendices que cumplen con los requisitos
definidos en este procedimiento, y de acuerdo a la disponibilidad de cupos y recursos asignados a cada
Centro de Formación.

Egresado SENA: se define egresado SENA a quien después de haber aprobado todo el proceso de
formación y cumplidos los requisitos académicos y administrativos exigidos por el SENA, haya obtenido el
título o certificado correspondiente al programa de formación

PNIBA -Plan Nacional Integral de Bienestar al Aprendiz: Documento nacional marco que traza orientaciones
sobre el propósito y objetivos de la gestión de Bienestar al Aprendiz en el SENA

6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS

Autores varios (2012). Acuerdo 00007 de 2012. Reglamento del Aprendiz SENA

Resolución Plan Nacional Integral de Bienestar al Aprendiz, en:

http://normograma.sena.edu.co/normograma/docs/resolucion_sena_1228_2018.htm

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Sandra Ramón Velásquez Instructora Centro de Agosto de 2020

Electricidad,
Nury Esmeralda Sastoque Profesional Electrónica y
líder de Telecomunicaciones
Bienestar

Revisión José Luis Gomez Instructor SENA- CEET Agosto de 2020

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

 Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del
Cambio

Autor
(es)

Revisión