Tarea 6 de Prueba de Actitudes

Universidad Abierta Para Adultos (UAPA).
PARTICIPANTE:
LUZ DEL ALBA MORENO
MATRICULA:
2018-00946
ASIGNATURA:
PRUEBAS DE APTITUDES E INTERESES.
FACILITADORA:
LAURA TRONCOSO
TAREA:
UNIDAD 6.
Introducción
La finalidad de la prueba CAPA es operacionalizar el grado de adaptación en áreas

relevantes del desarrollo adolescente. La adaptación es reconocida como función
comportamental universal y atributo interno de la conducta y está relacionada con el
bienestar puesto que influye en la estabilidad emocional y personal.
Cuando se elabora un informe psicológico, éste siempre debe dar respuesta al motivo
por el cual se realizó la evaluación.
El proceso del psicodiagnóstico inicia con la referencia de la persona para evaluación y

termina con la devolución de los resultados a la fuente de referencia.
En una evaluación psicológica, además de la entrevista, se emplean pruebas

psicométricas y proyectivas, por lo cual, el informe debe contener tanto los datos
cuantitativos que arrojan los instrumentos de medida, como los aspectos
psicodinámicos de personalidad y el manejo de conflictos que se obtenga de las
pruebas proyectivas.
Todos los datos tienen que interpretarse, integrarse y explicarse a la luz de la actitud y
la disposición de la persona frente a la situación de prueba, el motivo de consulta y su
contexto de vida. Deben recopilarse en todo momento las observaciones tanto del
menor como de los padres, los maestros y las personas encargadas de su cuidado.
1. Elabora una ficha técnica sobre el CAPA donde expliques de manera
detallada los siguientes elementos:
 Nombre de la prueba.
 Autor.
 Objetivo de la prueba.
 Población a que se aplica.
 Concepciones teóricas.
 Aplicación.
 Corrección.
Nombre de la prueba Cuestionario de adaptación para adultos

(CAPA).
Autor. Hugh M. Bell
Objetivo de la prueba Obtener información válida acerca de lo

que piensa y siente el sujeto sobre sus
relaciones familiares, sobre el
funcionamiento de su organismo, acerca
de sus amistades o relaciones
extrafamiliares, incluyendo aquí su grado
de contacto social, y también como él
considera sus modalidades de relación
con los demás.
Población a que se aplica 16 años en adelante
Concepciones teóricas H. M. Bell considera al Yo como una
especie de resorte o central encargado
de facilitar la adaptación entre las
demandas del organismo de una parte y
la influencia del medio social o físico de
otra. El Yo comienza a desarrollarse
desde el nacimiento y está cada vez en
mejores condiciones de poder cumplir su
misión en función de los aprendizajes
que haya realizado. Puede decirse del
Cuestionario de adaptación de Bell y de
todos los que se han construido
siguiendo sus mismos principios, que
permite auto-registrar todas y cada una
de las situaciones y experiencias
contenidas por el propio sujeto. Este
método no puede en rigor considerarse
objetivo, lo cual puede señalarse como
una insuficiencia del mismo, pero tiene,
en cambio, la ventaja de enfrentar al
sujeto con las múltiples situaciones de la
vida, modalidades de reacción y actitudes
contenidas en el test.
Aplicación Individual o colectiva.
Corrección. Para obtener la puntuación
correspondiente a la adaptación familiar,
utilice la plantilla de corrección así
denominada y colóquela sobre el
cuestionario de modo que coincidan los
recuadros de la hoja de respuesta con los
de la plantilla de corrección.
Se necesitarán las 5 plantillas de

corrección. Cada una está identificada
con el área de adaptación que mide. Se
contará un punto por cada una de las
respuestas que coincidan. Luego se
anotarán en la casilla que corresponda,
marcada con las iniciales Pd, es decir,
puntuación directa.
2. Aplicar y corregir la prueba CAPA, a un adolescente.

INFORME PSICOLOGICO
I. DATOS PERSONALES
DATOS PERSONALES
Nombre: Andrés Ymell
Apellido: Acevedo Abreu
Edad: 18 años
Fecha de nacimiento: 11/10/2001
Lugar de nacimiento: Santo domingo este
Grado de instrucción: Universitario
Ocupación Religión: Católico
Lugar de evaluación: San isidro
Fecha de evaluación: 10/02/2021
Examinador: Luz del alba moreno paulino
Tiempo de Duración: 30 min.
II. Pruebas aplicadas:
Cuestionario de Adaptación para Adolescentes (CAP-ADO).
III. Motivo de evaluación.
Como requisito de la materia pruebas de aptitudes e intereses...
IV. Actitud ante la prueba.
La evaluada estuvo dispuesta para la aplicación de la prueba, mostro una conducta

de interés hacia la prueba.
V. Resultados.
PD Adaptación TOTAL
Familiar. 25 b 100
Salud. 25 b
Social. 25 b b
Emocional 25 b
Andrés Y. Acevedo según los resultados obtenidos en esta prueba, tiene una buena
adaptación en todas las áreas que mide este test, por lo tanto con los resultados
obtenidos, se debe considerar ser evaluado por un especialista para unos resultados
más específicos.
VI. Recomendaciones.
Tomando en cuenta los resultados en el test CAP-ADO: en las áreas salud, familiar,
emocional y social, se le recomienda buscar ayuda profesional para mejorar este caso
de adaptación a su medio, además se le recomienda hablar con los demás de los
conflictos internos por lo que está pasando.
VII. Firma del evaluador
Luz del Alba Moreno Paulino

Conclusión
La adaptación es considerada como un proceso dinámico y relacional entre la persona

y el medio, en el cual se espera el ajuste de la conducta del individuo a sus propios
deseos, preferencias y necesidades; más aún, se espera que tal conducta se adapte a
las circunstancias del entorno, a las normas, deseos y necesidades de las personas
con quienes interactúa.
En la adolescencia ocurren cambios importantes en las diferentes esferas de la vida de

los individuos. En medio de estos cambios, los adolescentes tienen que lograr
desarrollar conductas que les permitan adaptarse a los diferentes ambientes en los que
se desenvuelven y sentirse satisfechos al lograr también ajustar su propio
comportamiento a lo que ellos necesitan.
Se pueden presentar diferentes problemas tales como un pobre autoconcepto y

autoestima, en la interacción familiar y en el ámbito académico, si el adolescente no
consigue una adaptación satisfactoria que le permita desenvolverse en los ambientes
donde interactúan.

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II. Pruebas aplicadas:

Cuestionario de Adaptación para Adolescentes (CAP-ADO).

III. Motivo de evaluación.

Como requisito de la materia pruebas de aptitudes e intereses...

IV. Actitud ante la prueba.

La evaluada estuvo dispuesta para la aplicación de la prueba, mostro una conducta

VII. Firma del evaluador

Luz del Alba Moreno Paulino

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