TELEBACHILLERATO COMUNITARIO NÚM. 224, LA RINCONADA, TEMASCALTEPEC.

Planeación Didáctica
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TELEBACHILLERATO
Subsistema: Nombre del profesor: ROCIO OLIVARES JAIMES
COMUNITARIO

01 al 15 de
INTERVENCIÓN EN LA Periodo
Nombre de la asignatura: COMUNIDAD
Semestre: 5° octubre de
(fecha):
2020

CG1.1, Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y
debilidades.
CG3.3, Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de quienes lo
rodean.
CG4.5, Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar
ideas.
CG5.1, Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus
pasos contribuye al alcance de un objetivo.
CG5.2, Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.
Competencias genéricas:
CG7.3, Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
CG8.1, Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un
curso de acción con pasos específicos.
CG8.3, Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que
cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
CG9.4, Contribuye a alcanzar un equilibrio entre el interés y bienestar individual y el interés general de la
sociedad.
CG10.3 Asume que el respeto de las diferencias es el principio de integración y convivencia en los
contextos local, nacional e internacional.

Competencias disciplinares CDBC4, Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación
básicas: comunicativa.
CDBCS1, Identifica el conocimiento social y humanista como una construcción en constante
transformación.
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Planeación Didáctica
CDBCS6, Analiza con visión emprendedora los factores y elementos fundamentales que intervienen en la
productividad y competitividad de una organización y su relación con el entorno socioeconómico.
CDBH7, Entiende, desde perspectivas hermenéuticas y naturalistas, el impacto de procesos culturales en
la sociedad actual.
CDBH16 Asume responsablemente la relación que tiene consigo mismo, con los otros y con el entorno
natural y sociocultural, mostrando una actitud de respeto y tolerancia.

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Planeación Didáctica

 Aplica la metodología para la implementación

UNIDAD I. EJECUCIÓN DEL Aprendizajes
Tema/Bloque: PROYECTO COMUNITARIO
del proyecto de forma responsable en su
esperados: contexto.

Secuencia Didáctica
Contenidos Virtual Fecha Materiales Evaluación
Actividades de inicio
Solicitar un organizador grafico sobre el tema del 06-10-2020 Cuaderno Lista de cotejo
• Metodología para el desarrollo análisis FODA Libro
comunitario Actividades de desarrollo
o Investigación acción participativa. solicitar a los alumnos que relacionen palabra- 07-10-2020 Cuaderno Rubrica
o Empoderamiento imagen en náhuatl imágenes
Actividades de cierre
Realizar un análisis FODA de su proyecto 13-10-2020 Cuaderno Rubrica
Libro
Realizar reuniones virtuales en grupo para aclarar 13-10-2020 Celular
dudas o profundizar en algunos temas, a través de la
plataforma meet para retroalimentar el objeto de
aprendizaje.

VALIDACIÓN

13/09/2020 PROFRA. ROCIO OLIVARES JAIMES PROFRA. MARIA DEL CARMEN VELÁZQUEZ RAMÍREZ

Fecha de entrega Nombre y firma del docente Vo.Bo. del Responsable de TBC

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Planeación Didáctica

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TELEBACHILLERATO
Subsistema: Nombre del profesor: ROCIO OLIVARES JAIMES
COMUNITARIO

16 al 31 de
INTERVENCIÓN EN LA Periodo
Nombre de la asignatura: COMUNIDAD
Semestre: 5° octubre de
(fecha):
2020

CG1.1, Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y
debilidades.
CG3.3, Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de quienes lo
rodean.
CG4.5, Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar
ideas.
CG5.1, Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus
pasos contribuye al alcance de un objetivo.
CG5.2, Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.
Competencias genéricas:
CG7.3, Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
CG8.1, Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un
curso de acción con pasos específicos.
CG8.3, Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que
cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
CG9.4, Contribuye a alcanzar un equilibrio entre el interés y bienestar individual y el interés general de la
sociedad.
CG10.3 Asume que el respeto de las diferencias es el principio de integración y convivencia en los
contextos local, nacional e internacional.

Competencias disciplinares CDBC4, Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación
básicas: comunicativa.

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Planeación Didáctica
CDBCS1, Identifica el conocimiento social y humanista como una construcción en constante
transformación.
CDBCS6, Analiza con visión emprendedora los factores y elementos fundamentales que intervienen en la
productividad y competitividad de una organización y su relación con el entorno socioeconómico.
CDBH7, Entiende, desde perspectivas hermenéuticas y naturalistas, el impacto de procesos culturales en
la sociedad actual.
CDBH16 Asume responsablemente la relación que tiene consigo mismo, con los otros y con el entorno
natural y sociocultural, mostrando una actitud de respeto y tolerancia.

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Planeación Didáctica

 Asimila la “cultura del fracaso” para

responder de manera constructiva ante las
posibilidades de éxito o no éxito en un
proyecto.
UNIDAD I. EJECUCIÓN DEL Aprendizajes
Tema/Bloque: PROYECTO COMUNITARIO esperados:  Recupera - durante la ejecución - las
“oportunidades” y “áreas de oportunidad” en
un proyecto tomando decisiones
responsablemente para modificar y mejorar el
mismo.

Secuencia Didáctica
Contenidos Virtual Fecha Materiales Evaluación
Actividades de inicio
Solicitar el resumen del tema ejecución del proyecto 20-10-2020 Cuaderno Lista de cotejo
Ejecución del proyecto Libro
 Cultura del fracaso Actividades de desarrollo
 Oportunidad y área de Solicitar a Los alumnos que practiquen su lengua 21-10-2020 Video Rubrica
oportunidad materna para que posteriormente la pongan en OVA
práctica y la enseñen a niños de preescolar de la cuaderno
misma localidad y así no se pierda el dialecto en su
localidad. Enviar un video de una conversación corta.
Actividades de cierre
Elaborar los objetivos, resultados esperados y las 27-10-2020 Hojas blancas Rubrica
metas de su proyecto. cuaderno
OVA
Realizar reuniones virtuales en grupo para aclarar 28-10-2020 Celular
dudas o profundizar en algunos temas, a través de la
plataforma meet para retroalimentar el objeto de
aprendizaje.

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Planeación Didáctica
VALIDACIÓN

13/09/2020 PROFRA. ROCIO OLIVARES JAIMES PROFRA. MARIA DEL CARMEN VELÁZQUEZ RAMÍREZ

Fecha de entrega Nombre y firma del docente Vo.Bo. del Responsable de TBC