SISTEMA DE

REFERENCIAS
Uso de la información: citas directas,
indirectas y notas a pie de página
Logro de la clase:

Al finalizar la clase, los estudiantes construyen

(según el sistema APA): citas directas y citas
indirectas con el fin de utilizarlas en los diversos
trabajos de investigación propios de su disciplina.

Sistema de referencias 2
 RECOMENDACIÓN IMPORTANTE: Para desarrollo de
este tema debes revisar el capítulo 4 del Manual:

Galagarza, B., & Seclén, E. (2017) La primera cita. Recuperado de

https://repositorioacademico.upc.edu.pe/upc/bitstream/10757/621767/9/primera_cita-final.pdf
[Consulta: 25 de enero de 2018]

¿Qué observas en estás páginas?

Estos párrafos ¿a qué aluden?
3
 ¿Cómo se usan la referencias abreviadas?

Luego de la construcción de la lista preliminar de textos

que se usará para alguna investigación en particular, Se
deben leer minuciosamente y extraer la información que
se considera importante para el desarrollo del trabajo.
Para ello, las fichas son un instrumento muy útil de recojo
de información.
Esta información extraída, en su mayoría, va a volcarse
en la redacción del trabajo de dos maneras:
• Como cita directa,
• Como cita indirecta (paráfrasis o síntesis),

4
 Cita Directa
La extracción de la información de manera literal, al ser insertada
en un texto académico, se convierten en cita directa o literal. Una
cita directa es la reproducción exacta y fiel de las palabras de una
fuente. La cita literal consiste en la reproducción de esas palabras.
Por su parte, la referencia abreviada de la fuente es de dónde se
extrajo la información exactamente.

¿Cuál es su utilidad? Tal y como mencionan Galagarza y Seclén

(2017) la cita directa puede ser útil de varias formas, pero lo
importante es que contribuya con el desarrollo de los argumentos
e ideas que se desean sustentar. Sus principales utilidades son:

1) Ético-legal  Para reconocer propiedad intelectual del autor.

2) Argumentativo  Para sostener una idea con el respaldo de una voz autorizada
3) Explicativo  Para confirmar, interpretar, contrastar o ejemplificar una idea

5
 Cita Directa

Ficha textual
La trasgresión en la historia del Perú
La cultura de la trasgresión, que fue iniciada en la colonia, hoy en
Una imagen de Lima día, sigue vigente y ha adquirido otros matices que se manifiestan
desde la informalidad, A ese respecto, Huerta (2001) afirma que:
“Estamos pues, inmersos en un mundo
“Estamos pues, inmersos en un mundo impregnado por la
impregnado por la informalidad, esta informalidad, esta convivencia entre el mundo oficial amparado
convivencia entre el mundo oficial por la leyes civiles convive y se relaciona con un gran universo
amparado por la leyes civiles convive y construido al margen de la ley, contestatario, popular.” (p. 341).
se relaciona con un gran universo Siguiendo a Huerta, Lima parece estar dividida en dos la formal y
construido al margen de la ley, la informal.
contestatario, popular”.
Huerta, 2001, p. 341

En este caso se anticipa la cita con la

referencia de los autores : solo apellido y el
año de publicación del texto
6
 Cita Directa
¿Cuándo se usa?

Las citas se utilizan cuando:

 Tienes que definir conceptos,
 Necesitas corroborar/respaldar
afirmaciones mediante la citación de
autoridades en el tema,
 Tomas una posición con respecto a la
fuente que cita, desde una perspectiva
crítica y dialogar (compara) con varios
autores, para establecer comparaciones,
aproximaciones.

Taller 1: Sobre el uso de sistemas de referencia 7

Características de las citas
-Formales-
Tal y como dice el texto de Galagarza y Seclén (2017): “(…)
no existe una norma que nos diga cuál es la extensión de una
cita [directa], pero se debe procurar citar [estrictamente] lo
necesario.

En general, las citas directas deben:

1) aparecer entre comillas.
2) Consignarse la referencia bibliográfica abreviada.

Una indicación importante: Debemos atender a la cantidad de

palabras usadas en la cita, porque, en el sistema APA, el
formato varía según se trate de una cita corta o de una cita
larga. Aquí, el sistema APA tiene recomendaciones formales
para cada caso. Veamos a continuación:

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 Cita larga (Cita directa con más de 40 palabras)

Es la cita textual que contiene 40 o más

palabras,.
Este tipo de citas deberá ir en un párrafo
aparte, sin comillas y con sangría francesa.
El tamaño de la sangría debe indicarla el
docente, se sugiere un tab. o un margen de
2.54 c.m.
Al final, el autor del texto debe consignar la
referencia correspondiente, de acuerdo al
estilo que elija para presentar la información.
Hay varias opciones, aquí te presentamos
una de ellas, para ver otras, revisa La Como podemos observar en el ejemplo, la cita tiene
primera cita (p. 70 y 71). más de 40 palabras; por ello:
a) va en un párrafo aparte,
b) no va entrecomillado,
c) se ha establecido una sangría de 2.54 cm. Y
d) la referencia abreviada se consigna a final de la
cita, ya que el autor no ha sido mencionado en el
texto.
Cita larga (Cita directa con más de 40 palabras)

Opción

Figura 1. Opción de citado cuando se desea resaltar al autor que refiere

determinada idea, Galagarza y Seclén, 2017, p. 70
Cita larga (Cita directa con más de 40 palabras)

Opción

Figura 2. Opción de citado cuando desea resaltar la idea por sobre el autor,
Galagarza y Seclén, 2017, p. 71
 Cita corta (Cita directa con menos de 40 palabras)
Es la cita textual que tiene menos de 40 palabras.
Este tipo de cita le incorpora al texto como parte de nuestros párrafos, sin necesidad de adaptarla a ningún
formato.
Al final, el autor del texto debe consignar la referencia correspondiente, de acuerdo al estilo que elija para
presentar la información. Hay varias opciones, aquí te presentamos dos de ellas, que son parte del texto La
primera cita (pp. 71 y 72)
Como podemos observar en los ejemplos, ambas citas
tienen menos de 40 palabras; por ello:
a) va como parte del texto que se está redactando,
es decir, no hay adaptación del formato,
b) va entrecomillado,
c) La referencia abreviada se consigna al estilo de
cita elegido. En el primer caso, el apellido del autor
y el año de publicación ha sido mencionado antes
de iniciar la cita; al final de la cita solo se coloca la
página de la cual se extrajo la información. En el
segundo caso, se colocan todos los datos de la
referencia abreviada, porque no fueron anticipados
antes de la cita.
Cita corta (Cita directa con menos de 40 palabras)

Opción

Figura 3. Opción de citado cuando se desea resaltar al autor que refiere determinada idea,
Galagarza y Seclén, 2017, p. 71
Cita corta (Cita directa con menos de 40 palabras)

Opción

Figura 4. Opción de citado cuando desea resaltar la idea por sobre el autor,
Galagarza y Seclén, 2017, p. 72
Características de las citas
- De contenido -
1. Debe ser explícita la razón por la cual se inserta
una cita en un texto académico.
2. La cita debe tener coherencia y fluidez.
3. Las citas forman parte de un texto mayor que las
incluye.
4. Las citas deben tener un antecedente y un
consecuente.

ANTECEDENTE: Puede ser la presentación o anuncio de la cita.

CONSECUENTE: Puede ser un análisis, comentario o crítica acerca del texto citado.
Jamás un resumen de la cita.
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Ejemplo sobre características de contenido (con cita de menos de 40
palabras)

Texto extraído de Zabala - Vidella, 1999, p.85

Taller 1: Sobre el uso de sistemas de referencia 16

 Ejemplo sobre características de contenido (con cita de menos de 40
palabras)

Taller 1: Sobre
Extraído de López Noguero, el usopp.
2005, de sistemas
48 - 49de referencia 17
Citas indirectas

Las paráfrasis o síntesis extraídas de los textos

leídos nos permiten construir citas indirectas.
La cita indirecta expone las ideas de otros
autores a través de paráfrasis. Es necesario
recordar que, al construirse las paráfrasis, debe
respetarse la idea original, sin alterarla ni
tergiversarla.
Recuerden que, no interrumpen el texto, pues
se hacen parte del discurso del autor del texto.
Ficha de resumen TEXTO

Una imagen de Lima y el Perú Estar al filo de la legalidad es una característica

Estar al filo de la legalidad es una muy representativa del Perú. Sin embargo, la
característica muy representativa del Perú. informalidad que nos caracteriza no interrumpe
Sin embargo, la informalidad que nos el universo de la ley sino que existe una
caracteriza no interrumpe el universo de la convivencia entre lo popular que es irreverente
ley sino que existe una convivencia entre lo frente a la ley y la ley misma (Huerta, 2001)
popular que es irreverente frente a la ley y la De tal suerte, entonces, estaríamos siendo
ley misma. testigos de la paulatina normalización de la
Huerta, 2001, p.341 ilegalidad como forma natural de lo peruano.

En las citas indirectas que utilizamos en el sistema APA no es

necesario señalar el número de la página. No van entre comillas

19
 Citas indirectas ¿Cuándo se usa?

¿Cuál es su utilidad? ¿Cuándo podemos

hacer uso de citas indirectas?¿Solo puede
hacerse uso de las fichas textuales en
citas directas? No en todos los casos.
Si creemos que no es necesario comunicar
directamente las ideas de un autor,
podemos resumir o hacer una paráfrasis
del contenido literal recogido en la ficha en
una cita indirecta.

Sus principales utilidades son:

1) Ético-legal  Para reconocer propiedad intelectual del autor
2) Argumentativo  Para sostener una idea con el respaldo de una voz autorizada
3) Explicativo  Para confirmar, interpretar, contrastar o ejemplificar una idea
Citado de fuentes
Cita indirecta

Opción

Figura 5. Opción de citado indirecto cuando la referencia se nombra al inicio, Galagarza y

Seclén, 2017, p. 72
Citado de fuentes
Cita indirecta

Opción

Figura 6. Opción de citado indirecto cuando la referencia se nombra al final de un párrafo,

Galagarza y Seclén, 2017, p. 73
Ejemplo sobre características de contenido (con cita de menos de 40
palabras)

Extraído de López Noguero, 2005, pp. 48 - 49

Taller 1: Sobre el uso de sistemas de referencia 23

Las notas pie de página

 Son anotaciones en un texto

académico, situadas en la parte
inferior de la página.
 Las notas siempre se refieren a
alguna parte específica del texto;
por ello, siempre tienen una
llamada.
 Pueden ser comentarios,
sugerencias, aclaraciones
(incluso personales), etc.

Como puede observarse, la llamada se hace al

costado de la idea de la cual el autor se quiere
explayar. Luego, esa llamada remite al pie de
página en donde se escribirá la información que el
autor del texto desee colocar.
24
Las notas pie de página

¿Cuándo las puedo usar?

Algunas sugerencias :
• Indicaciones bibliográficas de refuerzo: “sobre
este tema, ver también el libro X”;
• Referencias internas (remitir a otro capítulo o
apartado de nuestro propio trabajo);
• Introducción de una cita de refuerzo que, en el
texto, estorbaría;
• Ampliación de un argumento con observaciones
secundarias;
• La traducción de una cita en otra lengua, o la
versión original de una cita traducida.

25
Ejemplo sobre inserción de cita indirecta y nota a pie

Es importante recalcar 4 cosas:

a) Las nota a pie de página
pueden provenir de alguna
ficha textual, resumen o
puede ser una aclaración
personal.
b) La nota aclaratoria se utiliza
para no romper el hilo
conductor del texto. Si se
hicieran las aclaraciones al
interior, entonces la
secuencialidad se rompe.
Esto no sucede con las citas
directas e indirectas.
 Casos especiales en el uso de citas: cita de cita

Estos dos opciones se conocen como cita de cita porque la idea que se desea colocar en el texto, se
halló dentro de un texto consultado. (Galagarza & Seclén, 2017, 74)
Ejercicio:

 A continuación se te mostrará un texto en el que el sistema de referencias ha sido mal

utilizado. Haz las correcciones que creas conveniente.

Taller 1: Sobre el uso de sistemas de referencia 28

Ejercicio 1

Taller 1: Sobre el uso de sistemas de referencia 29

 Ejercicio 2
El Sr. Renato Ruggiero, Director General de la OMC, sostuvo hoy (14 de octubre) al dirigirse al
American Business Council en Williamsburg, Virginia, Estados Unidos de América.
“En la esfera de las relaciones comerciales internacionales, la característica fundamental y
distintiva de la estrategia impulsada por los Estados Unidos para garantizar la estabilidad y
la prosperidad ha sido el multilateralismo” (Ruggiero 1995)

Haciendo uso de la palabra ante un público compuesto por la dirigencia empresarial

estadounidense, el Sr. Ruggiero puso de relieve cuán importante ha sido la visión y el liderazgo de
los Estados Unidos, primero en el marco del GATT de posguerra y ahora en el de la flamante OMC,
para conseguir que la piedra angular del sistema internacional de comercio esté constituida por el
principio del multilateralismo que es la no discriminación, o principio de la nación más favorecida
(NMF). Dio seis razones por las que los gobiernos se han atenido al principio NMF y por las que es
“esencial resistirse al señuelo de las aparentes ventajas a corto plazo del bilateralismo”, e hizo
hincapié en que “no hay en absoluto oposición entre una defensa resuelta del interés
estadounidense y la existencia de un sistema multilateral abierto”.

Texto extraído de OMC 1995

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Bibliografía usada

Alayza, C., Cortés, G., Hurtado, G., Mory, E., & Tarnawiecki, N.(2010). Iniciarse en la investigación académica. Lima: Universidad de Ciencias Aplicadas.

American Psychological Association (APA). (2010). Manual de Publicaciones de la American Psychological Association [Trad. M. Guerra] [Cons. S. Peña]. 3ª ed. México D.F.:
Manual Moderno.

American Psychological Association (APA). (2017). Apa Style. Washington: APA. Recuperado de www.apastyle.org [Consulta: 1 de marzo de 2017].

Centro de Escritura Javeriano. (2011). Normas APA según la sexta edición. Recuperado de http://www.javeriana.edu.co/cuadrantephi/pdfs/8.pdf [Consulta: 1 de marzo de 2017].

Cervilla - Garzón, M.D. (2010). Elaboración de supuestos prácticos. En G. Sánchez - González (coord.), Técnicas docentes y sistemas de evaluación en Educación Superior
(pp.53-60). Madrid: Narcea.

Kahhat, F. (2008). La política exterior del Perú en el nuevo siglo. En L. Pásara (Ed.), Perú en el siglo XXI (pp.283-294). Lima: Fondo Editorial PUCP.

López - Nogero, F. (2005). Metodología participativa en la enseñanza universitaria. Madrid: Narcea.

Galagarza, B. (2015). Materiales del curso de Seminario Integrado. Lima: UPC.

Galagarza, B., & Seclén, E. (2017). La primera cita. Recuperado de goo.gl/PrntKF [Consulta: 25 de enero de 2018].

Seclén, E.(2017). Sistema APA [Presentación para el curso Fundamentos de la investigación Académica]. Lima: UPC.

Zabala - Vidiella, A. (1999). Enfoque globalizador y pensamiento complejo. Barcelona: GRAO.