Las Propiedades Del Texto

ESCUELITA DEL RÍO SECUNDARIO 1
Las propiedades textuales
Las propiedades del texto

Las propiedades del texto son: coherencia, cohesión y adecuación.
Coherencia
Es la propiedad del texto que permite identificar la unidad temática y comunicativa que expresa el escrito
o el mensaje oral. De esta manera, es posible establecer que lo que se lee o escucha forma parte de un
todo con sentido y contenido, y no de frases o ideas aisladas que no tienen relación entre sí.
Para que exista coherencia en un texto es necesario que exista un tema general (que es el asunto del
cual se hace referencia). Este debe estar debidamente ordenado de acuerdo con un plan, esquema o
estructura discursiva que permita avanzar de manera progresiva en el asunto y sin que haya rupturas o
desorden.
¿Cómo dar coherencia al texto?

Para lograr escribir textos coherentes, se debe desarrollar una estrategia enunciativa: antes de escribir o
hablar lo primero qué hay que hacer es pensar y, después, hay que organizar el pensamiento en función
de lo que quiere expresarse.
Cohesión
Es la propiedad textual que permite que las ideas (expresadas través de oraciones y párrafos) estén
relacionadas correctamente unas con otras y que sean, en consecuencia, entendibles. Es decir, es la
manera de relacionar y unir las distintas palabras, oraciones y párrafos del texto.
Para lograr que exista la cohesión en un texto existen diversos mecanismos. Se trata de los elementos
lingüísticos tales como la sustitución, el uso de conectores, las elipsis así como el uso adecuado de los
signos de puntuación.
La sustitución es el reemplazo de una palabra o expresión por otra de significado equivalente. La

sustitución puede ser por uso de:
- Sinónimos y expresiones equivalentes: el reemplazo por una palabra de significado semejante.

Ejemplo: Encontraron el coche en un descampado. El auto estaba abierto y carecía de las
ruedas.
- Pronombres: para no repetir palabras, a veces, también utilizamos pronombres (personales,
posesivos, demostrativos). Ejemplo: Franco viajó de urgencia a Chaco. Su madre, que vive allí
hace dos años, le pidió que viajara lo antes posible.
Pronombres Personales
Sujeto Objeto directo/indirecto Término Circunstancial
Primera yo me mí conmigo
persona nosotros/as nos nosotros/as
Segunda tú – vos – usted te – lo – la – le – se ti – vos – usted contigo
persona vosotros/as - ustedes os – los – las – les – se vosotros/as - ustedes
Tercera él – ella – ello lo – la – le – se sí – él – ella – ello consigo
persona ellos/as los – las – les – se sí – ellos – ellas
Prof. Nancy Escalada

Pronombres Posesivos
Primera persona mi – mío – mía nuestro – nuestra
mis – míos – mías nuestros – nuestras
Segunda persona tu – tuyo – tuya vuestro – vuestra
tus – tuyos – tuyas vuestros – vuestras
Segunda persona su - sus suyos – suyas –
Pronombres Demostrativos
Distancia Sustantivo / Adjetivo Adverbio
Cerca de la primera este, esta, esto, estos, estas / aquí, acá
persona este, esta, estos, estas
Cerca de la segunda ese , esa, eso, esos, esas / ahí
persona ese , esa, esos, esas
Lejos de la primera y de aquel, aquella, aquello, aquellas, aquellos / allí, allá
la segunda persona aquel, aquella, aquellas, aquellos
- Hiperónimos e hipónimos: este procedimiento consiste en reemplazar una palabra por otra que la
incluya; es decir, por su hiperónimo, o por una que sea una subclase de ella; es decir, por su
hipónimo. Ejemplo: Caminaba tranquilamente y me encontré con un rotweiler. El perro trató de
acercarse. Pero lo esquivé porque me pareció un animal peligroso. El hiperónimo perro sustituye
a su hipónimo rotweiler. A su vez, perro es hipónimo de animal.
Los conectores son palabras y expresiones que contribuyen a dar orden y estructura al texto oral o
escrito. Sirven para establecer relaciones tanto de forma como de significado entre las oraciones,
proposiciones y párrafos. De esta manera se logra establecer una conexión clara entre los distintos
fragmentos que componen el texto. Pueden ser adverbios, frases adverbiales o conjunciones.
Tipos de conectores
- De adición: y, además, asimismo, también, es más, más aún, incluso, ni …
- De oposición: pero, sin embargo, por el contrario, no obstante…
- De causa: pues, porque, ya que, debido a, a causa de…
- De consecuencia: por lo tanto, por consiguiente, en consecuencia, así que, de manera que…
- De tiempo: después, luego, cuando, mientras, antes de que…
La Elipsis consiste en la supresión u omisión de algún término de la oración, que se sobreentiende por
el contexto.
Ejemplo:
“Yo llevaba las flores y ellos, el incienso.”
Adecuación
Es la propiedad del texto por la que se adapta su contenido y su organización a la situación en que se
produce, a su propósito y al destinatario al que se dirige.
No siempre nos comunicamos de la misma manera: lo hacemos informalmente en conversaciones
cotidianas; y formalmente en otras circunstancias.
¿Cómo adecuar un texto?
Lo importante es entender que a partir de un contexto determinado es el emisor quien define el rumbo de
su acción y, por ejemplo, las palabras que utilizará para hablar o, incluso, el tono en que lo hará. Así,
cuando se produce un texto oral o escrito hay que tener bien claro “en donde se está parado”, quién es el

destinatario y cuáles son los propósitos comunicativos (informar, convencer de algo, dar pautas, expresar
la subjetividad, crear belleza estética literaria) que se persiguen con el texto.
Actividades
1) Ordene los siguientes párrafos teniendo en cuenta la coherencia del texto. Hay uno que sobra; tachalo.
Luego, escriba el texto original.
El gato Gordo se llamaba así, justamente, por su tamaño (el de su Dispuse las medialunas, las tortitas negras, los vigilantes
panza, sobre todo). Pero el nombre no solo aludía a su cuerpo, y unos cañoncitos de dulce de leche que se veían de lo
sino que el Gordo era un “gordo de alma”. más apetitosos en un hermoso plato de porcelana,
herencia de mi abuela.
Resulta que el felino había aprovechado mi ausencia y, sin quitar
la servilleta de la vajilla de mi abuela, se las había ingeniado para Lo que voy a contarles lo pinta de cuerpo entero, más
vaciar de su contenido a parte de nuestra merienda. bien de cuerpo y alma.
Una tarde, mi hija Nika y yo esperábamos visitas. Para Cuando comenzó la rueda del mate y Rolo se fue a servir
convidarlas, Nika había comprado facturas en una panadería un cañoncito… ¡descubrió que estaba hueco! Del dulce
cerca de la casa. de leche no quedaban rastros, por lo menos dentro de la
factura.
Cubrí esas delicias con una servilleta y me fui (¡ay!, olvidando la
presencia de nuestro animal) a terminar de trabajar en la Al rato, llegaron la tía Vivi y su amigo Rolo, se
computadora. acomodaron en el sofá grande y festejaron la simpatía y
belleza de nuestro minino, al que acariciaron sin
Todas las tardes les abre la puerta del jardín a sus gatos para que percatarse de cuán pegajosos estaban sus bigotes.
salgan a tomar sol.
2) ¿Cuál es el tema del texto y los subtemas que aparecen?
3) Identifique los recursos cohesivos utilizados en el texto. Para ello, tengan en cuenta las palabras
subrayadas. Explique cada caso.
4) Identifique y clasifique los pronombres que aparecen en el siguiente fragmento:
Había que ver en aquellos momentos a Sandokán, cuando la joven le cantaba las dulces
canciones de su lejano país, acompañándolas con los delicados sones de su melodioso
instrumento. En aquellos momentos dejaba de ser el tigre de Malasia. Dejaba de ser ese
sangriento pirata.
5) Subraye las repeticiones que hay en el texto. Luego, reescriba el siguiente texto mejorando su
cohesión.
Tener animales en casa es muy agradable. También tener animales en casa tiene
problemas. Tienes que sacar a los animales a pasear y tienes que llevarlos al veterinario.
Hay personas que no quieren tener animales en su casa. No quieren tener animales por
varios razones. Algunas personas tienen alergia a los animales. Otras personas no pueden
cuidar a los animales.

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La sustitución es el reemplazo de una palabra o expresión por otra de significado equivalente. La

- Sinónimos y expresiones equivalentes: el reemplazo por una palabra de significado semejante.

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2) ¿Cuál es el tema del texto y los subtemas que aparecen?

4) Identifique y clasifique los pronombres que aparecen en el siguiente fragmento:

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