Concepciones Del Currículo

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Concepciones del Currículo

METAS CONCEPCIÓN
DE LA Academista Humanista Tecnológica Reconstruccionista Reconceptualista
EDUCACIÓN
Critica
Concepci

La adquisición del Es flexible y sustentado No se centra tanto en presenta un enfoque social rechazo de la teoría
ón del

conocimiento es en conocimientos previos el contenido sino que de la instrucción, en el cual como aplicación de
organizada para lograr las del estudiante, sus se interesa en el la educación y el currículum meras técnicas
competencias. intereses y necesidades. desarrollo de una se consideran en términos
Además se busca Se debe desarrollar en tecnología que facilite de su relación con las metas
especializar al individuo en un clima emocional. el aprendizaje. sociales y del desarrollo
Relevant estudiant ón del Aprendiz

Actualiza sus Es un orientador con El docente es quien debe ser de agente de actores principales
Docente
Rol del

conocimientos estrategias didácticas elabora y evalúa los cambio producen y recrean


aje

Orientado a la resolución relacionadas con la materiales de El rol del profesor debe ser conocimientos,
de problemas. psicología social, instrucción. Pero, su de guía activo y facilitador reproducen las
Aplicación de la lógica, evolutiva, educativa. presencia no se hace del espíritu crítico del relaciones sociales y
intuición, experimentación Dominar el grupo de estrictamente estudiante para que se reinterpretan las normas
Aspectos Concepci

Deben descubrir que la Ser humano ubicado en El estudiante debe Las actividades de los son los responsables del
razón y la percepción son un contexto social, desarrollar estudiantes deben darse en proceso educativo
la base de la ciencia, la biológico, político y habilidades para la vida diaria (profesores,
lógica de las matemáticas, cultural. procesar la El estudiante debe alumnos. directivos y
el sentimiento en el arte y Emplea sus información, resolver involucrarse en la solución equipos técnicos),
la coherencia en la potencialidades problemas de de los problemas quienes deben
Los conocimientos son Es un proceso liberador Lo importante del Busca un proceso de el interés por el estudio
algo permanente y que permite conocer las proceso de socialización o del niño puede ser un
esencial que la escuela necesidades de cada enseñanza- culturalización de la persona recurso técnico para la
e

debe trasmitir mediante las estudiante y facilitar su aprendizaje radica en (el individuo es una realidad presentación y
disciplinas (historia, crecimiento personal por el cómo llevarlo a socio-cultural). reinterpretación de la
geografía, arte, física, medio de la enseñanza y cabo Pretende transformar la cultura
Evaluació

Se lleva a cabo mediante La evaluación es La evaluación es la Se evalúa la


exposición y demostración. diagnóstica de los indicadora de la manifestación válida del
nes

Formular y resolver conocimientos, intereses calidad de los conocimiento por parte


problemas. y necesidades previas materiales de del aprendiz
Métodos para la validación del estudiante. instrucción. El éxito o
de la verdad. El crecimiento personal fracaso de los

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