Balotario Del Curso Terapia Ocupacional II

Balotario del curso terapia ocupacional II
Lic. Cristian o. anton cahua

Peru 21/01/2021
1. Las consecuencias de la enfermedad constituyen una interacción compleja entre:
A. El individuo y su medio.
B. El sistema de atención primaria y el nivel de competencia de los profesionales de la salud.
C. La capacidad de adaptación de la persona a su nueva situación y la asistencia médica y
rehabilitadora individualizada.
D. La alteración de la salud y los factores del contexto u outcomes
2. La discapacidad más significativa entre las personas mayores de 65 años se relaciona

con:
A. El desplazamiento dentro y fuera del hogar y la realización de tareas domésticas.
B. Los autocuidados básicos y las gestiones.
C. La disminución de habilidades cognitivas.
D. La disminución de los recursos económicos.
3. El/la terapeuta ocupacional, en su intervención, debe proveer oportunidades para

que:
A. Los individuos planifiquen, organicen y lleven a cabo las actividades de la vida diaria.
B. Los individuos puedan crear y aprender a utilizar materiales y herramientas, y obtener
placer en el logro.
C. Los individuos mantengan o incrementen su calidad de vida y grado de satisfacción.
D. Todas las respuestas son correctas.
4. Como método de facilitación para la estimulación táctil, en el método de Rood se

realiza:
A. El cepillado rápido, frotado ligero y facilitación térmica con hielo.
B. Contracciones y relajaciones.
C. Patrones básicos de posturas y movimientos.
D. Ninguna es correcta
5. Qué componente del MOHO se relaciona con lo que hacemos cada día (de rutina), las
formas de hacer habituales (de desempeño) y las costumbres compartidas socialmente
(de estilo):
A. Hábitos
B. Roles
C. Habilidades
D. Valores
6. Señala la respuesta correcta:

A. Las ocupaciones tienen dos dimensiones, una visible, en la que se incluye el desempeño o
ejecución de la tarea, lo observable; y otra dimensión invisible, no observable, ni concreta, en
la que se incluye el significado que la ocupación tenga para la persona.
B. Para conocer el significado que tienen para las personas la ocupación, el/la terapeuta
ocupacional lo logrará ignorando su historia ocupacional.
C. El programa terapéutico será efectivo solo si el/la Terapeuta Ocupacional es capaz de
diseñar experiencias terapéuticas significativas dentro de los contextos de vida de las personas
asistidas.
D. Las respuestas A y C son correctas
7. Según la terminología uniforme de terapia ocupacional, se distinguen tres áreas de
ocupación:
A. Actividades de la vida diaria, actividades laborales y productivas, y juegos o actividades de
tiempo libre.
B. Actividades básicas de la vida diaria, actividades instrumentales de la vida diaria y
actividades avanzadas de la vida diaria.
C. Actividades físicas, actividades cognitivas y actividades sociales.
D. Ninguna de las respuestas anteriores son correctas
8. Una vez evaluado el desempeño de las tareas ocupacionales, se determina qué tareas
no pueden ser efectuadas, y cuáles son los factores limitantes. Si no es posible corregir
estos últimos, el/la terapeuta ocupacional:
A. No incluye al paciente en un programa de Terapia Ocupacional.
B. Enseña al paciente a vivir con ellos.
C. Enseña al paciente cómo cambiarlos.
D. Escoge el enfoque de tratamiento que resulta adecuado al problema
9. Entendemos por ergonomía del producto:

A. La adecuación del puesto de trabajo al individuo.
B. La adecuación del individuo al puesto de trabajo.
C. El estudio, adaptación, diseño y evaluación de las herramientas necesarias para el
desempeño de la actividad.
D. Enseñar al individuo a utilizar una herramienta para su trabajo.
10. Los/as terapeutas ocupacionales en los programas psicoeducativos son los encargados
de:
A. Asesoramiento vocacional y prelaboral.
B. Mejorar la actividad social e interpersonal entre episodios.
C. Crear hábitos ocupacionales de vida diaria.
D. Todas son correctas.
11. En el entrenamiento del ACVA la Terapia Ocupacional supone un estímulo constante a

través del trabajo y favorece la creación de esquemas motores adecuados incluyendo
las siguientes modalidades:
A. Ejercicios de escritura.
B. Ayudas técnicas.
C. Ejercicios de coordinación óculo-manual
D. Todas son correctas
12. Señale cuál de las siguientes destrezas se trabajaría en último lugar en la intervención
de la Terapia Ocupacional, en personas con deficiencias visuales:
A. El entrenamiento en el uso del bastón largo.
B. El entrenamiento en destrezas motoras, principalmente la postura correcta, desarrollo del
cuerpo y coordinación.
C. El entrenamiento sensorial para aprender a utilizar y agudizar los sentidos.
D. El desarrollo de conceptos espaciales.
13. Señala la correcta:

A. Los niños aprenden las actividades de la vida diaria básicas a medida que maduran
mejorando con la práctica, y depende del ambiente o contexto social en el que vivan y la
importancia que le den.
B. Las actividades de la vida diaria instrumentales, se aprenden a través de la inadecuación y la
práctica, no dependiendo en su gran mayoría el entorno social, cultural y económico.
C. Es muy fácil definir el desarrollo evolutivo de las actividades de la vida diaria instrumentales
pues depende del ambiente en el que se desarrolla el niño.
D. Las respuestas A y C son correctas.
14. ¿Cómo no se define la Terapia Ocupacional?:

A. Realización de actividades físicas y mentales encaminados a conseguir la recuperación de los
trastornos psíquicos y somáticos.
B. El arte y la ciencia de dirigir la respuesta del hombre a la actividad relacionada para
favorecer y mantener la salud, prevenir la incapacidad, valorar la conducta y tratar o
adiestrar a los pacientes con disfunciones psicosociales.
C. La ocupación utilizada terapéuticamente, recuperando al paciente mediante actividades.
D. Persigue la prevención, tratamiento y recuperación de enfermedades y lesiones mediante el
uso de diversos tratamientos físicos.
15. ¿Qué escala se emplea para medir la capacidad funcional en los siguientes niveles:
cuidado personal, control de esfínteres, movilidad, locomoción, comunicación, ¿y
conciencia del mundo externo?:
A. Escala de Barthel.
B. Escala de FIM (Medida de Independencia Funcional).
C. Escala de Lawton.
D. Escala de AIVD (Actividades Instrumentales de la Vida Diaria)
16. Indique la respuesta incorrecta:

A. Las A.V.D. están reguladas por normas sociales, culturales y personales.
B. Una labor del terapeuta ocupacional en relación con las A.V.D. es proponer
modificaciones o ajustes del medio.
C. Un paciente es autónomo en una A.V.D cuando es capaz de llevarla a cabo,
independientemente del entorno en lo que la realice.
D. Las A.V.D están relacionadas con lo familiar, diario y lo cotidiano
17. Para enseñar al paciente con síndrome de inmovilidad a girarse en la cama de decúbito
supino a decúbito lateral el/la terapeuta ocupacional se situará:
A. De pie, en el lado de la cama hacia donde se vaya a realizar el giro.
B. De pie, en el lado contrario de la cama hacia donde se vaya a realizar el giro.
C. De pie, en el lado que el paciente prefiera ser asistido.
D. Al principio de pie, en el lado de la cama hacia donde se vaya a realizar el giro y cuando
tenga más habilidad en el lado contrario.
18. ¿Qué significa ser asertivo?:

A. Mayor competencia grupal en general.
B. Saber manejar los conflictos interpersonales y grupales.
C. La capacidad de expresar nuestro punto de vista respetando a nuestro interlocutor.
D. Conocer las ventajas del trabajo en equipo.
19. El rol del terapeuta ocupacional en atención temprana, como miembro de un equipo
interdisciplinar es:
A. Facilitar el funcionamiento independiente de los lactantes y niños pequeños y sus
familias.
B. Trabajar con los padres para prevenir o minimizar los retrasos del desarrollo.
C. Efectuar tareas de evaluación y tratamientos como especialista independiente.
D. La A y B son ciertas.
20. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es falsa?:

A. El/la terapeuta ocupacional es uno más de los integrantes del equipo multidisciplinario.
B. El/la terapeuta ocupacional da a conocer los puntos de vista de la profesión para la toma de
decisiones.
C. El/la terapeuta ocupacional aporta al resto del equipo interdisciplinar el punto de vista del
especialista en la comprensión y análisis de la ocupación humana.
D. El/la terapeuta ocupacional plantea y revisa la motivación y la participación de los
integrantes del equipo interdisciplinar

Balotario Del Curso Terapia Ocupacional II

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Balotario Del Curso Terapia Ocupacional II

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Balotario Del Curso Terapia Ocupacional II

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Balotario del curso terapia ocupacional II

Lic. Cristian o. anton cahua

1. Las consecuencias de la enfermedad constituyen una interacción compleja entre:

2. La discapacidad más significativa entre las personas mayores de 65 años se relaciona

3. El/la terapeuta ocupacional, en su intervención, debe proveer oportunidades para

4. Como método de facilitación para la estimulación táctil, en el método de Rood se

6. Señala la respuesta correcta:

9. Entendemos por ergonomía del producto:

11. En el entrenamiento del ACVA la Terapia Ocupacional supone un estímulo constante a

13. Señala la correcta:

14. ¿Cómo no se define la Terapia Ocupacional?:

16. Indique la respuesta incorrecta:

18. ¿Qué significa ser asertivo?:

20. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es falsa?:

También podría gustarte