Día 4 Tutoría

Equipo Cuarto Grado Semana 03–Exp.
9 Día 4 ( Jueves 04 de noviembre)

Área: Tutoría
Identificamos situaciones que nos ponen en peligro

¡Queridas niñas y niños! hoy identificarás qué situaciones los ponen en riesgo y expresarás de qué manera
puedes protegerse.
Nuestro reto:
Escribir una situación de peligro para nosotros los niños y explicar qué
haríamos en ese caso y a quién recurriríamos.
¿Qué se evaluará?
 Tu explicación sobre porque la situación descrita te pone en peligro.
 La elección de un familiar que puede protegerte.
 La descripción sobre qué harías en dicha situación.
¡Empecemos!
 Observa con atención cada símbolo y ordénalos para descubrir la frase misteriosa
¿Cuál es la frase misteriosa?
____________________________________________________________________ 1
 Responde las siguientes preguntas:
a. ¿En qué situaciones necesitas ayuda?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
b. ¿A qué personas recurres cuando la necesitas?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
 Lee las historias de María y de Luis.
Un primo vino a vivir a la casa de María. Cuando la mamá de María sale a

trabajar, él aprovecha y se le acerca de una manera que la hace sentir muy
incómoda, pero ella no sabe bien por qué. Él le dice a María que no sea miedosa,
que es normal que los primos se abracen, que debe estar bien con él porque es
una visita en su casa. Le dice, además, que su mamá se enojará si se entera que
ella no lo trata bien.
A Luis le encanta jugar fútbol. Hoy su entrenador le ha ofrecido solo a él, por ser
su "amigo especial", enseñarle nuevas jugadas. Pero, le ha dicho que no se lo
cuente a nadie. Al principio, Luis se puso muy contento, pero cuando el
entrenador le pidió que sea un secreto, sintió mucho miedo y su corazón empezó
a latir mucho más rápido.
 Responde las siguientes preguntas:

a) ¿Cómo María y Luis se dan cuenta de que están en peligro? ¿Qué emociones experimentan?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
b) ¿Qué crees que podrían hacer para protegerse?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
 Lee con un familiar la siguiente nota y dialoguen sobre ello
Es importante que sepamos prestar atención a nuestro cuerpo. Cuando

sentimos miedo, por ejemplo, nuestro corazón se acelera, nuestras manos
sudan y, automáticamente, empezamos a sentir y notar señales que nos
dicen que algo no está bien. 2
Recuerda que hay situaciones en las que las niñas y los niños
estamos expuestos al peligro o pasando por experiencias de
violencia causadas por extraños o por familiares. Por eso,
cuando te sientas en peligro, pide ayuda de inmediato a la
persona en la que más confíes.
 Identificamos situaciones de peligro
Lee los siguientes casos e identifica con un corazón ( ) aquellos en los que las niñas y niños
reciben amor y protección, y con una campana de alerta ( ) los casos en los que están en
peligro.
 Reflexionamos
- ¿Por qué Mario, Martín y su hermanita y Luisa están en una situación de peligro?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
- ¿A quién podrían recurrir para que los proteja?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
 Lee con atención lo que dicen Óscar y Yanira.
3
 Responde: ¿Quién de ellos expresa una acción para protegerse de los peligros? Responde en el
recuadro y explica por qué. También explica quién puede estar en riesgo y explica por qué.
___________________________se protege de los peligros porque ____________________________
___________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_____________________________puede estar en riesgo porque ____________________________
___________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
 Narra una situación en la que hayas visto o escuchado un caso en el que algún niño o niña haya estado
expuesto al peligro. Luego, escribe una recomendación, respondiendo las siguientes preguntas: ¿A quién
deberían contarle? ¿Qué podrían hacer?
 Ahora escribe una situación de peligro para ti y explica qué harías en ese caso y a quién
recurrirías.
Recuerda:
 Si una persona te ofrece regalos, dulces, dinero y te dice que no le cuentes a

• ¡Dile NO!
nadie…
 Si una persona te pide que la acompañes y que no le digas a tu mamá o papá… • ALÉJATE.
 Si sientes miedo cuando alguien te mira de forma extraña…
 Si te piden que guardes secretos de lo que ves o te sucede… • CUÉNTASELO
a la persona en quien
 Si sientes preocupación, miedo, tristeza…
confías y te protege.
 Si ves que alguien está en peligro…
4
 Si te sientes en peligro, recurre a la persona en la que
más confíes.
 Quedarse en silencio nunca es la solución a nuestros
problemas. Si alguien no te escucha o no te cree,
díselo a otra persona en la que puedas confiar.
COMPARTIMOS EN FAMILIA
En familia jugamos a “Digo NO ante los peligros”.
1. Escribimos o pensamos en situaciones en las que una persona le pide a otra que haga algo que la
puede poner en peligro. Te doy algunos ejemplos:
Alguien toca tu puerta cuando estás solo y te dice que lo acompañes, porque tu mamá se lo ha
encargado.
Alguien te ofrece un regalo con la condición de que vayas a su casa, pero que no le avises a
nadie.
Alguien te quiere enseñar unos videos que te hacen sentir incómodo o incómoda.
2. Luego dramatizamos esas situaciones. Uno es el que pide hacer la acción y la otra
persona le dirá “No”, “No lo haré”, “No insistas, le diré a mi mamá” u otra frase para
negarse a realizar la acción peligrosa.
3. Luego, dialogamos sobre cómo en familia nos protegemos de los peligros.
Es importante estar alertas, las situaciones de riesgo pueden evitarse si, en familia, dialogamos acerca
de aquello que nos puede dañar y si sabemos a quién podemos recurrir.
REFLEXIONA SOBRE TUS APRENDIZAJES:
Criterios para evaluar mis Lo Lo estoy ¿Qué haré para seguir mejorando?
aprendizajes logré intentando
Expliqué porque la situación descrita
me pone en peligro.
Elegí a un familiar que puede
protegerme.
Describí qué haría en dicha
situación.
Evidencia a enviar:
Video exponiendo la situación de peligro para ti, explicando qué harías en ese caso y a quién
recurrirías.
5

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9 Día 4 ( Jueves 04 de noviembre)

Identificamos situaciones que nos ponen en peligro

¿Cuál es la frase misteriosa?

b. ¿A qué personas recurres cuando la necesitas?

 Lee las historias de María y de Luis.

Un primo vino a vivir a la casa de María. Cuando la mamá de María sale a

 Responde las siguientes preguntas:

b) ¿Qué crees que podrían hacer para protegerse?

 Lee con un familiar la siguiente nota y dialoguen sobre ello

Es importante que sepamos prestar atención a nuestro cuerpo. Cuando

 Identificamos situaciones de peligro

- ¿A quién podrían recurrir para que los proteja?

 Lee con atención lo que dicen Óscar y Yanira.

_se protege de los peligros porque __

_puede estar en riesgo porque

 Si una persona te ofrece regalos, dulces, dinero y te dice que no le cuentes a

En familia jugamos a “Digo NO ante los peligros”.

REFLEXIONA SOBRE TUS APRENDIZAJES:

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