Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 21 vistas

    Vectores Objetodidcticovirtual-130712143431-Phpapp02

    Cargado por

    Hector Recalde
    Este documento presenta la planeación de una clase de Física I sobre vectores. Incluye la duración y objetivos de cada sección, así como actividades de aprendizaje, productos esperados y criterios de evaluación. El docente propone exposiciones grupales, resolución de ejercicios y elaboración de un ensayo final para evaluar la comprensión de los estudiantes sobre vectores y su aplicación.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Vectores Objetodidcticovirtual-130712143431-Phpapp02

    Cargado por

    Hector Recalde
    21 vistas19 páginas
    Este documento presenta la planeación de una clase de Física I sobre vectores. Incluye la duración y objetivos de cada sección, así como actividades de aprendizaje, productos esperados y criterios de evaluación. El docente propone exposiciones grupales, resolución de ejercicios y elaboración de un ensayo final para evaluar la comprensión de los estudiantes sobre vectores y su aplicación.

    Descripción original:

    Título original

    Vectores objetodidcticovirtual-130712143431-phpapp02

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento presenta la planeación de una clase de Física I sobre vectores. Incluye la duración y objetivos de cada sección, así como actividades de aprendizaje, productos esperados y criterios de evaluación. El docente propone exposiciones grupales, resolución de ejercicios y elaboración de un ensayo final para evaluar la comprensión de los estudiantes sobre vectores y su aplicación.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    21 vistas19 páginas

    Vectores Objetodidcticovirtual-130712143431-Phpapp02

    Cargado por

    Hector Recalde
    Este documento presenta la planeación de una clase de Física I sobre vectores. Incluye la duración y objetivos de cada sección, así como actividades de aprendizaje, productos esperados y criterios de evaluación. El docente propone exposiciones grupales, resolución de ejercicios y elaboración de un ensayo final para evaluar la comprensión de los estudiantes sobre vectores y su aplicación.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    de 19

    Plantel 17; Física I,

    Docente: Celia Mestiza Hernández


     Conocimientos…………………. 1hr
     Habilidades……………………… Durante el desarrollo del tema
     Objetivos………………………… Al iniciar el tema (5 minutos)
     Actividades de aprendizaje…..3 hrs
     Productos…………………………3 hrs
     Ambiente de aprendizaje……. No aplica, solo se describe.
     Evaluación………………………. 2 hrs
     CRÉDITOS:
     Candanedo Salazar José S., docente del COBAEP, Plantel 17 de
    Tlatlauquitepec; Puebla.
     REFERENCIAS:
    Bibliográficas
    -Libro de texto de Pérez Montiel Héctor, Física Bachillerato General, Grupo Editorial
    Patria, México 2012.
    - Bibliografía sugerida: Gutiérrez Aranzeta Carlos. Física I, editorial Mc Graw Hill; México
    2010.
    Electrónicas
     http://www.google.com.mx/imgres?q=Vectores+y+su+aplicacion&um=1&sa=N&biw=1280&b
    ih=610&hl=es-
    419&tbm=isch&tbnid=KpWCIduCSSY7EM:&imgrefurl=http://odas.educarchile.cl/objetos_digita
    les_NE/ODAS_Matematica/Matematicas/aplicacion_vectores/index.html&docid=rxYpHhet7-
    t_TM&imgurl=http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales_NE/ODAS_Matematica/Matematicas
    /aplicacion_vectores/html/imagen_principal.png&w=332&h=370&ei=jj7fUfflKI-
    VjAKYy4CwCg&zoom=1&iact=hc&vpx=2&vpy=145&dur=1487&hovh=237&hovw=213&tx=90
    &ty=105&page=2&tbnh=157&tbnw=141&start=19&ndsp=27&ved=1t:429,r:19,s:0,i:134
     http://www.profisica.cl/fisica-en-lo-cotidiano/fisica-bien-condimentada/253-einstein-en-
    bicicleta.html
    Bloque 1.
    Objeto de Aprendizaje: Vectores

    Competencia a desarrollar:
    * Genérica:
    5.Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas
    a partir de métodos establecidos
    * Disciplinar básica:
    Identifica problemas, formula preguntas de carácter científico
    y plantea las hipótesis necesarias para responderlas.
     1.- ¿Por qué se inclina la
    bicicleta cuando
    tomamos una curva?

     2.- ¿Qué es necesario


    para que un objeto se
    ponga en movimiento?

     3.- ¿Cual es la diferencia


    entre una magnitud
    escalar y una magnitud
    vectorial?

    Instrucciones: Observa la imagen y


    contesta las preguntas del recuadro Cuestionario
    ubicado del lado derecho.
    Conocimientos:
    * Identifica magnitudes escalares y vectoriales.
    * Identifica las características de un vector.
    * Reconoce las propiedades de un vector.

    Habilidades:
    * Identifica y diferencia los tipos de magnitudes físicas
    * Ilustra los conceptos con ejemplos aplicados en la vida
    cotidiana.
    *Calcula suma de vectores ( gráfico: Triángulo, paralelogramo,
    polígono ), y analítico.

    Actitudes y Valores:
    *Valora la importancia de la investigación científica en el
    desarrollo de la ciencia y la tecnología
    Tarea previa.
    El estudiante tiene que investigar los conceptos
    siguientes:
    a) Magnitud escalar
    b) Magnitud vectorial
    c) Características de un vector
    d) Fuerza, velocidad y aceleración.
    1. Intégrate en equipo y  Utiliza diversas fuentes
    presenta una exposición de información y
    sobre las características medios expositivos a
    esenciales de los tu alcance:
    vectores y su aplicación  Te sugerimos el video :
    http://www.youtube.com/watch?v=1jSl
    práctica; escucha la X5OfdK4
    exposición de tus
    compañeros, y anota tus  Te sugerimos también
    conclusiones grupales la página:
    para que sean revisadas http://utnaga.blogspot.es/img/aplicaci
    al finalizarla actividad. onesvectores.pdf

    Actividades de Información de apoyo


    aprendizaje sobre temas relacionados
    2.- Analiza los Te sugerimos revisar los
    métodos esenciales del videos en:
    http://www.youtube.com/watch?v=q
    algebra vectorial vw7j9eKGdg
    expuestos por el http://www.youtube.com/watch?v=y
    docente y mediante tu cPw-c9kkZQ
    conocimiento previo
    aporta elementos No olvides tus materiales
    valiosos para reforzar de apoyo como son:
    Juego geométrico de
    el tema. madera, libreta, lápiz, pizarrón y
    plumones.

    Información de apoyo sobre


    Actividades de aprendizaje temas relacionados
     3. Analiza los ejercicios  Puedes trabajar en
    planteados por el equipo con los
    docente, y resuélvelos primeros ejercicios.
    correctamente.
     Posteriormente Participa activamente
    intercambia tu libreta en clase, pasando a
    con tu compañero de resolver correctamente
    al lado para realizar un ejercicio al pizarrón
    una evaluación por en el momento de la
    parejas. coevaluación.

    Información de apoyo sobre


    Actividades de aprendizaje temas relacionados
     4. Elabora un ensayo final  Considera lo siguiente:
    sobre el tema, en donde Según Candanedo Salazar José
    incluyas una introducción S., docente del COBAEP, Plantel 17
    sobre el planteamiento de un de Tlatlauquitepec )
    problema de aplicación de
    vectores, sus características Técnica Ensayo: Es un documento que
    consiste en un trabajo escrito donde
    y propiedades; argumentes el estudiante analiza un
    su aplicación; y finalmente problema, lo comprende y propone
    elabores una conclusión líneas de acción con vistas a
    resolverlo, incluyendo su propia
    donde evidencies tu perspectiva a partir de la
    comprensión sobre investigación bibliográfica, el análisis
    fenómenos físicos como la de los planteamientos, la
    fuerza, velocidad y argumentación de ideas e hipótesis y
    la presentación de propuestas viables
    aceleración y su aplicación a manera de conclusiones.
    práctica en tu vida diaria.

    Actividades de aprendizaje Información de apoyo sobre


    temas relacionados
    Guía de observación para valorar el
    • Reporte de exposición 
    desempeño del estudiante durante
    su exposición.
    por equipo.
    Rúbrica que dé cuenta del grado de
    Mapa conceptual

    • comprensión del tema analizado.

     Lista de cotejo, que contempla los


    • Ejercicios resueltos siguientes elementos:
    datos, ecuación, sustitución, operaci
    ón, resultado e interpretación
    personal de dicho resultado por
    escrito.
    • Ensayo  Escala de valoración que incluya: El
    tema y la introducción del problema
    planteado, los materiales y el
    desarrollo del problema planteado, la
    profundidad con que aborda sus
    resultados y la reflexión final de las
    conclusiones del estudiante; así
    como sus fuentes informativas.
    Instrumentos de
    Productos
    Evaluación
     Tareas: En casa, ó fuera de casa pero por las tardes.
     Recuperación de conocimientos previos: La experiencia
    diversa de cada estudiante en su contexto personal.
     Preparación de la exposición y revisión de videoas: En casa ó
    fuera de ella, pero por la tarde.
     Exposición por equipo: En el salón de clase.
     Realización de ejemplos planteados por el docente: En el
    salón de clase, en laboratorio de física, ó en instalaciones del
    plantel.
     Solución correcta de ejercicios: En Biblioteca escolar, en casa
    ó salón de clases.
     Elaboración de ensayo: Biblioteca ó donde haya fuentes de
    información adecuadas para la consulta del estudiante.
    Criterio Registro

    Si No
     El alumno colabora activamente
    con sus compañeros.
     Domina el tema que está
    exponiendo.
     Presenta material que permita la
    comprensión del tema.
     Responde correctamente a las
    preguntas que se le hacen.
    Requisito Competente Aceptable No aceptable No aplica

     Problema

     Búsqueda

     Solución

     Conceptos

     Profundidad

     Reflexión
    Evaluación de ejercicios
    Lista de Cotejo:

    Cumple con los criterios


    Criterio Valor Sí No
    Uso correcto de signos de operación 15
    Utiliza las equivalencias adecuadas 25
    Operaciones correctas 40
    los resultados son correctos 20
    Escala de valoración
    FONDO
    FORMA
    (Lista de cotejo)
    Criterio Desarrolla Desarrolla 5
    al menos 6 elementos o
    (Elementos a elementos. menos.
    Criterio Valor Sí No Valor
    desarrollar en el
    trabajo de Sí No
    investigación)
    Nombre del Tema
    alumno, asignatura 10
    y titulo del trabajo. Objetivo
    Introducción
    Ortografía (hasta 5
    10
    faltas de ortografía). Materiales
    80
    Desarrollo

    Resultados

    Conclusiones
    Fuentes informativas
     La fecha de entrega es el 10 de septiembre de 2013.

    También podría gustarte