Actividad 4 Parte 2

Docente: Aurelia Lucana Camara
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Docente: Lic. Aurelia Lucana Cámara

Ss
TÍTULO DE LA EXPERIENCIA
Proponemos soluciones creativas para el uso sostenible del agua
APRENDIZAJE ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES PROPÓSITO RETO
Explica el mundo físico Evalúa las implicancias del Identificamos tecnologías ¿Qué tecnologías y buenas
basándose en saber y del quehacer para la adquisición, prácticas podemos aplicar
conocimientos sobre los científico y tecnológico. cuidado y mantenimiento para el buen uso del agua?
seres vivos, materia y sostenible del agua. ¿Qué alternativa de
energía, biodiversidad, solución tecnológica
Tierra y universo. propones para el cuidado y 1
Diseña y construye Determina una alternativa mantenimiento sostenible
soluciones tecnológicas de solución tecnológica del agua?
para resolver problemas de
su entorno.
EVIDENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Fundamenta tú posición con respecto al uso de tecnologías Describe diversas tecnologías ancestrales y modernas que
sostenibles para la obtención del agua. Además, deberás permiten recolectar y almacenar agua.
proponer una alternativa de solución tecnológica para el Identifica una solución tecnológica basada en el principio
cuidado y mantenimiento sostenible del agua. de filtración de agua de lluvia recolectada para implemen-
tarla.
Estudiante: _________________________Grado y Sección: Fecha: Del 27 de setiembre al 01 de octubre
Determina la
alternativa de
solución
ACTIVIDAD N°4 tecnologica
Identificamos tecnologías para la adquisición, cuidado y Evalua y Diseña la

mantenimiento sostenible del agua. comunica la alternativa de
alternativa de solucion
soluc. tecnolog tecnologica
Diseñamos
Implementa y
Proponemos una solución para el uso del valida la
agua de lluvia. alternativa de
soluc. tecnolog
1. Determinamos la alternativa de solución tecnológica.

¿Cuáles son los procesos para construir una
solución tecnológica?
El agua de lluvia es en teoría un compuesto puro; sin
El diseño y construcción de una solución tecnológica para embargo, al caer sobre el suelo se escurre a través de
la resolución de un problema del entorno implica el desa- superficies arrastrando contaminantes que pueden ser
rrollo de una secuencia de procesos mutuamente depen- tóxicos. En estudios realizados por la Organización
dientes. Estos procesos se basan en conocimientos cien- Mundial de la Salud (OMS) se ha comprobado que, en
tíficos y tecnológicos, y prácticas locales para dar res- algunos techos tanto de zonas urbanas como rurales, se
puesta a problemas ligados a necesidades sociales como han registrado valores altos de plomo, los cuales se
el uso del agua de la lluvia. Estos procesos se representan pueden atribuir a la composición de los materiales con los
en el siguiente esquema: que han sido elaborados.
Ahora, respondemos:
Si queremos utilizar el agua de la lluvia, ¿qué limitaciones

tendría este tipo de agua para utilizarla en las actividades
ÁREA: Ciencia y Tecnología

domiciliarias o de uso doméstico?

b) Métodos de las tres vasijas.
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________ Este método reduce la suciedad y los gérmenes
____________________________________________ que causan enfermedades mediante el almacenado
de agua y permite que la suciedad se precipite en
fondo de las vasijas y trasladando el agua más limpia
a otro recipiente.
¿Qué solución propondrías para poder utilizar el agua
recolectada de las lluvias?
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
2
Partículas suspendidas en la vasija

Explicamos
c) Filtrado por materiales porosos.
Métodos sencillos para la filtración del agua en casa. Esta filtración es rápida y sencilla que reduce la
cantidad de suciedad del agua y aumenta la eficacia
El agua no potable puede contener dife-rentes partículas de desinfección dependiendo del material a ser
sólidas como arena, arcilla y microrganismo que actúan utilizado. Entre ellos tenemos:
produciendo malos olores y turbidez. Para retirar estas
partículas se realiza el proceso de filtración, que consiste
en la separación de partículas sólidas y microorganismos
suspendidos en el agua a través de un medio poroso
como un filtro que permite el paso del líquido y retiene las
partículas.
De la filtración por sí misma, no se obtiene agua potable,

necesita ser desinfectada para destruir los microorga-
nismos que contendría el agua. Sin embargo, filtrar el
agua antes de tratarla con algún método permite mejorar
significativamente la calidad del agua obtenida. El tiempo
de la filtración del agua depende del tamaño de las
partículas sólidas suspendidas, de la temperatura del
agua a filtrar, de las propiedades físicas de los materiales
a ser utilizados.
Para ampliar las ideas que nos permitirán aprovechar el

recurso pluvial (agua de lluvia), leamos el texto: Filtro con arena
Técnicas de filtrado.
a) Filtrado por telas.
El agua se puede filtrar con facilidad con ayuda

de una tela. Hacerlo permite eliminar
las principales impurezas sólidas del
agua, así como las larvas de insectos
que pueda contener. La tela utilizada,
prefe-riblemente de algodón, debe ser
lo suficientemente gruesa como para
retener las impurezas.
Filtro con cerámica

Evaluamos nuestros avances
Coloca una “X” de acuerdo con lo que

consideres. Luego, escribe las
acciones que tomarás para mejorar tu
aprendizaje.
¿Qué puedo hacer

para mejorar mis
Estoy en proceso
aprendizajes?
de lograrlo
Lo logré
Criterios de
evaluación
Filtro de carbón
A partir de los métodos mostrados para filtrar el agua,

selecciona aquella que te permita considerar la filtración Fundamenté res-
del agua. Luego, responde las siguientes preguntas: pecto al reconoci-
¿Con qué requerimientos o características debe contar tu miento y uso de las
filtrador? tecnologías sosteni-
____________________________________________ bles para la obten-
____________________________________________ ción de agua y su im-
____________________________________________ pacto en la sociedad
____________________________________________ y el ambiente.
Describí el problema
y sus causas, pro-
puse una alternativa
¿Qué materiales del entorno utilizarías para construir el de solución tecnoló-
filtrador de agua? gica basada en los
____________________________________________ conocimientos cientí-
____________________________________________ ficos o practicas lo-
____________________________________________ cales dando a cono-
____________________________________________ cer sus requerimien-
tos, recursos dispo-
nibles y sus benefi-
cios directos e indi-
¿Qué beneficios obtenemos de esta solución tecnológica? rectos.
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
Aplicamos lo aprendido
Fundamenta tú posición con respecto al

uso de tecnologías sostenibles para la obtención del agua.
Además, debe-rás proponer una alternativa de solución
tecnológica para el cuidado y mantenimiento sostenible
del agua.


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Identificamos tecnologías para la adquisición, cuidado y Evalua y Diseña la

1. Determinamos la alternativa de solución tecnológica.

Si queremos utilizar el agua de la lluvia, ¿qué limitaciones

ÁREA: Ciencia y Tecnología

domiciliarias o de uso doméstico?

Partículas suspendidas en la vasija

De la filtración por sí misma, no se obtiene agua potable,

Para ampliar las ideas que nos permitirán aprovechar el

a) Filtrado por telas.

El agua se puede filtrar con facilidad con ayuda

Filtro con cerámica

ÁREA: Ciencia y Tecnología

Evaluamos nuestros avances

Coloca una “X” de acuerdo con lo que

¿Qué puedo hacer

A partir de los métodos mostrados para filtrar el agua,

Fundamenta tú posición con respecto al

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