INFORME FINAL PRÁCTICA INSTITUCIONAL, EMPRESARIAL U ORGANIZACIONAL

Presentado por:

DIANA CRISTINA GALEANO RAMIREZ

Documento de identidad

CC 1059700945

Coordinador de práctica

YENIFER CALLE JARAMILLO

INSTITUCION EDUCATIVA POLITECNICA DE LOS ANDES

TECNICO EN… ATENCION A LA PRIMERA INFANCIA

Riosucio, fecha
“Educamos para la Evolución del Pensamiento y el Desarrollo Integral del Ser”

29 de mayo de 2021

1. NOMBRE DE LA INSTIITUCION, EMPRESA U ORGANIZACIÓN DONDE REALIZA LA PRACTICA:

ISTITICION EDUCATIVA LOS FUNDADORES

2. FECHA DE INICIO

9 de marzo del 2021

3. FECHA DE FINALIZACION DE LA PRACTICA:

Viernes 28 de mayo de 2021

4. JUSTIFICACION:

La primera infancia es una etapa en la cual los niños y las niñas van desarrollando todo su ´potencial y habilidades,
actitudes, las cuales les ayudaran en su vida como adulto en esta etapa desarrollan su carácter y manera de
pensar por sí solos dan su opinión de algo que les gusta o no esto estimulara su día a día lo cual favorecerá su
crecimiento emocional y físico, de acuerdo a algunos estudios se ha demostrado que por medio de la actividad
física los niños y niña pueden estimular tanto su motricidad fina, gruesa y aprender a reconocer el entorno que los
rodea también a relacionarse con otras personas que no sean de su núcleo familiar todas estas actividades
estimularan y fortalecerán su aprendizaje.
Lo cual será una nueva experiencia par todo esto se podrá llevar a cabo con la ayuda de propuestas que aporten
a él buen funcionamiento e implementación de cada método utilizado

5. OBJETIVO:

Fomentar en los niños y niñas de prescolar el aprendizaje por medio de actividades lúdico prácticas para estimular su
imaginación y creatividad y atreves de cuentos canciones imágenes y juegos que llamen su atención para que de este forma
se integren y desarrolles las actividades propuestas creando un ambiente agradable para todos y para que su aprendizaje sea
más enriquecedor y significativo, para cada una de sus diferentes etapas y para aprovechar los procesos por los cuales
fueron creadas dichas estrategias con el único fin de que los niños y niñas pudieran experimentar con situaciones de su vida
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cotidiana aprendiendo de lo vivido y explorando lo nuevo atreves de sus propios conocimientos, interesándose por
aprender cada día más de su entorno y de sus propias habilidades

6. AREA EMPRESARIAL EN QUE SE ENFOCO LA PRACTICA:

La práctica se enfocó en el aprendizaje y estimulación de los niños y niñas de prescolar con el fin de
fomentar en ellos el interés de aprender de explorar y reconocer cada una de sus capacidades y
habilidades teniendo en cuenta la importancia de ir fortaleciendo sus diferentes formas de aprendizaje
entre ellas el cómo expresarse ya sea por medio de su cuerpo, palabras, gestos, o dibujos todo esto con el
fin de aprovechar al máximo su curiosidad e imaginación la cual es capaz de crear situaciones a partir de
un cuento o de alguna experiencia vivida esto hace que su aprendizaje sea mucho más significativo y
productivo también de este modo aprovechamos que por medio de actividades lúdicas la capacidad de
aprendizaje en los niños y niñas está más llamativa y los mantiene a la expectativa por aprender mucho más
ya que en este momento ellos adsorben todo con gran facilidad e interés de los temas tratados durante
todo este periodo de aprendizaje y conocimiento de todo los que los rodea ya que el juego es un gran
estimulante

La práctica también se enfocó en explicarles la importante que es reconocer las parte de su cuerpo a
diferenciar su izquierda de su derecha, su ubicación como arriba o abajo atrás adelante para que de este
modo nos enfocáramos en empezar a trabajar su lateralidad y manejo de espacios, también por medio de
imágenes se les enseñara los colores, las diferentes formas y figuras en este proceso se fue evidenciando
como con pequeñas actividades y propuestas que se fueron dando durante la clase los niños y niñas fueron
interactuando y participando con mucha más fluidez y confianza en sí mismos y de expresar sus
inquietudes referente a algún tema.
También se trató el tema de los valores y su importancia de ser amables, respetuosos con los compañeros de
clase con la profesora y en la asa con toda la familia por medio de cuentos que llamaron atención, y
estimularon su imaginación.
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Toda la estrategia que se implementaron durante el tiempo de la práctica se enfocó en brindarles un

aprendizaje que fuera significativo y comprendido por los niños y niñas para un mejor proceso de
aprendizaje y construcción de ideas a partir de pequeñas ideas formadas durante la práctica pedagógica

7.
ACTIVIDADES REALIZADAS: describa cada una de las actividades que realizo durante el proceso de
realización de la práctica, tal cual como lo planteo en el cronograma en la propuesta

Las actividades que se implementaron fueron creadas para fortalecer en los niños y niñas su capacidad de
relacionarse con los demás con su entorno y con cada una de las situaciones creadas a partir de un cuento, una
canción o una actividad al aire libre cada actividad se en foco en las figuras geométricas los valores se les
enseño a compartir con el medio a cuidar la naturaleza en los días que se celebraban fechas especiales como el día
del agua, el día de la madre o el día de pentecostés en cada uno de estos días se les hablaba de la importancia de
conservar el agua de su importancia de lo indispensable que es para nuestras vidas acerca del día de las madres y
de pentecostés se le colocaban videos ilustrativos para que de esta manera comprendieran la temática de las
actividades a realizar con la ayuda de la profesora se rebajaron manualidades las cuales los niños y niñas
elaboraron con el fin de dárselas a las mamas con esta actividad se pudo trabajar su capacidad de concentración, y
habilidad para seguir intrusiones también durante las clases se les ha dicho de la importancia de ser cuidadosos en
cuanto a la situación que estamos atravesando durante este tiempo de pandemia y lo importante de mantener el
tapabocas puesto todo el tiempo de guardar la distancia necesaria para nuestro propio cuidado también tratamos
temas como la importancia del cuerpo y sus partes y las diferencias que hay entre niños y niñas por medio de
imágenes y una actividad la cual consistía en pegar y recortar el cuerpo el cual estaba dibujado las diferentes
figuras geométricas con esta actividad se fortaleció de una forma lúdica y divertida las partes del cuerpo y las
figuras para lograr el objetivo esperado
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7.1 DESCRIPCION DEL PROCESO:

Al momento de llegar al aula de clase ayudo al profesora con los niños a que se laven las manos seguidamente se hace
la Horacio y cantamos una canción la cual además de alegrar a los niños y niñas estimulan sus movimientos ya que las
canciones las bailamos y las cantamos barias veces con el fin de que se la aprendan seguidamente nos sentamos en un
círculo para explicarle a los niños el tema a trabajar el día de hoy también se les pregunta que día creen que y como se
escribe se les pregunta cuantas vocales tiene la palabra según el día que sea también se les muestra cómo se escribe el
numero según la fecha posteriormente se da inicio a jornada con un cuento o parábola de algún libro infantil unos de
los cuentos que más llama la atención de los niños y las niñas es el cuento de las conejitas que no sabían respetar o el pez
arcoíris ya que por medio de estos cuentos se les enseña la importancia de ser respetuosos de ayu8dar de ser amables y
tolerantes también nos habla de la importancia de la amistad la lealtad y lo bonito que es co0mpartir con los demás de
no ser egoístas que dar siempre es bueno y gratificante
Después del cuento se realizan actividades de dialogo, dibujo, pintura o trabajamos en la cartilla de actividades
propuestas después de realizar las actividades salimos un rato al patio para realizar algunos ejercicios los cuales le
ayudan al niño y niña a estimular su motricidad gruesa ya que los ejercicios se concentran en la actividad física donde se
salta la cuerda, corren, saltamos en un solo pie estiramos las manos y fortalecemos su atención con juegos como simón
dice esto hace que estén más atentos y con sentados

Seguidamente los niños y las niñas se sientan a descansar y tomar su lonchera para después jugara con sus compañeros
o con la compañía de la profesora hacer un recorrido de exploración para ver qué es lo que hay en su entorno y
disfrutar de un ambiente agradable después de media hora volvemos al salón donde se les hacen preguntas acerca de
las actividades realizadas y de cómo se sintieron y que fue lo que más les gusto también se les pregunta que pudieron
observar en el recorrido y que fe lo que más llamo su atención de acuerdo a esto se les pasa una hoja de block para
que realicen un dibujo libre en el cual expresen sus experiencia vivida ya para terminar hacemos una breve oración
para dar gracias por el día y por todo lo aprendido organizamos el salón recogemos basuras y ordenadamente nos
dirigimos a la salida donde nos esperan los padres para irisen a la casa con la satisfacción de haber aprendido algo
nuevo

7.2 PROPUESTA DE SOLUCION: describa la estrategia utilizada para resolver el problema identificado desde la
propuesta que presento inicialmente

las actividades de interacción y dialogo hacen que los niños y niñas se integren más consiguiendo que cada uno tenga la
oportunidad de experimentar crear y aprender por medio de actividades que estimulen su motricidad y su capacidad
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de aprendizaje todo esto con el fin de que los niños se expresen y se aprendan a comunicar y a identificar los roles que
cada uno tiene tanto en la escuela y en la vida diaria estas estrategias se basaron en las necesidades de cada niño ya que
cada niño tiene un proceso diferente de aprendizaje y comprenden las cosas de diferente forma por ese motivo cada
actividad se enfocó en fortalecer las diferentes habilidades de y fortalezas de los niños y niñas.
Las actividades se enfocaron en métodos de enseñanza como estimulación del lenguaje de los movimientos, del
reconocimiento de su cuerpo y desarrollo de todo su sistema motor también nos enfocamos en mejorar su manejo de
espacio, tiempo, trazado, rasgado reconocimiento de las bocales, figuras geométricas, colores y números algunas de las
actividades realizadas fueron

Cuentos, fabulas, canciones y poemas los cuales resaltaban la importancia de aprender cada día mas y sobre todo de hacerlo
de la mejor forma la cual para los niños y las niñas es explorando experimentando y viviéndolo de forma educativa

7.3 RECURSOS UTILIZADOS:

Los recursos utilizados durante el periodo de práctica fuero

 Computador
 Parlantes
 Libros de cuentos parábolas y adivinanzas
 Cartulina
 Colores
 Crayolas
 Tijeras
 Pegante
 Cuaderno
 Imágenes
 hojas de bock
 Marcadores
 Pinturas
 Balones
 Cuerdas
 Plastilina
 Juguetes ( arma todo, carros, muñecas, robots, peluches)
 Lápiz y borrador
 Palitos de helado
 Cintas

8. RESULTADOS

Durante este tiempo cada niño ha evolucionado de manera diferente ya que todos aprendemos de distas
formas pero esto no ha sido un obstáculo ya que por medio de materiales educativos han mejorado sus
trazos, rasgado y mejorado su motricidad fina y gruesa se ha fortalecido su lenguaje por medio de
ejercicios de pronunciación con la ayuda de algunas imágenes y videos que nos han servido de apoyo
también sea logrado que algunos niños y niñas reconozcan algunas letras de alfabeto y las vocales
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También que se expresen expongan cosas que les pasa en su vida cotidiana que reconozcan un sentido de
espacio tiempo y formas identificando largo ancho corto, pequeño también de diferenciar el ayer, del hoy,
y del mañana; las actividades siempre se ejecutaron de la mejor manera y de una forma dinámica para que
los niños y niñas las entendieren y comprendieran su objetivo

8.1 LOGROS ALCANZADOS

Al terminar el periodo de práctica se ha podido alcanzar parte de las metas propuestas ya que muchos de
los niños y niños han cumplido con éxito muchas de las actividades algunos ya tienen buen equilibrio y otros
ya cogen el lápiz de forma correcta la pronunciación aunque no es correcta ha mejorado mucho saben
reconocer su derecha y su izquierda saben comer solos e ir al baño si acompañante expresan lo que no les
gusta y lo que los hace feliz crean situaciones por si solos y se relacionan sin ningún problema con las
personas que se encuentran a su alrededor comparten y son respetuosos reconocen la importancia de
reconocer las partes de su cuerpo, los colores y las figuras geométrica y han alcanzado a contar sin ninguna
dificultad hasta el numero 20 reconocen e identifican los animales y su nombre tienen muy buenos
hábitos de higiene son independientes a la hora de hacer algunas actividades su escritura y manejo del
renglón aunque algunos les falta mejorarlo lo han hecho muy bien para la edad que tienen en base a lo
aprendido y ejecutado en la práctica los logros alcanzados han sido muy satisfactorios en cuanto al
aprendizaje y evolución de los niños y niñas durante este periodo

8.2 PROPUESTA DE IMPLEMENTACION

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La propuesta de implementación se construye en base a las necesidades de los

estudiantes ya que su educación durante esta etapa es esencial para estimular y fortalecer cada una de sus diferentes
habilidades las cuales desde muy pequeños nos permite explorar y fortalecer con actividades las cuales se
enfocaran en diferentes áreas del aprendizaje las cuales nos permiten reconocer sus diferentes actitudes, su
lenguaje tanto corporal como verbal lo que se aprenda durante esta edad será fundamental para su vida

Las actividades se plantearon de forma que los padres y niños las comprendieran con facilidad una de las actividades
a implementar fue la actividad de observación ya que esta resulta ser muy útil y efectiva para cuando la profesora
quiere que los niños interactúen con el entorno que los rodea, que aprendan a crear situaciones, a partir de algo que
observen o llame su atención, que su imaginación vea las cosas de forma diferente y que a partir de ello puedan
identificar e interesaren por descubrir algo nuevo y novedoso lo cual ayudará a su conocimiento y aprendizaje por
medio de materiales los cuales nos permitan evaluar a cada niño y niña los juegos de roles favorece su relación con
los demás, ver como se relacionan otras personas ayudara a que ellos adquieran un nuevo lenguaje para
comunicarse en este proceso también se implementó los juegos funcionales los cuales estimulan y promueven el
desarrollo sensoria, la coordinación motriz gruesa y fina la permanencia de un objeto y la capacidad der reconocer
causa y efecto

9. EVIDENCIAS
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10 CONCLISIONES

 Se alcanzaron las metas propuestas

 Se puede evidenciar que los niños y niñas participaron de las actividades
 Los niños realizaron todas las actividades
 Los temas fueron acordes para el aprendizaje de las niños y niñas
 Por medio de materiales lúdicos se estimuló la concentración en los niños y niñas
 Algunos niños tuvieron dificultad al hacer algunos ejercicios
 Los niños y las niñas reconocen las normas y las siguen
 Al realizar la actividad de la pinza trípode no todos la desarrollaron
 El acompañamiento por parte de la docente fu satisfactorio