Semana 7 Del 26 Al 30 de Octubre Del 2020.
Semana 7 Del 26 Al 30 de Octubre Del 2020.
Semana 7 Del 26 Al 30 de Octubre Del 2020.
Español
PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Intercambio de experiencias de lectura.
APRENDIZAJE ESPERADO: Explora los acervos disponibles y reconoce algunas de sus características
en el aula.
ÁMBITO: PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Comprensión de textos para adquirir nuevos conocimientos.
Estudio. APRENDIZAJE ESPERADO: Selecciona textos para escuchar su lectura.
PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Intercambio oral de experiencias y nuevos conocimientos.
APRENDIZAJE ESPERADO: Presenta su exposición sobre algún aspecto de su entorno natural o
social.
PROPÓSITOS
MODALIDAD
Que los alumnos:
PROYECTO.
- Conozcan, consulten, comprendan y produzcan textos informativos sencillos, para obtener y ampliar
CARTELES PARA UNA
conocimientos sobre un tema.
EXPOSICIÓN.
- Compartan lo aprendido con familiares y compañeros a través de exposiciones orales.
VÍNCULO CON OTRAS ASIGNATURAS: PRODUCTO FINAL:
Conocimiento del medio. Carteles para la exposición.
Sesión 1 Lunes 26 de octubre del 2020.
MODALIDAD SECUENCIA DIDÁCTICA EVALUACIÓN
Actividades recurrentes. INICIO RECURSO. - Tiras de papel
Mostrar la palabra “María”. CRITERIO. - Identifica
Preguntar: ¿Qué dice?, ¿es una palabra corta o larga?, ¿con qué letra palabras conocidas que
empieza? inician con la misma letra.
Solicitar que digan todas las palabras que conozcan y que inicien con la
misma letra. Escribir algunas palabras en el cuaderno.
ACTIVIDAD DESARROLLO
Jugar al barco cargado con sus hijos para realizar la actividad de la RECURSOS DIDÁCTICOS
Aprendamos a leer y
escribir. página 49 de su libro de texto. (Con una pequeña pelotita en la mano Tarjetas.
Palabras que empiezan quien la tiene dice, venía un barco cargado con animales que empiezan Revistas y periódicos viejos.
como… con L la persona lanza la pelotita y quien la atrape dirá el nombre del Libro de texto.
animalito y se anota en la línea. Así, quien dijo el nombre del animalito
¿QUÉ BUSCO? lanzará la pelota diciendo la frase anterior y una letra hasta terminar la
Que los alumnos: actividad. PÁGINAS DEL LIBRO DEL
Escriban por sí mismos Recortar y forrar con papel Contac las letras del alfabeto de la página ALUMNO
palabras conocidas. 213 a la 221.
49.
Utilicen pistas del entorno Poner su juego de las letras del abecedario boca abajo y tomen una al
para escribir palabras azar, digan todas las palabras que conozcan e inicien con la letra
nuevas. mostrada.
Anoten algunas palabras y continúen volteando algunas 3 o 5 letras
más y anoten también algunos nombres.
CIERRE
Solicitar que busquen en libros y revistas 10 palabras que inicien con la
misma letra, puede ser la última letra con la que realizaron el ejercicio
anterior o alguna que decidan ustedes.
Compartan el trabajo realizado con el resto del grupo por WhatsApp.
Matemáticas
EJE TEMÁTICO Análisis de datos.
TEMA Estadística.
APRENDIZAJES
- Recolecta datos y hace registros personales.
ESPERADOS
LECCIÓN:
1. ¿Cuál fruta
prefieren?
CIERRE
Solicitar que realicen las actividades de las páginas 40 y 41
del libro de texto. Preguntar a miembros de la familia o a sus
compañeros por WhatsApp que fruta les gusta más.
Socializar los resultados y completar las tablas.
SESIÓN 4 jueves 29 de octubre del 2020.
SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO EVALUACIÓN
Preguntar: ¿Has ido alguna vez al zoológico?, ¿Cuáles Recursos: Ejercicios, problemas,
animales viste?, ¿Qué había más?, ¿Leones o jirafas?, preguntas y operaciones.
TRAYECTO: ¿Elefantes o gorilas? Criterio: Procedimientos adecuados y
4. Recolección y DESARROLLO resultados correctos.
registro de datos. Solicitar que observen la imagen de la página 42.
Realizar de manera individual las actividades de la página RECURSOS DIDÁCTICOS
43. Libro de texto.
Platicar sobre los resultados obtenidos con sus padres.
CIERRE
Comentar con sus hijos: PÁGINAS DEL LIBRO:
LECCIÓN:
¿De cuál animal hay más? 42 y 43.
2. ¿Cuántos animales
¿Cuántos elefantes y cocodrilos hay en total?
hay?
¿Cuántos osos faltan para tener la misma cantidad que de
leones?
Artes
Sesión 1 lunes 26, martes 27 o jueves 29 de octubre del 2020.
EJE TEMA APRENDIZAJE ESPERADO
Ensaya canciones o rondas infantiles utilizando movimientos coordinados
Práctica artística. Presentación.
para lograr sincronía con sus compañeros.
Educación socioemocional
DIMENSIÓN HABILIDAD ASOCIADA A LAS
INDICADORES DE LOGRO
SOCIOEMOCIONAL DIMENSIONES SOCIOEMOCIONALES
Reconoce responsabilidades y acciones que le ayudan a
Autonomía. Iniciativa personal.
valerse por sí mismo.
Sesión 1 lunes 26 o viernes 30 de octubre del 2020.
SECUENCIA DIDÁCTICA EVALUACIÓN
INICIO RECURSO. - Ejercicios.
Preguntar: ¿Eres igual que cuando tenías 4 años? CRITERIO. - Identifica acciones
DESARROLLO que le ayudan a cuidarse.
Explicar: Es importante que para evitar accidentes seas responsable haciéndole caso a tus
papás y maestros, además siguiendo las medidas preventivas. Por eso, debes comprometerte
a comportarte según se te indique, a cumplir los señalamientos o avisos para prevenir los
accidentes. Para que tengas un buen cuidado de tu cuerpo y una mejor salud, tus padres RECURSOS DIDÁCTICOS
deben ser responsables e indicarte en cuáles lugares de la casa no puedes jugar, qué Libreta.
actividades no debes realizar, qué sustancias no puedes ingerir o cuáles utensilios no debes Colores.
utilizar.
CIERRE
Comentar: ¿Cuáles son los lugares de mayor riesgo en la escuela?, ¿qué puedes hacer para
evitar accidentes en estos lugares?
Indicar que elijan una zona de riesgo y elaboren un dibujo de cómo deben comportarte en ella
para evitar accidentes.
Compartir los dibujos elaborados con el resto del grupo.
PÁGINAS DEL LIBRO DEL ALUMNO. -