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    PDC Karina

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    Jorge Ali Gutierrez Mamani
    Este documento presenta un plan de desarrollo curricular (PDC) para una unidad educativa sobre prevención de la violencia en todas sus formas. El PDC se centra en reflexionar acerca de la violencia cibernética a través de dinámicas grupales, recolección de información, y construcción de estrategias de prevención. Los estudiantes investigarán las consecuencias del uso de redes sociales, compararán la violencia cibernética con el uso irresponsable de las redes, y producirán periódicos murales y tr

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    PDC Karina

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    Jorge Ali Gutierrez Mamani
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    Este documento presenta un plan de desarrollo curricular (PDC) para una unidad educativa sobre prevención de la violencia en todas sus formas. El PDC se centra en reflexionar acerca de la violencia cibernética a través de dinámicas grupales, recolección de información, y construcción de estrategias de prevención. Los estudiantes investigarán las consecuencias del uso de redes sociales, compararán la violencia cibernética con el uso irresponsable de las redes, y producirán periódicos murales y tr

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    Pdc Karina

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    Este documento presenta un plan de desarrollo curricular (PDC) para una unidad educativa sobre prevención de la violencia en todas sus formas. El PDC se centra en reflexionar acerca de la violencia cibernética a través de dinámicas grupales, recolección de información, y construcción de estrategias de prevención. Los estudiantes investigarán las consecuencias del uso de redes sociales, compararán la violencia cibernética con el uso irresponsable de las redes, y producirán periódicos murales y tr

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    PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE AULA (PDC)

    DATOS INFORMATIVOS:

    Unidad Educativa : Litoral


    Campo : Cosmos y Pensamiento
    Área : Cosmovisiones Filosofía y Sicología
    Trimestre : Segundo
    Tiempo : Una semana
    Año de Escolaridad : Segundo de secundaria

    PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO:”PREVENCION DE LA VIOLENCIA EN TODAS SUS FORMAS”


    TEMATICA ORIENTADORA: Recuperación de tecnologías productivas y procesos socioculturales de nuestra region.
    Análisis de la producción y el uso de la tecnología y sus efectos en los seres vivos.
    OBJETIVO HOLISTICO: Reflexionamos acerca de la violencia cibernética, identificando las consecuencias del uso de redes sociales por
    medio de dinámicas, a través de la recolección de información para construir estrategias de prevención contra la violencia
    cibernética.
    CONTENIDOS: Violencia cibernética
    Orientaciones Metodológicas Recursos/Materiales Criterios de Evaluación
    Practica-Teoría-Valoración-Producción Ser-Saber-Hacer-Decidir
    PRACTICA:
     Recolección de información útil .  Imágenes impresas.  Reflexiona acerca de la violencia
     Observación de un video acerca de  Cartulinas. cibernética.
    la violencia cibernética.  Marcadores.  Asume con responsabilidad los
     Conformación de equipos de  Celulares. trabajos asignados.
    trabajo.  Colabora con el trabajo en equipo.
    TEORIA:
     Identificación las consecuencias  Identifica las consecuencias del
    del uso de redes sociales por uso de redes sociales.
    medio de dinámicas.
     Comparación de la violencia  Interpreta los contenidos
    cibernética con el uso desarrollados.
    irresponsable de las redes sociales.
     Investigación sobre la violencia  Investiga acerca de la violencia
    cibernética. cibernética.
    VALORACION:  Recolección información útil.
     Reflexión acerca de la violencia
    cibernética.  Indaga aspectos de la violencia
     Valoración del trabajo en equipo. cibernética.
     Concientización del uso de las
    redes sociales.  Recolecta información que pueda
    ser útil para ell desarrollo del
    PRODUCCION: contenido.
     Construir estrategias de
    prevención de la violencia  Construye estrategias de
    cibernética. prevención contra la violencia
     Proponer métodos de prevención cibernética.
    de violencia cibernética.
     Motiva el uso responsable de las
    redes sociales.

    PRODUCTO: Elaboración de periódicos murales, trípticos.


    BIBLIOGRAFIA: https://www.semujeres.cdmx.gob.mx/violencia-cibernetica-contra-mujeres/identificala

    …………………………………………………. ………………………………………………. .………………………………………

    ESTUDIANTE EN FORMACION DOCENTE GUIA DIRECTOR DE LA U.E

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