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    Centro de Estudios Superiores Luis Hidalgo Monroy

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    CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES LUIS HIDALGO MONROY

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    CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES LUIS HIDALGO


    MONROY

    DOCENTE: GIOVANNI MERCADO

    ALUMNO: PEDRO MARTIN DE LA CRUZ SANCHEZ

    MATERIA: SUJETO Y FORMACION

    SEMESTRE: PRIMERO

    TEMA: TRANSFORMACION DE LA PRACTICA DOCENTE


    2

    INDICE

    INTRODUCCION…………………………………………………3

    DESARROLLO……………………………………………………4

    CONCLUSION…………………………………………………….5
    3

    INTODUCCION

    El mundo actual requiere de formas creativas e imaginativas para


    resolver los grandes problemas y retos que enfrenta la humanidad
    como la alimentación, la educación, la vivienda y la salud, que se
    enmarcan en un proceso de transición que se vive a partir de la segunda
    mitad de los años ochenta del siglo pasado y que han repercutido en el
    cambio de la relación entre el la sociedad que se ve envuelta en un
    mundo globalizado.

    Para reflexionar sobre la problemática que hemos planteado tendríamos


    que afirmar que nos es un cuestionamiento hacia las instituciones en sí
    mismas si no a la manera de como se han ido acoplando a los retos que
    nos deparan de los nuevos tiempos, como son el conocimiento, el
    desarrollo tecnológico, entre otros aspectos.

    En este espacio se estará dando a conocer culés son los diferentes tipos
    de enseñanza desde los tiempos anteriores hasta la actualidad, así
    como también las modalidades de aprendizaje de los niños, ya que esto
    a sido un gran cambio en cuento de que antes solo decía lo que el
    profesor le daba y ahora es un gran cambio en relación a su aprendizaje
    ya que es mayormente mejor.
    4

    Desarrollo

    A principios de la educación básica la enseñanza consistía en como


    daba la educación el maestro, la metodología de este era aislamiento
    del exterior, disciplina y castigo como método de enseñanza, el método
    de enseñanza era el mismo para todo el alumno. Lo que impartía el
    profesor en su clase era tal y cual el alumno tenia que aprender, el plan
    que se manejaba ellos tenían que aprendérselo-

    El rol del profesor como ya antes menciana era impartir lo que es la


    imitación y el obedecer de él, el papel del alumno era delimitado ya que
    la tenía que ser pasivo ante la enseñanza-aprendizaje. El aprendizaje
    por lo tanto delimitaba a que solo aprendían por medio de la repetición
    y la memoria de esta tenía un papel decisivo.

    Ahora los tiempos cambiaron donde la metodología es desarrollar la


    imaginación, el espíritu de la iniciativa y la creatividad, el trabajo en
    equipo y los centros de interés son uno de los pasos metodológico que
    permite que el alumno aprenda socializando con personas a partir de
    las curiosidades que se presentan.

    El rol del maestro es orientar y guiar el aprendizaje de los alumnos y así


    el evaluar el permanentemente el proceso de enseñanza-aprendizaje,
    el rol del alumno estar atento en la clase y ser el principal protagonista
    de las aulas, y así el poder hacer las actividades mediante los
    conocimientos que se ven con el profesor. Al final el aprendizaje que
    ellos obtienen es el cambio de conducta y las diferentes ideas que el
    aporta por lo ya visto.
    5

    Conclusión

    La educación cada vez es mas entendible y hace que el niño comprenda


    mejor los temas y así el pueda aprender por medio de la práctica, esto
    es un gran cambio ya que en la actualidad el niño a despertado mas su
    curiosidad por el hecho de preguntar y este obtener una respuesta
    asertiva. Creo que el tiempo evoluciona y esta en constante cambio y
    así como el ser humano cambia la educación también, ya que esta
    siempre se adaptar la manera de como vayan aprendiendo

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